2020北京朝阳高一（下）期末语文

2020北京朝阳高一（下）期末

             语    文                                   2020.7

(考试时间150分钟     满分150分)

本试卷共10页。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共6小题，共12分。

1.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(   )

A. 异乎三子者之撰          撰：编写

B. 善刀而藏之              善：揩拭

C. 又欲肆其西封            肆：扩张

D. 永保无疆之休            休：喜庆，福禄

2.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(   )

A. 端章甫，愿为小相焉     端：端着

B. 越国以鄙远             鄙：把……当作边邑

C. 却宾客以业诸侯         业：使成就霸业

D. 日将喜，取儿藁葬       藁：用草席裹着

3.下列各组句中加点词语的意义和用法，相同的一组是(   )

A. 吾其还也                   臣闻求木之长者，必固其根本

B. 庖丁为文惠君解牛           朝歌夜弦，为秦宫人

C 因之以饥馑                 恩所加则思无因喜以谬赏

D 阙秦以利晋                 今乃弃黔首以资敌国

4.下列各句与例句的句式相同的一项是(   )

例句：以其无礼于晋

A. 不吾知也B. 是寡人之过也

C. 东得百里奚于宛D. 遂为猾胥报充里正役

5.对下列语句的理解和分析，不正确的一项是(   )

A. 子路率尔而对曰

子路旁若无人脱口而出的情态鲜明地表现了他坦率、直接的性格。

B. 三年之后，未尝见全牛也

庖丁解牛三年后，能认识牛的全身结构并将其视为可以拆解的东西。

C. 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎

此句是魏征的谦辞，向太宗表明将知其不可而为之，绝不明哲保身。

D. 成子精神复旧，自言身化蟋蟀，轻捷善斗

成名的儿子变成了善斗的蟋蟀，荒诞的情节背后是民不聊生的现实。

6.下列文学常识表述不正确的一项是(   )

A. 《左传》是一部叙事详细的纪传体史书，《烛之武退秦师》记叙了烛之武凭借高妙的说辞说服秦国撤军，解秦晋之围的经过。

B. 《阿房宫赋》的作者是唐代的诗人杜牧，文章探讨了秦国速亡的原因，艺术上注重铺陈，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力。

C. 《林教头风雪山神庙》选自元末明初施耐庵的《水浒传》，文章以疏密有致的叙述展示了林冲由“忍”到“狠”转变的过程。

D. 曹禺，现代戏剧家.代表作《雷雨》是中国话剧艺术由发展走向成熟的标志，塑造了周朴园、周繁漪、鲁侍萍等典型形象。

二、本大题共7小题，共26分。

(一)

阅读下面的文言文，完成各题。

齐景公尝赏赐及后宫，文绣被台榭，菽粟食凫雁。出而见殣，谓晏子曰：“此何为死?”晏子对曰：“此餧而死。”公曰：“嘻!寡人之无德也何甚矣!”晏子对曰：“君之德著而彰，何为无德也?”景公曰：“何谓也?”对曰：“君之德及后宫与台榭；君之玩物，衣以文绣；君之凫雁，食以菽粟；君之营内自乐，延及后宫之族；何为其无德也!顾臣愿有请于君：由君之意，自乐之心，推而与百姓同之，则何殣之有?君不推此，而苟营内好私，使财货偏有所聚，菽粟币帛，腐于囷府，惠不遍加于百姓，公心不周乎国，则桀、纣之所以亡也。夫士民之所以叛，由偏之也。君如察臣婴之言，推君之盛德，公布之于天下，则汤、武可为也，一殣何足恤哉!”

楚文王伐邓，使王子革、王子灵共捃^【1】菜。二子出采，见老丈人载畚，乞焉，不与，搏而夺之。王闻之，令皆拘二子，将杀之。大夫辞曰：“取畚信有罪，然杀之非其罪也，君若何杀之?”言卒，丈人造军而言曰：“邓为无道，故伐之，今君公之子搏而夺吾畚，无道甚于邓。”呼天而号。君闻之，群臣恐。君见之，曰：“讨有罪而横夺，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；爱子弃法，非所以保国也；私二子，非所以从政也，丈人舍之矣。谢之军门之外耳。”

