微课堂|四年级语文下《语文园地六》

查看原文

其他

微课堂|四年级语文下《语文园地六》

smartkids123 小学语数外 2021-05-21

|点击标题下方蓝字一键关注小学语数外|

☟教学视频+知识点+图文解读+练习测试

☞ 下册课本课件 ☞语文下册

☞ 人教数学下册 ☞ 人教英语下册

☞更多资源请查阅公众号菜单或者搜索

【课文朗读】

♬点击上方绿标听课文朗读

【课堂笔记】

【教学视频】

第一课时

第二课时

【知识点】

两个版本的【字词语段运用】

交流平台：【读较长文章的方法】

默读法：就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。

勾画、摘录法：阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。

问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。

边读边思考法：在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。

【语句段运用】

修改病句的原则

原意要保，改动要小，改法要巧。

修改病句的步骤

1、读（读原句）；

2、找（找病因）；

3、改（对症改）；

4、查（改后查）。

修改病句的四种方法

1、补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。

如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。

2、删法。这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。

如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。

3、换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。

如：他的写作水平有了明显的改进（提高）。

4、调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。

如：小记者了解到许多小明的先进事迹。

应改为：小记者了解到小明的许多先进事迹。

第一句把雨来比作“小泥鳅”，表达了雨来的机灵可爱和作者对雨来的喜爱之情。

第二句把雨来比作“小鸭子”，表达了雨来的调皮可爱和作者对雨来的喜爱之情。

第三句把敌人的双手比作“鹰的爪子”，表达了鬼子的凶狠残暴和作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

第四句把敌人的眼睛比作“恶狼般的眼睛”，表达了德军的凶狠和作者对敌人的痛恨之情。

比喻句都是带有一定的感情色彩的。如在写人作文中，对于正面的人物，我们往往会将他比成可爱的事物；对于反面的人物，我们则会将他比成让人讨厌的事物。

比喻也带有感情色彩，比喻也要写得合情。不明白这一点，往往会写出让人哭笑不得的比喻来。

《摘草莓》。作文中，把草莓园里的成熟的草莓，比成猴子的大红屁股。

草莓比成大红屁股，感情色彩不对味儿。你说，这样的草莓，这让人怎么吃呢？

《果园丰收了》

葡萄或许是最招人恨的，你看，它全身都被打得青一块紫一块的，肯定很疼。

葡萄如果会说话，看到这样的句子，一定要对小作者说：“我招你惹你了吗？我有这么招人恨吗？”的确，这个联想，有点暴力。用来写美丽的果园，用来抒发对丰收季节的赞美，感情色彩也不太合适。

1、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。

囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光

铁杵成针程门立雪手不释卷

这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，最终成就了自己的梦想。

囊萤夜读

含义：用袋子装萤火虫，晚上借其微光读书。

故事：晋代时，车胤从小好学，但因家境贫困，没钱买灯

油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

悬梁刺股

含义：用绳子绑住头发系在房梁上，用锥子刺大腿。形容发愤自学。

故事：东汉时，孙敬，孜孜不倦勤奋好学，为了防止打盹（瞌睡），他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，战国时期的苏秦，由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。

后来他们都成为了赫赫有名的政治家。

凿壁借光

含义：在形容家贫而刻苦读书。

故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬，只希望读遍主人家的书。最后，匡衡成了一代的大学问家。

铁杵成针

含义：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

故事：李白小的时候很聪明，贪玩。一天，他来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪问：“老婆婆您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此坚持刻苦学习，成了中国一位大诗人。

程门立雪

含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

故事：北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，学问相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。一天，杨时向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时于是静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的雪人!程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

手不释卷

含义：手中的书舍不得放下。形容勤学不倦。

故事：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。

2、读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后面两个句子。

参考答案：

（1）第一组和第二组例句加点部分都运用了比喻的修辞手法，用动物来形容人，用不同的动物表达不同的感情，生动形象。

第一组例句用“小泥鳅”“小鸭子” 形容雨来，体现了作者对雨来的喜爱之情；

第二组例句用“鹰的爪子”比喻双手，用“恶狼般的眼睛”比喻德军的眼睛，表达出作者厌恶的感情。

（2）她像小鸟一样跳着轻快的舞蹈。

那个小偷像一只出洞的老鼠盯着厨房里的奶酪一样远远地盯着柜台里的珠宝。

【日积月累】

李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

独坐敬亭山

[唐]李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

作者简介：

李白(701年-762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。

李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。

注释：

①独去闲：独自飘来飘去。独去，独自去。闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。

②厌：满足。

③敬亭山：山名。在今安徽省宣州市郊外。

译文：

所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我，

我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。

赏析：

这首五绝作于诗人天宝十二年（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三年离开长安已有整整十年时间了。长期的漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之情。此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，也是诗人投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

第一课时

第二课时

☞同步练习

【图文解读】