江苏省扬州市江都区2020-2021学年高二下学期期中语文试题

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

现如今，说起屏幕，人们已太过熟悉：无论是随身携带的手机等“小屏”，或是家中配备的电视、电脑等“中屏”，还是户外共享的影院银幕、展示投影等“大屏”，屏幕无处不在。它们样式纷繁、画质光鲜、功能各异，是人们视线的主导，深度参与大众日常生活。

与此同时，“屏媒时代”也成为高频词，成为人们观察和讨论社会文化的一个重要视角。屏幕媒介是指利用现代数字成像技术与显示技术，为实现视像传载、信息交互等目的，被大众广泛使用的现代化媒介。从1895年第一块电影屏幕的诞生，到如今“能上网、能拍摄、能看视频”的智能手机的普及，随着网络通信技术、数字媒体技术、高清显示技术不断发展，屏幕视觉化和交互化程度越来越高，功能日趋多元，不仅更加“好看”，也愈发“好用”。以便携式的移动小屏幕为主，联动各类屏幕进行交互，多终端设备共同运作，我们已经进入移动、多元、联动的“屏媒时代”。

对于这种已不可或缺的媒介形式，人们既依赖于其便利性，又不免产生担忧。屏幕越来越多，快速更迭，令人目不暇接，对人的自制力构成挑战，稍加放纵便会陷入无边的虚拟现实。近期，世界卫生组织提出建议：“电子屏幕使用应设置时限”，尤其是青少年群体更需注意。还有人指出：屏媒时代，传播内容多了，信息吸收效率却低了；互动功能强了，真情流露却少了。这让屏幕成为一些社会问题、“现代病”的“背锅侠”。针对屏幕问题的诸多争论，体现出人们在技术新旧更迭、时代变与不变中的种种思考。

新媒介新技术会让我们的文化生活更好吗？答案是肯定的。通过屏幕，人们能看书、读图、欣赏音乐、观看影像，甚至体验交互。屏幕为各类文化内容提供更便捷的创作条件和更充分的展示空间。为抗击疫情，不少依赖实体环境的文艺活动受到限制，屏幕的普及在很大程度上解决了这一问题。比如，在一系列数字化“云展览”中，人们不需踏出屋门，仅凭近在咫尺的屏幕便可体验观展，由此引发公众呼吁建设“虚拟公共艺术空间”。在与人工智能、大数据运算等技术相结合后，屏幕将由“设备”转型为更广义的“界面”，内容生产模式也随之革新。近期，如《全职高手》《穿越火线》等以虚拟生活为题材的文艺作品开始产生，也出现如“界面电影”“引擎电影”等新的艺术形式。由此可见，屏幕的发展是一种必然，随着科技进步，媒介必将随之更新。

发挥新媒介、新技术的正向作用，关键在于“人”，提升我们的媒介素养是屏媒时代的必然选择。通过屏幕中介，虚拟世界与现实世界得以连接，成为现代人类生活不可割裂的一部分。从某种程度上来说，屏媒时代推动人类再次“进化”：视野更大、视线更远、视角更多元。但同时也应意识到：在屏幕背后的虚拟空间里，仅仅有着“真实的抽象”，屏幕是工具、载体，而不是实质。在充分利用屏幕便利性的同时，既要从“我”做起，不断学习恰当的运用方式，养成合理的观看习惯，形成更加成熟的用屏模式；也要为他人着想，助力监管平台共同净化、精化屏幕内容，疏引优质精品，给真正有价值的文化内容以充分展示空间。

（摘编自刘晴《“屏媒时代”更需提升媒介素养》，《人民日报》2020年11月10日）

材料二：

记者：科普屏媒作为社区科普宣传的新阵地，它将对我省社区科普信息化建设起到怎样的作用？

郝建新（山西省科协副主席）：科普屏媒是社区科普信息化建设的一个重要抓手，社区科普信息化建设包括七个方面的内容，简称“七个一”，即：一屏、一站、一员、一线、一网、一卡、一报，一块科普屏媒、一个科普益民服务站、一个科普信息员、一条科普益民服务热线96580，一个益民网站（App、微信）、一个益民e生活会员卡、一个益民e生活周刊。通过这实实在在的“七个一”信息化内容建设，搭建社区科普信息化服务体系，把科学知识、科学思想，点点滴滴渗透到社区居民生活的各个环节，潜移默化，润物无声，有效地提高全民科学素质。