子羔为卫政，刖人之足。卫之君臣乱，子羔走郭门，郭门闭，刖者守门，曰：“于彼有缺!”子羔曰：“君子不踰。”曰：“于彼有窦^【2】。”子羔曰：“君子不遂。”曰：“于此有室。”子羔入，追者罢，子羔将去，谓刖者曰：“吾不能亏损主之法令，而亲刖子之足，吾在难中，此乃子之报怨时也，何故逃我?”刖者曰：“断足固我罪也，无可奈何。君之治臣也，倾侧法令，先后臣以法，欲臣之免于法也，臣知之。狱决罪定，临当论刑，君愀然不乐，见于颜色，臣又知之。君岂私臣哉?天生仁人之心，其固然也!此臣之所以脱君也。”孔子闻之，曰：“善为吏者，树德；不善为吏者，树怨。公行之也，其子羔之谓欤?”

(取材于刘向《说苑•至公》)

注释：[1]捃：拾取。[2]窦：孔穴，洞。

7. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(   )

A. 出而见殣             殣；饿死的人

B. 丈人造军而言曰          造：至，到

C. 私二子              私：偏爱

D. 君子不遂             遂：称心

8. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是(   )

A. 则何殣之有               君之治臣也

B. 则桀纣之所以亡也            此臣之所以脱君也

C. 而苟营内好私              搏而夺之

D. 无道甚于邓               于彼有缺

9. 下列对文中语句的解释，不正确的一项是(   )

A. 公布之于天下，则汤、武可为也

公正之心遍布天下，那么就会成为汤、武一样的圣君

B. 然杀之非其罪也，君若何杀之

然而杀人也不是他们的罪过，您为什么要杀死他们呢

C. 丈人舍之矣，谢之军门之外耳

请老人家宽恕我，(我)将在军门之外(杀了他们)向您谢罪

D. 先后臣以法，欲臣之免于法也

依据法令反复斟酌，想要使我免于刑罚

10. 下列对文意的理解和分析，不正确的一项是(   )

A. 晏子借助齐景公的问话因势利导，可见他善于劝谏。

B. 齐景公恩德遍及后宫台榭，但没有推广到百姓身上。

C. 楚文王围绕儿子施暴一事从不同角度做了深刻思考。

D. 子羔的仁慈之心打动了刖者，使他主动承认了罪行。

11. 下列选项不能体现子羔“仁人之心”的一项是(   )

A. 孝弟也者，其为仁之本与!《论语•学而》

B. 樊迟问仁，子曰：“爱人。”《论语•颜渊》

C. 恻隐之心，仁之端也。《孟子•公孙丑上》

D. 爱人者，人恒爱之。《孟子•离娄下》

12. “至公”，就是最大限度的公正。结合文中三个小故事，说说为政者应如何做到“至公”。

(二)根据要求，完成第13题。

13.请用自己的话概括下面三则《论语》中关于“为政”的思想。

①子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共^【1】之。”(《论语•为政》)

②子曰：“道^【2】之以政，齐^【3】之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格^【4】。”(《论语•为政》)

③季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正?”(《论语•颜渊》)

注释：[1]共：同“拱”，环抱。[2]道：引导。[3]齐：整治。[4]格：人心归服。

三、本大题共4小题，共22分。

阅读下面唐诗，完成各小题。

赠田叟

李商隐

荷蓧^[1]衰翁似有情，相逢携手绕村行。

烧畲^[2]晓映远山色，伐树暝传深谷声。

鸥鸟忘机^[3]翻浃洽，交亲得路昧平生。

抚躬道直诚感激，在野无贤^[4]心自惊。

注释：[1]荷蓧：语出《论语.微子》“子路从而后遇丈人，以杖荷蓧”，孔子认为荷蓧丈人是隐者。[2]烧畲：烧荒耕种。[3]鸥鸟忘机：指像鸥鸟一般，每日与水沙云天相伴，完全忘掉机心。[4]在野无贤：语出《尚书》“野无遗贤”。天宝六年.唐玄宗诏令选拔天下人才，宰相李林甫担心殿试时有人指责他失职，以“野无遗贤”为借口，导致无人中选。

14. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是(   )

