部编版三年级语文上册第第21课《大自然的声音》同步练习

【练习一】

参考答案

【练习二】

八、课内阅读。

        风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1．把选文内容补充完整。

2．选文介绍的是大自然________的声音。

3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。

4．选文的中心句是：________________________________________________________________________。

选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。

九、课外阅读。

大自然的声音

      每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。

      步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……

      在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。

      在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。

      远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。

      真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。

1．文中画波浪线的句子是一个________句，把__________________比作________________和__________________。

2．文中作者写到的大自然的声音包括(　　　)。(多选)

A．流水声　　　　　　　B．风吹树叶声

C．猿猴鸣叫声  D．水鸟戏水声

3．找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。

________________________________________________________________________

十、妙笔生花。

大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！

____________，是大自然的________________，________________________________________________________________________

参考答案

一、读拼音，写词语。

奇妙  演奏  感受  钢琴  伟大

击打  敲击  点滴  乐器  激动  

二、比一比，再组词。

妙(奇妙 )  琴(钢琴)  激(激动)  嚣(嚣张)  滴(水滴)

秒(秒钟 )  瑟(萧瑟)  缴(缴纳)  器(机器)  摘(摘取)

三、多音字组词。

曲：qǔ 歌曲 qū 曲折

乐：yuè  乐曲  lè  快乐

四、近义词。

感受——（感觉 ） 奇妙——（美妙） 温柔——（温和）

五、反义词。

雄伟——（渺小） 轻快——（笨重） 汹涌澎湃——（风平浪静）

六、用合适的词语填空。

（美妙）的声音  （雄伟）的乐曲  （波澜壮阔）的大合唱  

七、写出下面句子的修辞手法。

1、（比喻）

2、（拟人）

3、（排比）

4、（顶针）

八、1.树叶　声音　季节　音乐　

2.风　

3.微风　狂风　

4.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。　

九、1.比喻　溪水的流动声　一首奇妙的歌谣　一首婉转的古曲　

2.ABCD　

3.真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。　

十、示例：雨　演奏家　淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打。

【练习三】

一、给加点字选择正确的读音。

音 乐．（lè	yuè）	歌曲．（qū	qǔ）
快 乐（lè	yuè）	弯曲．（qū	qǔ）
他 呢（ne	ní）	散步（sǎn	sàn）
呢喃（ne	ní）	散装（sǎn	sàn）

二、比一比，组词语。

秒（	）	爱（	）	江（	）	喳（	）
妙（	）	受（	）	汇（	）	查（	）

三、照样子写拟声词。（每小题写四个）

1.淙淙：                                                 _

2.唧哩哩：                          _                            _

3.叽叽喳喳： ___________________________            

四、看拼音，写词语。

  yǎnzòu      fēnɡqín         wēnróu         ɡǎnshòu

（         ）  （         ）     （         ）     （         ）

     jīliè           yuèqì         qiāodǎ         mínɡjiào

（         ）   （         ）    （         ）     （         ）

五、连一连，读一读。

轻轻柔柔的         乐曲

雄壮的               海洋大合唱

热闹的               山中小曲

轻快的               音乐会

波澜壮阔的         声音

六、写一写。

大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。

参考答案

一、yuè   qū   lè   qǔ   ne   sàn   ní   sǎn

二、秒表   关爱   长江   叽喳   奇妙   感受   汇合   检查

三、1.呼呼   哗哗   隆隆呜呜

1. 2.扑通通   哗啦啦   轰隆隆   叮铃铃

滴滴答答    乒乒乓乓    哗哗啦啦    嘻嘻哈哈

四、演奏   风琴   温柔   感受     激烈   乐器   敲打   鸣叫

五、轻轻柔柔的——声音雄壮的——乐曲

热闹的——音乐会 轻快的——山中小曲

波澜壮阔的——海洋大合唱

六、示例：植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。

▍综合整理：小学语数外

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