记者：科普屏媒进社区，对居民生活将产生哪些直接影响？

刘子良（山西省科协普及部部长）：社区是居民集中的地方，是科普的重要阵地。社区科普屏媒利用现代传媒技术统一控制，分区管理、定向发布、即时更新，既播放时事新闻、生活资讯，也插播社区通知、小区通告；既有科学新知识，也有社区新风尚，深受居民喜爱。许多企事业单位都把工作的重点和目光投向社区，社区也成为许多商家争相占领的要地。我们希望科普屏媒能够长期深入社区居民生活，为提高城市居民科学素质作出贡献。

记者：科普屏媒进入社区以来，您最大感受是什么？是否喜欢这样的新型传播渠道？

王伟（太原市小店区平阳路街道办事处南内环社区居民）：这个大屏幕不仅让社区有了“高大上”的感觉，还成了社区人气聚集的新场所。尤其是屏幕上每天更新的天气预报、出行指南和穿衣指数，就连是否适合清洗车辆，都清楚地告诉了大家，确实方便了不少。它能以图文并茂的形式给大家提供大量的科普知识，而且与以往不同的是，这些科普知识没有想象中的那么高深和专业，都是相对比较生动、形象，比较接近生活、贴近人们衣食住行、易于接受的科普知识。每天出来散步，不仅锻炼了身体，也增长了知识，让我受益匪浅。

（摘编自闫剑利《创新载体丰富手段助力科普信息化》，《科学导报》2015年1月27日）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A．各类移动小屏幕之间的交互是当今屏媒时代的趋势，其背后是网络通信技术、数字媒体技术、高清显示技术的支持。

B．作者认为人们通过屏幕传播的内容多了，却导致信息吸收效率降低了；互动能力强了，却导致真情流露减少了。

C．山西省科协借助科普屏媒将精选的科学知识、科学思想传递给居民，发挥新媒介的正向作用，提高全民科学素质。

D．太原市的社区居民得益于生动、形象、贴近生活的科普屏媒内容，在锻炼了身体的同时增长见识，直接提升媒介素养。

2．根据文章内容，下列现象中不能体现屏媒时代交互性特点的一项是（   ）

A．教师利用网络平台给学生上网课

B．通过12306官网查询火车时刻表

C．通过线上平台云游故宫博物院

D．借助云视频软件参加远程办公会议

3．请简要梳理材料一的行文脉络。

4．记者就“科普屏媒进社区”话题的采访，其问题设计有什么特点？请简要分析。

二、文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

穷讲究

熊荟蓉

父亲去世后的第一个大年初一，三亲六眷都来拜祭。可直到中午十二点，姑妈和姑伯还没来。一向讲究的他们，咋会忘记这个老礼啊？我问母亲。

“他们家出大事了。”母亲对我耳语，“隆达被人举报贪污受贿，正在接受调查……”“啥？不可能！”我愣住了，“他们家一向那么讲究！”“我早就说那是穷讲究！”母亲用鼻子哼了一声，“苍蝇不叮无缝的蛋！”隆达是我姑妈何玉梅的女婿。姑妈其实是表姑妈，是我父亲姑妈的独生女。就因为幼年时与我父亲订过娃娃亲，我母亲就一直说她有狐媚气，到老都刻薄她。我却很欣赏这个为人处世很讲究的姑妈。

那年，姑妈的儿子雪松得了小儿麻痹症，因治病家里债台高筑。请拜年客时，姑妈就用绿豆丸子代替肉丸子，炒的也是素菜，但色香味俱佳。莴笋丝上放一朵胡萝卜花，黄瓜片点缀几粒枸杞，炸藕片用青菜叶托底……我觉得悦目爽口，母亲却说：“穷讲究！”

那年，我们提着两个罐头给姑妈拜年，姑妈给我们拜年却带来两个书包。蓝色劳动布书包是给我的，碎花布拼接的书包是给妹妹红霞的。红霞如获至宝，抱着姑妈又亲又啃。

母亲为了讲硬气，给别的亲戚家小孩的压岁钱是五角，却塞给清莲和雪松每人一块钱。一块钱在当时可以买一斤多肉呢！姑妈走后，母亲戳了红霞一指头：“别整天背着这破布书包瞎蹦哒。为你这个书包，妈花了一块钱啦！”