A. 首联中田叟年岁已高，仍热情好客，与初次相遇的诗人携手绕着村子游玩。

B. 颔联烧荒的火光映天，暮色中伐木声在深谷回荡，突显出农村的荒凉破败。

C. 颈联田叟与人相处融洽，亲友官场得志便形同陌路，对比鲜明，令人慨叹。

D. 尾联诗人流露出对眼前现实深切而复杂的情感。全诗语言精当，堪称佳作。

15. 本诗善用典故，表情达意。下列诗句中，没有运用这一手法的一项是(   )

A. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)

B. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

C. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

D. 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。(毛泽东《七律•人民解放军占领南京》)

16. 结合全诗，简要分析田叟的形象，及其寄寓的思想感情。

17.在横线处填写作品原句。

①浴乎沂，________，咏而归。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

②许君焦、瑕，________。(《烛之武退秦师》)

③________， 故能就其深。(李斯《谏逐客书》)

④有善始者实繁，________。(魏征《谏太宗十思疏》)

⑤_________，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)

⑥后人哀之而不鉴之，________。(杜牧《阿房宫赋》)

⑦________，破灭之道也。(苏洵《六国论》)

⑧千古凭高对此，_______。(王安石《桂枝香•金陵怀古》)

⑨素月分辉，明河共影，_______。(张孝祥《念奴娇•过洞庭》)

⑩天也，________!(关汉卿《窦娥冤》)

四、本大题共6小题，共26分。

(一)

阅读下面的作品，完成各题。

在酒楼上(节选)

鲁迅

我所住的旅馆是租房不卖饭的，饭菜必须另外叫来，但又无味，入口如嚼泥土。窗外只有渍痕班驳的墙壁，帖着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采：而且微雪又飞舞起来了。我午餐本没有饱，又没有可以消遣的事情，便很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去。其实也无非想姑且逃避客中的无聊，并不专为买醉。

“一斤绍酒。——菜？十个油豆腐，辣酱要多！”

我一面说给跟我上来的堂倌听，一面向后窗走，就在靠窗的一张桌旁坐下了。楼上“空空如也”，任我拣得最好的坐位：可以眺望楼下的废园。这园大概是不属于酒家的，我先前也曾眺望过许多回，有时也在雪天里。但现在从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊异了：几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。

大概是因为正在下午的缘故罢，这虽说是酒楼，却毫无酒楼气，我已经喝下三杯酒去了，而我以外还是四张空板桌。我看着废园，渐渐的感到孤独，但又不愿有别的酒客上来。偶然听得楼梯上脚步响，便不由的有些懊恼，待到看见是堂倌，才又安心了，这样的又喝了两杯酒。

我想，这回定是酒客了，因为听得那脚步声比堂馆的要缓得多。约略料他走完了楼梯的时候，我便害怕似的抬头去看这无干的同伴，同时也就吃惊的站起来。我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。

“阿，——纬甫，是你么？我万想不到会在这里遇见你。”

“阿阿，是你？我也万想不……”

我就邀他同坐，但他似乎略略踌(chú)_____之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐，又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。

“我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是实在懒得太难，终于没有写一封信。……”

“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬走了，搬得很干净。”

“你在太原做什么呢？”我问。

“教书，在一个同乡的家里。”

“这以前呢？”

“这以前么？”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说，“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”

他也问我别后的景况；我一面告诉他一个大概，一面叫堂倌先取杯筷来，使他先喝着我的酒，然后再去添二斤。

“我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么？”

“这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说。“但是你为什么飞回来的呢？”

“也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。“无聊的。——但是我们就谈谈罢。”

堂倌搬上新添的酒菜来，排满了一桌，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了；楼外的雪也越加纷纷的下。

“你也许本来知道，”他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下。我连他的模样都记不清楚了，但听母亲说，是一个很可爱念的孩子，和我也很相投，至今她提起来还似乎要下泪。今年春天，一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了，领得赶紧去设法。母亲一知道就很着急，几乎几夜睡不着，她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？没有钱，没有工夫：当时什么法也没有。

