（2）未通过网上学历（学籍）校验的考生，在现场确认时应提供学历（学籍）认证报告或身份证信息更改证明。（可于学信网办理：http://www.chsi.com.cn/xlcx/rhsq.jsp）。

（二）考生网报成功后，请务必牢记报名号和密码。网报期间，考生可凭报名号和密码上网修改本人的网报信息，但招生单位、报考点、考试方式等关键信息，在考生提交报名信息后，不再允许修改，请考生慎重选择。

再精致的花瓶也有碎掉的一天，再娇好的容颜也有老去的一天。唯有你读过的书、写过的字，走过的路，会逐渐积累在你的气质里，变成你登高路上不可或缺的助力。

“没有说继续在学校深造或者继续工作哪一个就是更好的选择，每个人的人生会有不同的使命，做自己就好。用直觉去倾听自己内心的声音，找到自己擅长和喜欢做的事情。在MTA的学习期间，就是认清自己的过程。”

小编提醒：距MTA网络报名截止只剩最后一周，有意报考中大MTA者请点击“阅读原文”查看招生简章，其他推文请点击相关链接了解详情。

会上不仅有老师们分享自己对学习MTA的独到见解，还有14级学员代表龚庆芳、16级学员代表潘会婷分别分享了各自的学习经验及学习经历，并为大家进行考试答疑。大家对教授和学员代表们的发言反响热烈。

写作没有那么困难，论证有效性分析也有相应的解题思路。现在市面上的备考书籍都已经列出了常考的逻辑问题，比如“黑白颠倒”“前后不一”“似是而非”等等。至于大作文，建议平时多读范文，多积累写作素材！

中山大学旅游学院是2004年，在中山大学地理学院的支持下成立的，四年常驻珠海校区。在办学理念、办学思路以及办学政策等方面进行了改革与创新，改革传统的本科教学模式，力图与国际接轨。

现任中山大学旅游学院院长，兼任国际地理联合会旅游地理专业委员会中国代表、中国旅游研究国际联合会委员、珠海特聘学者、中国旅游地理专业委员会副主任、中国系统学会系统动力学专业委员会理事等职。

学费：33000元每学年（具体收费标准见中山大学研究生招生网）。学费按学年收取，逾期不交学费者，作自动放弃入学资格处理。学生来校上课和接受老师指导期间的食宿及交通费由个人自理。

保“校长”长期关注中国旅游地理学科发展与建设，对中国旅游地理学总体特征、整体问题、学科建设和发展方向等方面进行了大量周期性反思和总结，有助于我们认识过去所取得的成就、不足，以及未来可以突破的方向。

见习实习方面。我院每年组织全体一年级本科生参加江门行活动，使学生深入了解开平碉楼建筑群的特色及历史，学习遗产旅游开发和保护、景区规划与建设、游客管理与游客教育、旅游发展中社区参与等知识。

但同时需要警惕，流动的方法并非流动性研究方法的唯一选择，应当对二者予以区分，重视传统方法与流动方法的结合，利用多元化的方法论，采取温和、开放的认识论和本体论，使流动性研究的方法呈现混合性和多样性。

王教授说，哲学从最终极的层次去思考社会现实和整个世界是什么。从哲学的角度讲，社会世界和社会现实的最本质的东西是由人的行动构成的，而人的行动是与自然界是完全不同的，因为，人的行动是有意义的。

欧阳桃花,胡京波,李洋,周宁,国辉.DFH小卫星复杂产品创新生态系统的动态演化研究:战略逻辑和组织合作适配性视角[J].管理学报,2015,12(4):546-557.