可红霞解下书包后，却在里面发现了一块钱，我也在我的书包里发现了一块钱。肯定是姑妈趁我们不注意还回来的。母亲摇着头叹道：“都快穷得舔灰了，还在讲究个啥呀！”

父亲背地里对我说：“你姑妈有句口头禅，白来的食不归家。做人，就要像你姑妈一样，不贪财，讲骨气！”我当时虽小，却能体会父亲对姑妈的好感。因为我也非常喜欢表妹清莲。

清莲与我同班，别看模样清秀文弱，钢笔字写得遒劲有力，读起书来字正腔圆，为人还特别坚持原则。有次考试，交卷时，我想瞟她一个答案，她给了我一个杏目圆瞪。

清莲高考时一举夺魁，成为我们县的第一个女状元，邻里乡亲都来恭贺。清莲身着碧绿旗袍，头戴粉色花冠，宛若荷花仙子。她微笑着向来客行鞠躬礼，以两筒“状元饼”答谢。

这“状元饼”是姑妈用面粉、红枣、花生仁烤制的一种小酥饼，莲花镶边，中间印有“状元”二字。用粉红蜡纸将十个酥饼封为一筒，大红绸带系花。可讲究啦！

“女状元送状元饼”的消息上报后，状元饼从此风靡全县。姑妈和姑伯后来开了个食品加工厂，专卖状元饼，雪松还开了个状元饼网店。

再后来，清莲嫁给公务员隆达。隆达的职位不断攀升，四十不到就当上了副市长。是目前呼声最高的市长人选。谁知就在这节骨眼上，被人举报了。

午宴上，亲友们谈到隆达，大多跟我一样，坚信他没事。当过私塾先生的二叔说：“蓬生麻中，不扶自直。隆达身边有清莲，不可能有事。”

调查结果，连省监委调查员都惊讶，他们从来没有见到过如此账目清楚、清正廉洁的官员。隆达因此被评为“全市廉政先进人物”。

我们是在电视上看到隆达的。他说：“我夫人清莲有记账的习惯，我们家的每一笔收入和支出，都分门别类记得清楚。家里大大小小的账本，有一百多个。她常说，白来的钱，不归家……”

这回，连我母亲也颔首赞许：“还真讲究！”

（选自《上海故事》2019年第9期）

5．下列对文本相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ）

A．母亲用“苍蝇不叮无缝的蛋”的俗语评价隆达，说明母亲认为他不是没有贪污的可能的，母亲之所以这样认为，某种程度上和母亲对姑妈有偏见不无关系。

B．文章引用名句“蓬生麻中，不扶自直”是符合二叔私塾先生的人物身份的，而母亲反复出现的口头禅“穷讲究”同样符合母亲没有读过书的性格特点。

C．文章用第一人称来写，亲切自然，能拉近与读者的心理距离，并增强故事的真实性；“我”作为线索人物，便于贯穿全文，使文章的叙事结构一目了然。

D．文章结尾母亲赞许“真讲究”和开篇母亲说“穷讲究”形成对比，这种欲扬先抑的写法，既可以照应文题，也更能突出文章的主旨。

6．本文以姑妈“穷讲究”为主线，文中共写了哪几件事来表现姑妈的“穷讲究”？请加以概括。

7．小说中人物的命名往往颇有讲究，请分析作品中“清莲”的命名有何用意。

三、名著阅读

8．《茶馆》中的人物台词非常经典，请分别写出下列台词对应的人物。

①“我看哪，大清国要完！”

②“现在，我可看透了，中国非亡不可。”

③“我从二十多岁起，就主张实业救国。到而今……抢去我的工厂，好，我的势力小，干不过他们！”

④“年头越乱，我的生意越好，这年月，谁活着谁死都碰运气，则能不多算算命、相相面呢，你说对不对？”

①_____________②____________③____________④____________

9．大傻杨“数来宝”是《茶馆》中极具特色的艺术表现形式，请根据三幕“数来宝”中的相关语句回答以下问题。

第一幕：“最苦是，乡村里，没吃没穿逼得卖儿女”照应该幕中什么情节？

第二幕：“王掌柜，动脑筋，事事改良讲维新。”王掌柜不断对茶馆进行改良体现了什么？

第三幕：“小姑娘，别这样，黑到头儿天会亮。小姑娘，别发愁，西山的泉水向东流。苦水去，甜水来，谁也不再做奴才”暗示了作品什么主题？

根据以下材料回答问题。

材料一：子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰:“是知其不可而为之者与？”