“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回济南给他来迁葬。”他又喝干一杯酒，看着窗外，说，“这在那边那里能如此呢？积雪里会有花，雪地下会不冻。就在前天，我在城里买了一口小棺材，——因为我豫料那地下的应该早已朽烂了，——带着棉絮和被褥，雇了四个土工，下乡迁葬去。我当时忽而很高兴，愿意掘一回坟，愿意一见我那曾经和我很亲睦的小兄弟的骨殖：这些事我生平都没有经历过。到得坟地，果然，河水只是咬进来，离坟已不到二尺远。可怜的坟，两年没有培土，也平下去了。我站在雪中，决然的指着他对土工说，‘掘开来!’我实在是一个庸人，我这时觉得我的声音有些希奇，这命令也是一个在我一生中最为伟大的命令。但土工们却毫不骇怪，就动手掘下去了。待到掘着圹穴，我便过去看，果然，棺木已经快要烂尽了，只剩下一堆木丝和小木片。我的心颤动着，自去拔开这些，很小心的，要看一看我的小兄弟，然而出乎意外!被褥，衣服，骨骼，什么也没有。我想，这些都消尽了，向来听说最难烂的是头发，也许还有罢。我便伏下去，在该是枕头所在的泥土里仔仔细细的看，也没有。踪影全无!”

我忽而看见他眼圈微红了，但立即知道是有了酒意。他总不很吃菜，单是把酒不停的喝，早喝了一斤多，神情和举动都活波起来，渐近于先前所见的吕纬甫了，我叫堂倌再添二斤酒，然后回转身，也拿着酒杯，正对面默默的听着。

“其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。我去卖棺材虽然有些离奇，但只要价钱极便宜，原铺子就许要，至少总可以捞回几文酒钱来。但我不这佯，我仍然铺好被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在新棺材里，运到我父亲埋着的坟地上，在他坟旁埋掉了。因为外面用砖琊，昨天又忙了我大半天：监工。但这样总算完结了一件事，足够去骗骗我的母亲，使她安心些。——阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样子，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样。”

他又掏出一支烟卷来，衔在嘴里，点了火。

“看你的神情，你似乎还有些期望我，——我现在自然麻木得多了，但是有些事也还看得出。这使我很感激，然而也使我很不安；怕我终于辜负了至今还对我怀着好意的老朋友。……”

“那么，你以后豫备怎么办呢?”

“以后？——我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道……”

堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听凭我付了账。

我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。

一九二四年二月一六日。

(有删减)

18. 下列语句中加点字的注音、填写在横线上的汉字、加点词语的理解，全都正确的一项是(   )

①我便害怕似的抬头去看这无干(   )的同伴

②但他似平略略踌(chú)，     之后

③但我现在就是这样子，敷敷衍衍，模模胡胡

A. “干”读作“gān”，横线上应填“躇”，“敷敷衍衍”文中有消极颓唐的意思。

B. “干”读作“gàn”，横线上应填“躅”，“敷敷衍衍”文中有消极颓唐的意思。

C. “干”读作“gān”，横线上应填“躅”，“敷敷衍衍”文中有待人不诚恳意思。

D. “干”读作“gàn”横线上应填“躇”，“敷敷衍衍”文中有待人不诚恳的意思。

19. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是(   )

A. 小说精心构思，将故事场景安排在酒楼上，让“我”偶遇吕纬甫的情节更加自然合理，“酒”也为吕纬甫的叙述起到了催化剂的作用。

B. 聊天时吕纬甫用了“蜂子或蝇子”自比，这与苏轼的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”一样，都表达了对人生短暂和生命渺小的慨叹。

C. 吕纬甫在为幼弟迁葬时，找不到骨殖，还坚持把坟里的泥土装进新棺材，看似“无聊”，却能显出他尽管颓唐，身上仍有浓浓的人情味。

D. 小说节奏平缓，讲述从容，没有扣人心弦的悬念和冲突，更多的是人物对自己内心的剖析，这种叙事方式拓展了读者精神探索的空间。

20. 小说第一段画线句的景物描写有什么作用？请简要分析。

21. 小说中吕纬甫说：“你怪我何以和先前太不相同了么?”结合具体内容，概括并说明吕纬甫先前和现在“太不相同”体现在哪些方面。

22. 根据小说内容，谈谈你对结尾段的理解。

(二)

23.阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成小题。

林黛玉素昔不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶然两句只吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。再侧耳时，只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年。”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”等句，一发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美春似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中，有“水流花谢两无情”之句，又词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神驰，眼中落泪。

