《师德与止学系列讲座》第一季《智卷》第二集

【吴宾专栏】

《师德与止学系列讲座》第一季《智卷》第二集

撰稿、摄影|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=i03957bgo0q&width=500&height=375&auto=0

智慧利用得当，可以修身立命，建功立业。如果利用不得当，则会害人害己。《三国演义》里面有个杨修，思维敏捷，才智超群，但最后却落得被曹操借故杀死的下场。究其原因，杨修一辈子只做了一件事，就是用自己的聪明才智让自己的上司曹操憎恨自己，是聪明才智让杨修无路可走，最终落得身首异处。可见，才智运用不当，不但无益，反而有害，甚至是身败名裂。《三国演义》里面的另一个人物——诸葛亮，他利用自己的才智成就了一番事业，并且流芳百世。所以，智慧只有合理、正确地运用，才有益于自己的成长和发展，同时有益于社会的发展和进步。如果利用不得当，就会给自己带来祸患。

下面，我结合《止学》中的“智卷”来谈一谈，作为老师应该如何运用自己的才能和智慧。

第2集

2. 圣人不患智寡，患德有失

老师不必担心自己的智慧少，而应该担心自己的品德有缺失。我们周围优秀的同事，并不是都很聪明，有的甚至还有点“愚钝”、“愚蠢”，他们业务能力并不比我们高多少，但却成为学校骨干。同时，我们也可以看到，周围一些非常聪明的同事，却并不优秀。由此可见，并不是只要老师有智慧、脑筋聪明就一定能取得成功，决定老师能否成功的更重要的因素是教师的品德。因此，即便是老师觉得自己不够聪明，也没必要担心，因为聪明不是我们能否取得成功的必要的条件。

作为老师，我们要时刻注意自己的品德，因为品德才是决定我们能否成功的主要因素。一个品德不好的老师是无法让自己成功的，即便是取得了一点成绩，最终也会品德的缺失而迅速丧失一切。

我举一个真实的案例。有一个年轻的小学女老师，在毕业之初，工作就非常努力，加上长得漂亮，脑袋也很灵活，很受领导的器重。几年内参加了各种比赛，取得了各种荣誉、奖励。用她的原话说，全学校其余老师获得的奖励加起来也不如她自己一个人的多。渐渐的，她对同事开始不尊重，也不把领导放在眼里。当然，她对教育局的领导还是非常尊重的，因为她多次参加各种比赛，让她成了整个教育局的明星人物，很多局领导对她都很熟悉。可是，她逐渐发现一个现象，学校里很多比赛的机会都失去了，她不再受重视，被领导和同事冷落，这时她才发现，自己的荣誉、奖励，都是领导和同事给她的，别的同事去比赛照样能获奖。

我再举一个案例，这个例子中的情况很多老师都遇到过。有个老师教两个班级，其中有一个班级的教学成绩是全年级第一，而另一个班级的教学成绩却在级部倒数。这个老师因为那个成绩好的班级天天洋洋自得，不注意自己的言行。竟然说，我能教好一个班就说明我有这个能力，另一个班成绩不好是学生自身的问题，也是那个班的班主任的问题。结果，过了一个学期，学校做出了调整，那个成绩全年级第一的班级给别的老师去教，只让他教那个成绩差的班级。于是，他的教学成绩在所有老师中没有了任何优势，他为自己言行付出了代价。

所以教师的品德比教师的学历、业务能力等更为重要，老师只有有品德，才能牢牢地抓住工作的主动权。具有品德的老师，即便是教学成绩一时不好，领导和同事也会主动想方设法地帮助他。

如果你教两个班级，一个成绩好，一个成绩不好。自己千万不能说，两个班我是一样教，1班成绩好，说明我有能力，2班成绩不好，说明学生不学习，班主任不行。这样说很容易让自己陷入被动的境地。如果你教的两个班成绩不一样，你就应该主动地想办法、采取措施，提高差班的成绩。可能最后那个差班的成绩非但没上升，反而又下降了很多。这时，领导和同事就会替你说话，“你已经尽力了，因为另一个班的成绩很好”。

作者简介：

吴宾，山东省威海三中物理教师，校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇，著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手，威海市教科研先进个人，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员。

延伸阅读：

改变教育，从这里开始——校长传媒（我们唯一的微信号xzcm888）

有教育的地方就有我们

投稿邮箱：[e-mail]

联系我们加QQ：2636915649