——《论语•宪问》

材料二：知其不可奈何而安之若命，德之至也。

——《庄子·人间世》

材料三：

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

材料四：“汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也，戒之，慎之。”

——《庄子·人间世》

10．请结合《左迁至蓝关示侄孙湘》分析韩愈“知其不可而为之”的精神。

11．请指出材料四蕴含的成语，并分析其是如何体现材料二的观点的。

四、文言文阅读

阅读以下文言文，完成下面小题。

白居易传

白居易，字乐天，敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，补校书郎。

四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相太宗用殿材成其正寝后嗣不能守陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之师道人臣不宜掠美”帝从之。河东王锷将加平章事，居易以为：“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为‘羡余’以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如锷？’争裒割生人以求所欲。”

后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失；若黜之，是箝其口，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。明年，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。

赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迁，以质合迂，宜人之不爱也。”今视其文，信然。观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功。虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！

（节选自《新唐书·白居易传》，有删改）

12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．征任宰相/太宗用殿材成其正寝/后嗣不能守/陛下犹宜以贤者/子孙赎而赐之师道/人臣不宜掠美/

B．征任宰相/太宗用殿材成其正寝/后嗣不能守陛下/犹宜以贤者子孙/赎而赐之师道/人臣不宜掠美/

C．征任宰相/太宗用殿材成其正寝/后嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之/师道人臣/不宜掠美/

D．征任宰相/太宗用殿材成其正寝/后嗣不能守陛下/犹宜以贤者/子孙赎而赐之/师道人臣不宜掠美/

13．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．“未冠”，未成年。古代男子二十岁行冠礼，女子十八岁行笄礼，表示成年。

B．“擢”，常解释为选拔、提拔，指官员升迁。文中“擢进士”指考中进士。

C．“名器”，原指名号与车服仪制。文中“假以名器”的意思是“授予重任”。

D．“赞”，纪传体史书篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。

14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．白居易聪明过人，擅长写诗为文。就连向来自恃才高、轻易不赞许他人的顾况也对他的诗文评价很高。

B．白居易认为只有德高望重和显赫功勋的贤良之人才能担任宰相，而王锷百般勒索民财，因此不能担任。

C．白居易因《新井篇》被弹劾出京，后又被王涯弹劾，认为他不适合担任刺史，于是被再贬为江州司马。

D．白居易和元稹在当时都很有名气，他最擅长写诗，诗歌数量多达千篇，而他不像世人那样看重杂律诗。

15．把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。

（2）若黜之，是箝其口，非所以发扬盛德也。

16．作者评价白居易“其贤哉”，文中有哪些具体体现？请结合全文内容简要概括。

五、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

九日蓝田崔氏庄

杜甫

老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。

羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。

蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。

明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。

17．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联按照诗歌节奏可划分为六层，层层变化，宛转自如，读来有顿挫起伏之感。

B．颔联化用“孟嘉落帽”的典故，表明诗人跟孟嘉一样显示出名士风流蕴藉之态。

C．颈联描山绘水，写蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙，尽显峥嵘气势。

D．尾联中诗人虽已醉眼蒙眬，却仍盯住手中茱萸细看，不置一言，却胜万语千言。

18．有人评价这首诗说“诗人满腹忧情，却以壮语出之”，请结合诗歌对此作简要分析。

六、情景默写

19．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《李凭箜篌引》中，用四种形象描摹四种声音的诗句是________________，________________。

（2）《临安春雨初霁》中________________，________________两句可以看出陆游爱品茶、习书。

（3）《长亭送别》中用设问手法抒发离愁的诗句是________________？________________。

七、选择 简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白色的粉。（   ）园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马的建筑遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏熏的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个宝贵的黄金一样的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。