黛玉听戏，为什么会“心痛神驰，眼中落泪”?请结合《红楼梦》的相关情节，概括黛玉落泪的原因。

五、本大题共3小题，共64分。

阅读下面的文字，完成各题。

[甲]中国之美，有大漠戈壁的雄浑，也有小桥流水的恬静；有现代都市的霓虹闪烁，也有静谧乡间的炊烟袅袅；有风驰电掣的高铁列车，也有细品香茗的慢生活。[乙]600岁“网红”故宫让文物活起来，让世界感受中国文化的生命力与创新力；四川女孩李子柒的视频，取材于中国农家的衣食住行，为世界展现了可感可亲、诗意美好的乡土生活；年逾古稀的博物馆义务讲解员胡异，通过网络直播讲述改革开放40年来市民生活的巨大变化……在互联网时代，文明交流互鉴有了更多载体和渠道。[丙]有了更广阔的平台，有利于跨越差异、打破隔阂，拉近人与人之间的距离。[丁]在这个精彩无限的文化交流与传播的时代，讲述中国形象，我们需要有品质、有温度的更多好故事。

24. 若将下面的语句添加到上面文字中，最适宜的位置是(   )

为了让世界了解一个全面、真实、立体的中国，各方力量都在各显其能。

A. [甲]B. [乙]C. [丙]D. [丁]

25. 文中画线句有语病，下列修改最恰当的一项是(   )

A. 在这个精彩无限的文化交流与传播的时代，讲述中国形象，我们需要更多有品质、有温度的好故事。

B. 在这个精彩无限的文化交流与传播的时代，塑造中国形象，我们需要有品质、有温度的更多好故事。

C. 在这个精彩无限的文化传播与交流的时代，讲述中国形象，我们需要有品质、有温度的更多好故事。

D. 在这个精彩无限的文化传播与交流的时代，塑造中国形象，我们需要更多有品质、有温度的好故事。

微写作

请从下面两个题目中任选其一，按要求作答。

26.请以“窗外的声音”为题，写一段文字。要求：有描写，有抒情。180字左右。

27.居家自学期间，你有哪些提高语文学习效率的经验方法和心得体会？请写一段文字，与大家交流分享。要求：言之有物，条理清楚。180字左右。

六、作文(50分)

28.作文

《在酒楼上》描绘了雪中废园盛开的老梅和山茶花，这在“我”眼中呈现为严冬最美的一种姿态、一种精神，给“我”带来深深的触动。物如此，人亦然。生活中，也会有某个画面或某种状态成为你眼中最美的姿态，引发你的深入思考。

请以“最美的姿态”为题，写一篇文章。要求：记叙文、议论文均可，不少于700字。

参考答案

一、本大题共6小题，共12分。

1.【答案】A

【解析】

【详解】本题考查常见文言实词的含义。考生需掌握一些常见的文言实词含义，同时要能够结合具体的语境，推断字词的含义。注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。

A项，撰，应译为“才能”，句子译为：和他们三人（子路、冉有、公西华）的志向才能不同。

故选A。

2.【答案】

A项，端，名词作动词，穿礼服；句子译为：我愿意穿戴好礼服礼帽，做一个小小的司仪。

故选A。

3.【答案】D

【解析】

A项，副词，表商量或希望的语气，还是；/代词，它的。

B项，介词，替；/动词，成为。

C项，动词，“继、接着”的意思；/介词，因为。

D项，均为连词，“用来”的意思。

故选D。

4.【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生掌握文言特殊句式的能力。所谓特殊句式，就是句子的结构与平常的结构组成存在着区别和不同。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。其中，倒装句又分为宾语前置句，定语后置句，状语后置句，主谓倒装等。所给例句“以其无礼于晋”为状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”，译文为：因为他对晋国没有礼遇。

A项，宾语前置句，正常语序为“不知吾也”，译为：没有人了解我呀！

B项，判断句，“也”是判断句的标志，译为：这是我的过错啊！

C项，状语后置句，正常语序为“东于宛得百里奚”，译为：在东边从宛地得到百里奚。

D项，被动句，“为”字表被动，译为：就被刁诈的小吏报到县里,叫他担任里正的差事。

故选C。

5.【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

C项，“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”，意思是“我虽然地位低见识浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！” 《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。文章一开始，魏徵运用了排喻的手法指出，自己所列举的比喻和叙说的是连自己这样愚笨的人都明白的道理，何况英明圣哲的皇帝。

