微课堂|二年级语文下册课文25《羿射九日》

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【课堂笔记】

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【教学视频】

第一课时

第二课时

【知识点】

一、学习目标

1. 认识“棚、驼” 等12个生字， 读准多音字“坊”， 会写“愿、意”等 8 个字。

2. 能根据表格提示的内容讲故事。

3. 默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。

二、教材分析

《羿射九日》是一篇神话故事。这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。

三、我会写注音及组词

觉：jué（觉得、自觉、听觉）   

值：zhí（值日、价值、值班）   

类：lèi（人类、分类、种类）       

艰：jiān（艰难、艰苦、艰辛）   

弓：gōng（弹弓、弓箭、弓腰）      

炎：yán（炎热、发炎、消炎）   

害：hài（害怕、害虫、灾害）       

此：cǐ（从此、因此、此人）   

新：xīn（重新、新年、新闻）   

四、我会认注音及组词

射：shè（射箭、射击、射日）

熔：róng（熔化、熔点、熔解）

箭：jiàn（弓箭、射箭、火箭）

裂：liè（裂开、分裂、裂纹）

窜：cuàn（逃窜、窜出、流窜）

庄：zhuāng（庄稼、村庄、庄严）

稼：jià（庄稼）

滋：zī（滋润、滋养、滋味）

腾：téng（欢腾、奔腾、腾云驾雾）

五、多音字

觉：jué（觉得）jiào（睡觉）

难：nán（难得）nàn（灾难）

坊：fāng（坊间）fáng（作坊）

六、近义词

温暖——暖和 艰难——困难 

勃勃生机——生机勃勃

七、反义词

光明——黑暗 温暖——寒冷 

慌慌张张——不慌不忙

勃勃生机——死气沉沉

八、理解词语

扶桑：神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。

炙烤：烤。

滋润：增添水分，使不干枯。

艰难：困难。

熔化：固体加热到一定的程度变成液体。

勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。

九、句子解析

1.可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。

交代了射日的起因：“他们一齐跑了出来”。写出了十日的调皮、顽劣。

2.十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。

这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。

3.那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。

“爆裂开、噗噗” 说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。

4.这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。

十、问题归纳

1.从哪些地方可以看出人类的日子非常艰难？

十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。

2.从“九十九座高山”“九十九条大河”你能体会到什么？

从这里我能体会到羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦。

3.羿射九日后，大地呈现出怎样的景象？用一个词语概括一下。

羿射九日之后，“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱”，从“勃勃生机”一词看出。

4.羿为什么会留下最后一个太阳？

因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。

十一、课文主题

本文讲的是很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿决心救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。

十二、课后习题

2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。

很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

3.你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。

我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。天空那么高，羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来，多神奇啊!

【字词解读】

我会写

我会认

【图文解读】

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期末试卷

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