教授通过指出“大、小数据”应用的核心关键（也是此次课程内容的重中之重哦！），以及阐述了二者之间的优劣势差异，并通过5个自身发表的案例作品，多视角的证明了“大、小数据“混合应用的可能性及结合路径。

贾衍菊老师从旅游者重复游览现象出发，探索旅游者目的地依恋的维度结构，通过质性构建旅游者目的地依恋的影响关系模型，量化论证旅游者目的地依恋影响作用机制，进而深入分析旅游者目的地依恋的情感表征。

中山大学旅游学院副院长、博士生导师何莽——有过基层旅游管理实践的学者，致力于旅游学术理论大众化

戴老师：我刚才的提到事物并不代表着个人特质，水并不代表你的quality，孩子是携带着个体基因的。上面表述的观点认为“自己的东西更好，而这些东西与自己没有基因关系”，需要从另外一个视角来看待。

王教授：恭喜你答对了！融入理论基础并不指在全文展开。结论部分应着重突出对现有理论的贡献。我个人觉得，融入理论基础应该在两个部分重点体现，一为假设提出之前的理论框架模型开发过程，二为假设的提出过程。

正如李师娜老师在其小组会场结束时所言：“在这里大家平等对话，每个人都是专家！”每场小组讨论后，仍有学员聚在一起讨论问题久久不愿离开。追求知识，追求真理，路很漫长，需要大家一点一点去学习与反思。

偏最小二乘法相比于最大似然估计法，与分布无关，对于所量度的变量没有分布假设；也没有独立性假设。前者能够较好地适用于小样本，其指标变量也可以采用反应性或形成性的方式处理。

至于学者的研究立场问题，曾教授指出，学科融合是面向问题的融合，并不会抹杀学科立场。研究者在不同的研究场景中可能具有不同的学科立场，但应该具有清楚的“自我认知身份”和“同行认知身份”。

宋教授对科研伦理的呼吁，像是为在场的每位学员打了一剂疫苗，以避免学员在今后的论文发表中出现类似的学术不端行为，同时也是为高校学术不正之风开了一剂治本良方，这对中国学术品质的打造具有迫切的现实意义。

Tips：如果大家能够将以上模型解构再组装起来，会写出一篇比较清晰的引言，这一方法对初写英文论文者来说尤为适用。当然，最直接的方法就是：“本文的研究目的是……”+情境+空缺+重要性

中国旅游相关的博士群体规模越来越大，包括经济学、地理学、工商管理（旅游管理）、社会学、人类学等都在培养以旅游为研究对象的博士生，但各个学校的师资参差不齐，导致博士培养的质量有点不尽人意。

本届训练营共招收了来自70所高校和科研单位的共123位博士及在读博士研究生，覆盖全国24个省市和地区（含港澳台），还吸引了来自日本、韩国、新西兰、英国等高等院校的优秀博士生参加。

中国旅游管理博士学术训练营的学员以在读博士生居多。根据对往届参训学员的调研结果来看，参训学员中73%为各大高校的在读博士生，23%为青年教师，还有少部分学员为在站博士后（图2）。

据了解，本届训练营的主要学术活动包括旅游研究学术训练系列讲座、博士生的研究设计指导、旅游研究热点及难点问题的圆桌讨论、典型旅游目的地及企业和现场调研技术示范、实地考察、论文写作指导和优秀论文评审等。

旅游学者应奉献于科研事业，具有为学科发展贡献知识的使命。我们希望每一位博士训练营的学员，真心热爱旅游学术，肩负起为旅游学科发展贡献知识的使命。

至少在修路一事上，应该可以把7户村民的工作做到位；要他认识到因工作不足造成的负面影响，告诫党的干部不能一有委屈就撂挑子；接下来，做另外7户村民的思想工作；让发帖者不要再到处传谣，消除负面影响。

二是关注本公号何出此言，参与赠书活动。保继刚教授为了表示对言者平台的大力支持，特提供了十本亲笔签名的《主题公园研究》给本公号作抽奖赠送。这可是保继刚教授亲笔签名、市面上已脱销的首版印刷本呀！

《康养蓝皮书》主编、中大旅游学院副院长何莽的个人公众号，致力于康养理念传播和康养产业研究的公众平台。