故选C。

【点睛】《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。太宗，即李世民，唐朝第二个皇帝，是中国历史上最有成就的开明君主之一，在他的统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”。“十思”是奏章的主要内容，即十条值得深思的情况。“疏”即“奏疏”，是古代臣下向君主议事进言的一种文体，属于议论文。

6.【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生对文学常识的识记能力。对于课文中出现的名家名篇，学生一定要多读多记，重点对文章作者、文体、作品出处、文学流派以及里面的经典名句做仔细识记。

A项，《左传》是编年体史书，而非纪传体。

故选A。

二、本大题共7小题，共26分。

(一)【答案】7. D    8. B    9. B    10. D    11. A    

12. ①心中要时刻装着人民，要把人民的幸福放在最重要的位置上；②要严于律己，不让权力凌驾于法律之上；③为官要树立仁德，要为人民着想，办事要公正。

【解析】

【7题详解】

本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

D项，君子不遂，意思是“有道君子不钻洞而逃跑”。遂，通“隧”，钻洞。

故选D。

【8题详解】

本题考查文言文常见虚词。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。

A项，第一个是助词，起到提前宾语的作用；第二个是助词，主谓之间取消句子独立性；

B项，都表示原因，翻译成“……的原因”。

C项，连词，表转折，却；连词，表顺承。

D项，介词，比；介词，在。

故选B。

【9题详解】

B项，“然杀之非其罪也，君若何杀之”意思是“然而杀了他们，（这）不是他们的罪应得的惩罚！国君为什么要杀了他们？”，其中“杀之”，意思是“杀了他们”，不是“杀了人”；“非其罪也”，意思是“不是他们的罪应得的惩罚”，不是“不是他们的罪过”。

故选B。

【10题详解】

D项，“使他主动承认了罪行”无中生有。原文是“天生仁人之心，其固然也！此臣之所以脱君也”，意思是“你天生仁慈之心，自然而然流露出这样的感情。这就是我为什么要助你逃跑的原因”。可见这是刖者帮助子羔逃跑的原因，不是选项说的“使他主动承认了罪行”。

故选D。

【11题详解】

本题考查对文本内涵及文言语句含义的理解能力。解答时考生要首先按照题干提示筛选出相关的句子，理解大意，然后概括出文本的主要内容；然后分析每一个选项语句的含义，分析是否与文本含义对应，从而得出答案。

A项，孝弟也者，其为仁之本与！意思是“孝顺父母、顺从兄长,这就是仁的根本啊！”由“孝弟”可知这是强调家庭成员之间的仁爱，而文本中子羔与刖者并非亲人，因此选项不能体现子羔“仁人之心”。

B项，樊迟问仁，子曰：“爱人。”意思是“樊迟问什么是仁，孔子说：‘爱人。’”这里的“人”具有普遍意义。而文本中子羔对刖者的做法“君之治臣也，倾侧法令，先后臣以法，欲臣之免于法也，臣知之。狱决罪定，临当论刑，君愀然不乐，见于颜色，臣又知之”，恰恰体现了“爱人”。可见选项能体现子羔的“仁人之心”。

C项，恻隐之心，仁之端也，意思是“同情心，就是施行仁的开始”。文中子羔对刖者确实有恻隐之心，比如“倾侧法令，先后臣以法，欲臣之免于法也”。可见选项能体现子羔的“仁人之心”。

D项，爱人者，人恒爱之，意思是“爱别人的人，别人也永远爱他”。文本中子羔同情刖者，而刖者最后也救了子羔，恰恰能体现这个句子的含义。可见选项能体现子羔的“仁人之心”。

故选A。

【12题详解】

第一个故事是晏子因势利导，规劝齐景公的故事。文中晏子这样劝说景公“由君之意，自乐之心，推而与百姓同之，则何殣之有？”“君如察臣婴之言，推君之盛德，公布之于天下，则汤、武可为也”，可见，一个明君不能仅仅沉迷于自己享乐，要心系百姓，把恩泽推广到百姓身上，这样才能做一个明君。对于现实的启示就是，为官者要把人民的幸福放在首位。