20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A．异常沉闷的一切，都笼罩在这古旧的屋顶下。

B．一切都笼罩在这古旧的屋顶下，异常的沉闷。

C．在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。

D．一切都是异常的沉闷，在这古旧的屋顶的笼罩下。

21．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ）

A．紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

B．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

C．江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

D．画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

22．文中划横线的句子有一处语病，请修改。

阅读下面的文字，完成下面小题。

曾经有人提出过“水桶模型”，认为先天基因与后天环境就像两根水管，同时向人类“大脑桶”里放“智商之水”，智商是两者的综合体现。但脑科学研究发现，先天基因是水龙头，后天环境是引出“智慧之水”的水管，可由于水管不同，最后流出的水就会千差万别。大脑里面有两类细胞，_____①_____，另一类是胶质细胞。其中，神经元细胞多达一千亿个，大约相当于银河系中的恒星数量。这些神经元细胞有着很多非常特别的“触手”，这些“触手”被称为突触。_____②_____，神经元细胞之间可以相互连接，再通过脉冲电信号和化学分子的释放来传递各类信息，由此构成一个庞大的通信网络。科学家所了解到的大脑中信号传递的方式有两种：一是电信号，二是化学递质释放。大脑中的电波传导是由跨过细胞膜的离子流动产生的。当电信号到达两个神经元细胞的交接处时，大脑释放出化学递质，去打开另一个细胞膜上的离子通道。当离子进入下一个神经元细胞后，化学递质又转变成电信号，_____③_____。

23．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

24．仿照文中画波浪线的句子，仍以“智商”为话题，另写一段话。要求：句式基本一致，语言通顺。

八、材料作文

25．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在学校里语文老师对小明说：“你要多关注国内外重要事件，这样不仅能积累丰富的写作素材，提升你的思维和写作能力，更能扩大你的视野，增强责任与担当意识。”可是，回到家里，小明拿出手机看新闻，又被妈妈批评说：“你关注那些遥远的事有什么用啊！你的关心对那些事不会有任何影响，既耗费你的精力，又对你学习没有帮助。抓紧时间做作业！”对此，小明感到十分困惑。

对于以上事情，你怎么看？请给小明、小明妈妈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以学生“李智”为写信人，不得泄密个人信息。

参考答案

1．C

2．B

3．首先由日常生活中屏幕普及的现象指出我们进入“屏媒时代”；接着阐述人们对屏幕问题的担忧；然后举例分析屏幕对于人们文化生活的价值；最后指明发挥新媒介、新技术正向作用，提升媒介素养的方法。

4．①围绕“科普屏媒是社区科普宣传的新阵地”这一中心设计问题；②针对被采访者的不同身份设计不同角度的问题。

【分析】

1．

本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。

A.“各类移动小屏幕之间的交互”说法错误，原文说的是“以便携式的移动小屏幕为主，联动各类屏幕进行交互，多终端设备共同运作”。

B．“作者认为人们通过屏幕传播的内容多了，却导致信息吸收效率降低了；互动能力强了，却导致真情流露减少了”错，原文是“还有人指出：屏媒时代，传播内容多了，信息吸收效率却低了；互动功能强了，真情流露却少了”，可见“屏媒时代，传播内容多了，信息吸收效率却低了；互动功能强了，真情流露却少了”不是作者看法，是有些人的看法。

D．“直接提升媒介素养”错，媒介素养提升是主动式的，太原市社区居民属于被动地接收信息，更谈不上“直接”。

故选C。

2．

本题考查学生筛选辨析信息能力。

B．“通过12306官网查询火车时刻表”是获取信息，没有交互性，其不能体现屏媒时代交互性特点。

故选B。

3．

本题考查学生梳理材料结构，分析材料行文脉络能力。

梳理文本行文脉络首先要梳理文本的结构，然后概括各部分内容，在用能体现行文思路的关联词把各部分内容连缀起来即可。

本题，首先梳理材料一的结构，概括各部分内容。材料一一共五段，可以分成四个部分。第一部分，一至二段，由日常生活中屏幕普及的现象指出我们进入“屏媒时代”；第二部分为第三段，阐述人们对屏幕问题的担忧；第三部分为第四段，举例分析屏幕对于人们文化生活的价值；第四部分为第五段，指明发挥新媒介、新技术正向作用，提升媒介素养的方法。再用能体现行文思路的关联词“首先……，然后……，接着……，最后……”把材料一四个部分内容连缀起来即可。

4．

本题考查学生筛选整合材料中信息，分析概括材料相关的内容要点能力。

由“科普屏媒是社区科普宣传的新阵地，它将对我省社区科普信息化建设起到怎样的作用”、“科普屏媒进社区，将对居民生活产生哪些直接影响”等问题的设置，可见记者关于“科普屏媒进社区”话题的采访，是围绕“科普屏媒是社区科普宣传的新阵地”这一中心设计问题；

由“科普屏媒进入社区以来，您最大感受是什么？是否喜欢这样的新型传播渠道”问题的设置可见，记者关于“科普屏媒进社区”话题的采访，是针对被采访者的不同身份设计不同角度的问题。