讲座资源 | “在美生活：文化碰撞二三事”视频版

Miss_Wednesday

北京时间2022年3月18日（周五）19:00--20:00，牵老师受贵州国际中文教师证书考试认证中心喻老师的邀请，做了一次国际中文教学国别区域化教学专题的讲座。

牵老师以在美国第一年写的15篇“在美生活｜文化碰撞二三事”为蓝本，进行了这一个小时的分享。

在整理今天的分享内容之前，我想对评论区一位老师的留言做一下回应。

在分享进行了大半后，评论区出现了这样一个留言：

“习主席让我们坚持文化自信，怎么到了主讲老师这儿，说的都是我们不好的一面？”

看到这个留言后，我脑子里飞快地过了一遍今天所有的内容，自认为呈现都是自己经历的美国课堂的样子，且大部分是只讲述不评价，涉及我们自己的内容更是少之又少。

我说“我在中国接受教育，但在美国当老师”，意思是这个跨度对于我来说是非常不容易的。

我提到“美国工作都是邮件往来，工作结束后不必查看邮箱，不像国内下了班还要回老板微信”，虽然我承认我不是很喜欢国内这一点，但这并不能扩大成我不爱国对吧？

当我被我的美国同事问道，“中国孩子比美国孩子更乖吗？”，我的回答是，“在课堂管理上，中国孩子的确能让老师省不少心呢！”

就像今天分享结束后，我的一位朋友在我的社交媒体下说的那样，“看到自己的不足才能更好地学习和成长”。

而且，我这么多年在海外工作，我知道自己的身份，明白应该有的立场。

以下为往期分享会链接：

西安外国语大学

“问西东”平台

武汉工程大学

桂林学院

喜爱中文培训学校

正如前文提到，本次分享会是按照时间顺序来讲述的，所以大家可以看到整个一学年我从陌生到熟悉的过程。

2018.09.13 （一） 关键词：

初来乍到；“谢谢”；茶；

课堂管理 ；直呼父母姓名；美式赞扬

2018.09.15（二） 关键词：

特殊教育/情感障碍；美国人对彼此的刻板印象；

中文学习与孔子；公共设施方便残障人士

2018.10.04（三） 关键词：

戒尺；国庆节；五仁月饼；车让行人；

“美”的标准及少数群体；矛盾的美国人

2018.10.12（四） 关键词：

对穿着的自主权；肤色；

和学生探讨少数群体；赞扬的方式

2018.11.09 （五） 关键词：

冬令时；感谢的方式 男性称谓先于女性称谓；

“Shut up”和“出去”；离开教室的通行证；

“谢谢”；邮件联系；直接表达；课堂管理

2018.11.20 （六） 关键词：

移民国家；要不要闯红灯；

美式探索教育；“枪打出头鸟”

2018.12.12 （七） 关键词：

美式家长会；中美学生笔友信；

给特殊教育学生写推荐信

2018.12.20 （八） 关键词：

中英文否定式区别；评定成绩标准；

驾照上捐赠遗体的选项

2019.01.16 （九） 关键词：

情感障碍；枪支威胁；

美国政府关闭；中美贸易战

2019.01.21 （十） 关键词：

文化休克；独生子女政策；对于死亡的看法

2019.02.28 （十一） 关键词：

对于请假的看法；使用圆桌开会；

中美师生观念对比

2019.03.17 （十二） 关键词：

美国师生冲突；特殊教育学生；

为学校活动筹款；

3 月 14 日-圆周率日；Talent Show

2019.04.08 （十三） 关键词：

美国基础教育；课堂管理；快乐教育；

个人主义；正面管教

2019.05.26 （十四） 关键词：

校园霸凌；美国电影分级制度

2019.06.15 （十五） 关键词：

特殊教育；学校年鉴

这是这一期的海报：

本次分享就到这儿了，我们下次见！

 

沈小牵

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