第二个故事是楚文王为了使法律公正，杀了自己的两个儿子向被抢夺箕畚的老人谢罪。文中有这样一段话“讨有罪而横夺，非所以禁暴也；恃力虐老，非所以教幼也；爱子弃法，非所以保国也；私二子，非所以从政也，丈人舍之矣。谢之军门之外耳”，为了维护公平和正义，楚文王杀了自己的两个儿子。由此可见，为官者必须要维护法律的公正，不能让权力凌驾于法律之上。

第三个故事是讲述子羔因为曾经同情刖者，而在急难时得到刖者救助的事。其中刖者和孔子的话的能给我们启示，刖者说“君岂私臣哉?天生仁人之心，其固然也”，孔子说“善为吏者，树德；不善为吏者，树怨”，可见要想当一个好官，就要树立仁德，要为人民着想，办事要公正。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。

参考译文：

齐景公常赏赐后宫，台榭都披上文绣之衣，凫雁吃粟菽。景公出巡看见路上有死人，就对晏子说：“这人怎么死的？”晏子回答：“是饿死的。”景公听了，说：“唉，寡人没有德行，怎么如此厉害啊！”晏子答道：“国君的德行十分明显，怎么说是没有德行呢？”景公说：“为什么这么说呢？”晏子答道：“国君的德行施及后宫和台榭，国君的玩物都穿着文绣之衣，国君的凫雁都吃着菽粟，国君由宫内自己享乐延及后宫的人与家畜，怎能说是没有德行呢？只是臣希望向大王请求一件事，请大王把这种自己享乐的心意推广到与百姓同乐，那样还有什么饿死的人呢？国君不推及百姓，而是只求宫内安好，使财物偏聚于宫内，菽粟币帛在仓库内都腐烂了，恩惠不施于百姓，不用公心对待全国，这是桀纣亡国的原因。百姓叛乱的原因，就因为君主偏而不公啊！国君如果明察臣晏婴的话，把国君的盛德，公正之心遍布天下，那么就会成为汤、武一样的圣君，一个饿死的人又何必同情呢？

楚文王讨伐邓国，让王子革和灵一起去挖菜。二位出去采野菜，见到一位老人载着箕畚（簸箕），俩人就乞求借给他们用，但是老人不给他们，（于是他们就）抢夺过来了。楚王听说了这件事，令人拘捕了二人，将要杀了他们。大夫为他们二人求情说：“（强行）夺取（别人的）簸箕确实有罪，然而杀了他们，（这）不是他们的罪应得的惩罚！国君为什么要杀了他们？”话（刚）说完，那位老人来到军前说：“邓国因为无道，所以国君讨伐他们。如今国君公的儿子，强行夺取了我的簸箕，（这种）无道比邓国更厉害啊！”（于是）呼天喊地地号哭。国君听到了，群臣也感到惶恐。国君见到那位老人，对他说：“讨伐有罪的人却横夺其性命，（这）并非用来禁绝暴力的合适办法；依仗强力力虐待老者，（这）并非用来教育小孩子的合适办法；偏爱儿子而废弃公正的法律，（这）并非用来保有国家的合适办法。（国君）偏爱两个儿子，（这）并非用来从政的合适办法！请老人家宽恕我，(我)将在军门之外(杀了他们)向您谢罪。”

子羔当政于卫国时，曾将一个人处以刖刑，砍断其脚。后来，卫国君臣内乱，子羔往外城逃走，此时外城门已经关闭，而那个曾被他砍断脚的人在那里守门。刖者对子羔说：“那边有个缺口。”子羔说：“有道君子不跳墙而逃跑。”刖者又说：“那边有个洞。”子羔说：“有道君子不钻洞而逃跑。”刖者又说：“这边有个房间。”子羔这才进去。追赶他的人因为没有看见子羔，也就停止了追赶。子羔将要离开之际对刖者说：“我曾经因为不能破坏君主的法令而亲自砍断了你的脚，如今我处于危难之中，这是你报复我的大好机会，为什么你要助我逃走呢?”刖者说：“断脚是我罪有应得，没有办法的。在处治我时，依据法令反复斟酌，想要使我免于刑罚，我是知道的。当狱吏定了我的罪并要处罚之时，您的脸色变得忧愁无比，我也是知道的。难道是您对我特别好吗?不是，而是因为你天生仁慈之心，自然而然流露出这样的感情。这就是我为什么要助你逃跑的原因。”孔子听说了这件事情之后说：“善于为官吏的人，树立其恩德，不善于为官吏的人，则是树立仇敌，公正办事，恐怕就是说的子羔所为吧!”

