孩子们的诗和远方
儿童节刚过，儿童教育话题还将继续……请相信，只要用对方法，点燃孩子的创作热情，他们就都拥有独特且令人期待的天赋与才能。
孩子们的诗和远方
让童年遇见优秀儿童文学作品
01 什么是优秀的童书
2016年的“六一”，一个深圳的孩子给同龄人送了一份礼物——《冬天的破手套》。这是2015年第七届鲁迅青少年文学奖特等奖获得者佘悦杭小朋友的作品，著名儿童文学作家沈石溪称其为“童年送给童年的礼物”。一个四年级孩子的作品，没有华丽辞藻的堆砌，但有灵气，有想象，自然而流畅。这是一个爱读书的孩子，我专门打电话给孩子的妈妈询问她的书单，这份书单上，有《逃家小兔》《小黄和小蓝》《好饿的毛毛虫》《我爸爸》《夏洛的网》《小王子》《蚯蚓的日记》等想象力飞扬的作品；还有《没毛鸡》《一片叶子落下来》《小伤疤》《帕瓦娜的守候》等引人深思的作品。我相信，优秀的儿童文学能够帮助孩子们在一日三餐之外还能有情有爱，还能有诗和远方，还能有实现梦想的力量！
《冬天的破手套》
佘悦杭 著
海天出版社
2016年6月版
那么，什么是优秀的儿童文学作品呢？
丰子恺儿童图画书奖评审主席、台湾儿童文学评论家柯倩华老师认为，优秀童书应该与孩子的生活经验有关，符合孩子的观点，并适合孩子的阅读年龄，同时兼具童趣、文学性和艺术性。如果是绘本，还应该有良好的图像语言，尤其是对于低年龄的孩子。这个年龄段的孩子识字的程度还不是很好，但是可以通过文字和图画共同构建出的想象空间去思考。柯倩华老师还以华文原创绘本《团圆》为例，告诉我们：“我们总是用大人的眼光看图书的教育意义，但是你用孩子的眼光则可以看到爱与被爱、亲情与友情等这些孩子最在意的事情，这也是人性最普遍的特点。”《团圆》这本优秀的华文原创绘本还被译成多种语言在世界各地出版，英文版曾获得2011年纽约时报年度最佳儿童绘本。
世界各国都有一些儿童文学奖项，例如国际安徒生奖、纽伯瑞儿童文学奖、凯迪克绘本奖等等。我国也有全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、丰子恺儿童图画书奖等等。我们在为孩子选书时，可以参考获奖的童书。
著名儿童文学作家梅子涵提出，在我们选择的时候，要区分两种经典：一种是成人文化的经典，另一种就是儿童文化的经典。“我主张在孩子的幼年阶段、童年阶段，主要把儿童文学和儿童文化的经典传递到他们手中。等孩子到了一定的阶段，比如小学高年级或者初中阶段，需要适时地把成人文化中适合他们理解的经典传递给他们。”梅子涵提醒我们注意：要站在儿童的立场上来评判儿童读物是否经典。“比如给幼儿的儿歌、绘本和故事，包括儿童文学，在我们成人眼里看起来似乎很浅显轻松，在孩子眼里，他们会从这些作品里发现足够的价值。”为什么有时你认为的好书，孩子就是不喜欢呢？原因很简单，因为你没有站在儿童的立场上来评判。
我自己在给孩子选书时秉承的基本原则是：以儿童为本位，从儿童的视角出发。选择理解儿童的，表达出真实情感和真实情绪的；选择儿童感到有趣的、美好的、幽默的、能触动儿童心弦的；选择温暖的、能给儿童安慰的，能给儿童带来温暖的感受和启迪，而不是冰冷的威胁和惩戒的，这是一种对孩子情感的抚慰和关怀。
02 选好孩子的第一本书
孩子爱上阅读，往往是从爱上一本书开始的，所以，孩子的第一本书要足够有趣，也要有足够的品位，不能是杂乱的野草。就像国际安徒生奖获得者曹文轩所说：小孩的阅读兴趣和品位一旦搞坏了，需要他用一生的时间加以纠正。西方发达国家的小孩最早阅读的都是打精神底子的书，这些书的品格都是大善、大美、大智慧的。不能总看流行书，还得看一些经典。
我想，我们是不是可以借鉴法国著名文学史家保罗·亚哲尔的适合儿童阅读的好书标准：
1、忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，而得以培养儿童观察力的书。是孩子们读了也会觉得它具有质朴之美的书。
2、可以解放儿童的心，使他们喜悦的书。这种书可以保护儿童，守住想象世界的幸福，避开现实法则的束缚。
3、能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命——包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。
4、承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。知性和理性的锻炼，并不是可以立即产生利益的，也不是能在实际生活中发生作用的。好的书应该不以立即的效果为目的，而且决不可把它当作目的。
5、启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性——人类心情的书。它们能促进孩子们旺盛的成长力，使他们的精神圆熟，绽开睿智的花朵。
6、含有高尚道德的书。这种道德是永远不变的真理，能让人类的心灵活泼起来、激奋起来，愿奔向真理的道德。读了之后，越读越有味，还能读很多遍，而且读完了之后，还能琢磨很多的事情。