(二)根据要求，完成第13题。

13.【答案】①孔子主张用“德治”来治理国家，“德治”是为政的根本原则。

②强调为政者要以德化民，以礼育人。

③强调为政者要做到自身正，起模范带头作用。

三、本大题共4小题，共22分。

【答案】14. B，“突显出农村的荒凉破败”错误，“烧畲晓映远山色，伐树暝传深谷声”，颔联写所见所闻，皆为田园生活之景，无荒凉破败。

    15. C （A项，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诸葛亮的典故，由于诸葛一生始终抱着“兴复汉室，还于旧都”的宏伟志望，所以他曾经六出祁山，以图统一天下。然而，事情不幸的是，当他在后汉建兴十二年（公元234年），最后一次出师，占据五功县的五丈原，和司马懿相拒于渭水时，竟然病逝军中。B项，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，陈后主的典故，《后庭花》是歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。D项，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，项羽典故，项羽，名籍，字羽，秦朝末年起义军领袖、杰出军事家，楚国名将项燕之孙。勇猛好武，跟随叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。项梁阵亡后，率军渡河援救赵王歇。巨鹿之战，击破章邯和王离领导的秦军主力，杀死秦王子婴，自称西楚霸王。）   

16. 田叟年岁已高，热情好客；纯朴淳厚、了无心机。田叟使诗人感受到返朴归真的禅意，表达了对田园生活的向往，对官场污浊的憎恶。

17.【答案】    (1). 风乎舞雩    (2). 朝济而夕设版焉    (3). 河海不择细流    (4). 克终者盖寡    (5). 吴楚东南坼    (6). 亦使后人而复哀后人也    (7). 赂秦而力亏    (8). 漫嗟荣辱    (9). 表里俱澄澈    (10). 你错勘贤愚枉做天

四、本大题共6小题，共26分。

(一)【答案】18. A    19. B    

20. 渲染灰暗、颓败、萧条的环境，映衬客居之地物是人非的景象以及“我”心中孤独、无聊的心情和愁绪。    

21. （1）曾经壮志凌云的他，现在虽然还活着，却敷衍度日，得过且过，身上没有了生机和活力；（2）生活日益走向贫困，性格变化巨大（变得懦弱）；（3）迂腐、呆板，精神日益麻木（意志消沉精神颓丧）。    

22. （1）表现了知识分子在革命道路上的迷茫与的彷徨；（2）寄托着鲁迅对于知识分子作为一种革命力量的殷切期待。

(二)

23.【答案】黛玉落泪的原因有两点，第一，对岁月无情的伤感，纵使林黛玉目下无尘、才情无双，也难逃岁月摧残的悲剧命运，于是产生了“水流花谢两无情”这样的情绪；第二，寄人篱下自怜自艾的伤感，戏文唤起了黛玉对于自我生命和命运深层里的伤感，毕竟林黛玉寄身贾府，本身又多愁善感，听到“你在幽闺自怜”等戏文，自然会“心痛神驰，眼中落泪”。

五、本大题共3小题，共64分。

【答案】24. B    25. D

【解析】

【24题详解】

本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。

首先分析提供的句子，“为了让世界了解一个全面、真实、立体的中国，各方力量都在各显其能”，这里要抓“各方力量”“各显其能”，这说明后面应该列举各方力量各显其能的具体表现；

然后分析具体的语境，乙处后面内容是“600岁‘网红’故宫让文物活起来……四川女孩李子柒的视频，……年逾古稀的博物馆义务讲解员胡异……”，这正是各方力量各显其能的表现，由此可知，“为了让世界了解一个全面、真实、立体的中国，各方力量都在各显其能”应放在乙处。

故选B。

【25题详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

“在这个精彩无限的文化交流与传播的时代，讲述中国形象，我们需要有品质、有温度的更多好故事”，第一处问题是语序不当，应该先“传播”，然后“交流”，应该改为“在这个精彩无限的文化传播与交流的时代”，排除AB两项；

第二处问题是搭配不当，“讲述……形象”不搭配，应该是“塑造……形象”，排除AC两项；

第三处问题是语序不当，“有品质、有温度的更多好故事”应改为“更多有品质、有温度的好故事”，排除BC两项。

故选D。