优秀的儿童文学作品读多了，孩子们就会按捺不住地想写了，就像佘悦杭小朋友，写起来文思泉涌，左右逢源。不过，如果只读杂乱的野草，最多也就只能写些杂乱的草了。优秀才能引领优秀，激发优秀。
我曾经在后海小学工作，我还记得后海小学的那些学生——林芋辰、刘行、张翰驰等等，他们从小就穿行在优秀的儿童文学作品中，他们从小就阅读着优秀的绘本。他们酷爱读书，读多了，无论是语言的积累还是知识的积累，都厚实了；无论是思想还是情感，都活跃而丰富了。写书和出书，对孩子们来说都不是刻意追求之举。他们在二、三年级就自然而然地开始了绘本的创作和出版，到了五、六年级就自然而然地开始了儿童文学的创作和出版。我想，这些写书画书的孩子长大后不一定就当作家或画家，可是，无论他们从事何种职业，他们都会有比其他人更高的审美眼光、更豁达的生活态度和更具创造性的思维方式。
曾有记者问曹文轩如何提高孩子的写作能力，他毫不犹豫地回答：读书。他说：写作的技法固然重要，但还要以阅读量为前提，而且一定要读好书。好的书是有文脉的……没有文脉，何来流淌？没有流淌，何来作文？读那些没有文脉的书，不可能让孩子有流淌的文字。
03 给孩子和老师的荐书
《图书馆老鼠》
（美）丹尼尔·柯尔克 著绘
阿甲 何敏 译
中国少年儿童出版社
2008年4月版
儿童节刚过，我给孩子们推荐两本优秀儿童文学作品作为礼物吧。 先给低年级的孩子推荐一本绘本《图书馆老鼠》。
这是一本十分有趣的书。封面上，一只精神抖擞的老鼠手持“冰棍剑”，站在成堆的图书里，脚下踩着的一本书封面上居然是一只睁大眼睛的猫。这是一只会读书也会写书的老鼠，他写的第一本书是《吱吱！一只老鼠的一生》，后来又写了《孤独的奶酪》和《老鼠公馆之谜》。这只老鼠还帮助孩子们创作出自己的故事，写自己的书！这只老鼠究竟是怎样帮助孩子们的呢？打开书吧，打开书奇迹就会发生。也许打开书的孩子就像这只老鼠一样，因为阅读而爱上了写作，因为阅读而成就了梦想。
我再给中高年级的孩子们推荐一本获纽伯瑞儿童文学奖金奖的作品：《亲爱的汉修先生》。
《亲爱的汉修先生》
（美）贝芙莉·克莱瑞 著
柯倩华 译
新蕾出版社
2014年10月版
《亲爱的汉修先生》好像可以换一个名字——《大作家和小读者的对话》。鲍雷伊是一个父母离婚的小学生，老师给他们布置了一个作业——给自己喜欢的一位作家写信。鲍雷伊为了完成作业，很不情愿地给作家汉修先生写信，他还向汉修先生请教提高写作技巧的方法。汉修先生给鲍雷伊的回信，让鲍雷伊学会了应该如何面对生活，理解父母，还逐渐领悟了写作的真谛。
最后，我想给着急的老师们推荐一本书，真的，读优秀作文选的孩子是写不出优秀作文的。 《我是一支爱写作的铅笔》是一本能让老师们激动和受到许多启迪的书。
《我是一支爱写作的铅笔》
（美）山姆·斯沃普 著
汪小英 译
北京联合出版公司
2015年1月版
童书作家山姆·史沃普在美国纽约皇后区的一所小学开办写作工作坊，教小学三年级的孩子们写作。这是个极大的挑战，因为这个班级里的学生来自世界各地，28位小朋友来自21个不同国家，说着11种不同的母语！
史沃普老师陪伴着这群多元肤色、精力旺盛的孩子从三年级成长到五年级，为他们精心设计了各种教学计划：带他们到博物馆看盒子展，再让他们制作盒子，创作一本诉说盒子故事的“盒中书”；让他们把身体的轮廓画成一座小岛，写出自己的小岛故事；带他们到中央公园各自认养一棵树，观察树的变化，并写信给它……他耐心地诱导孩子们写出一个个故事，看着他们的才能开花、结果。
在史沃普老师的引导下，孩子们手里的铅笔成为开启写作魔法的钥匙——原来只要用对方法，点燃孩子的创作热情，他们就都拥有独特且令人期待的天赋与才能。 这是一本老师们可以学习的写作教学的书，而我更愿意把它当成一本新教育实践的书。一个有自己独到做法的教育实践者，因为他原本不是教师，所以少了许多条条框框——写作前不必先写提纲，学生写得精彩的可以马上动员全班表演，学生可以和他一起写；他给孩子们布置的作业，是在上学的路上发现一个新东西；他还总想着带孩子们做点好玩儿的事，让课堂内外都妙趣横生……
于是，这里的童年快乐有趣、丰富多彩，学习写作也无限享受写作的乐趣； 于是，我期待更多的童年能如他们一样，快乐而丰富，充满好奇心而勇于探索进取； 于是，我期盼更多优秀儿童文学作品能滋养童年，丰富童年，鼓舞童年！
深圳市南山区后海小学校长袁晓峰
袁晓峰
中学高级教师，深圳市南山区后海小学校长、书记。2006推动读书十大人物，曾获得“全国学校管理创新校长、深圳市优秀校长、深圳市中小学教师继续教育工程优秀教师、广东省推普先进个人、深圳市推普模范校长、深圳市推普先进个人、南山区巾帼十佳、南山区优秀校长”等光荣称号。
佘悦杭
今年刚满10周岁，是深圳外国语学校东海附属小学四年级学生。在第七届鲁迅青少年文学奖现场作文比赛中，以一篇充满童话色彩的《冬天的破手套》一举夺得比赛桂冠，获得小学组第一名——唯一的特等奖。
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