遇事都能提起《弟子规》的教诲，他这一生一定会过得很充实、很踏实，也会有很大的影响力

至樂無如讀書     至要莫若教子

恭摘自蔡礼旭老师演讲录

《幸福锦囊集》 第三卷、问题篇 

俗语说“好的开始是成功的一半”，学习首重立志，所谓学贵立志。我们在海口主办教师课程，第一节课我们跟所有的老师共同立了一个志向，即“为往圣继绝学，为万世开太平”。我们常常在祈求世界和平，世界和平是个结果，要先种什么因？要在每个人的心中先种下仁爱思想的因。我们要把圣贤的仁爱思想观、圣贤的智慧承传给下一代。“开太平”是结果，“继绝学”是种因。“为往圣继绝学”，才能承先启后，要承先，自己就要先学好。

有一位教小学五年级的老师，他有“继绝学”的使命，每天除了教书以外，还安排三个小时深入圣贤经典。每天早上他很早到教室，读诵《弟子规》《孝经》。他的学生一进门，本来还拎着早餐准备坐着慢慢吃，当看到老师正襟危坐在读经时，学生们立刻坐到自己的座位上，把经书拿起来跟着老师一起读诵。教育最重要的是以身作则，由于他的用心，他们班的成绩和德行都有很大的进步。校长看到以后问他：“你们班是如何教的，怎么会教得这样好？”他跟校长说：“因为我请了数百位古圣先贤来教我们的孩子。”

有一套书叫《德育故事》，里面有700多位圣哲人的故事，分为八个单元，就是“八德”，依据“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”编纂出来。这位老师每天给学生讲两三个德育故事，这些孩子听了以后就懂得见贤思齐了。然后又以《弟子规》作为班规，学生犯错不需要老师开口，自己就知道错在哪一句。譬如在教室奔跑撞到椅子，学生会说什么？“宽转弯，勿触棱”“事勿忙，忙多错”。当孩子有不好的行为出现，会想到“无心非，名为错，有心非，名为恶。过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”“德有伤，贻亲羞”，所以孩子勇于认错，勇于改过，不会推诿，不会掩饰。

由于他们班上取得了这么好的成绩，又得到校长的肯定和重视，后来就邀请我们中心的老师去给全校的老师做了两次演讲，我们也把《弟子规》发送到他们学校。所以，一个人立定志向要为往圣继绝学，他的影响力就会不断扩展，自我的要求就能“苟日新，日日新，又日新”。这位老师跟我们接触了半年时间，他就开始跟着我去演讲，把他的经验贡献给其他地区的老师跟家长。

我们的下一代遇到事情都能提起《弟子规》的教诲，他这一生一定会过得很充实、很踏实，也会有很大的影响力。为往圣继 40 37674 40 15044 0 0 3936 0 0:00:09 0:00:03 0:00:06 3936学，绝对不是遥不可及的事情，只要我们有这一念真心，而且真正发出来，就可以做到。这不是一句口号，是要从自己开始做起，如此才能带动孩子学习和落实，所以我们可以先立志做孩子们的好榜样。

除此之外，我们在家庭要立志做好父母，在公司要立志做好领导、好员工，在社会中要立志做好公民。有位老师坐公车，看到一位长者上来，他立刻站起来让座。结果接连有四个人让座，他看了很受感动，眼泪差点掉下来，由此他印证了每个人都有善良的本性。当我们有这分志向要去改善社会风气，相信我们的一言一行都会谨小慎微，我们会克制自己，我们的道德、学问也会因立志而不断地提升。

我们在深圳面对的都是五六岁的孩子，我们问孩子们，读书要做什么？他们的答案会很标准：“要做圣人！”他们说不做圣人，为何还要读书？他们在幼儿园外面时，一路上会争先恐后，做什么？捡垃圾。他们一看到垃圾就好像看到宝贝一样，觉得我可以为社会付出。有一次在路上遇到了一群下课的初中生，这些初中生手上拿着雪糕，边吃边丢垃圾。当他们突然看到一群小孩子在捡垃圾时，突然停住了， 然后有一个初中生就对其他同学说：“我们别丢了，这么小的孩子都在捡。”这些小朋友的内心感觉到，原来我的一言一行都可以影响社会，所以我立志要“学为人师，行为世范”。志向就是人生的目标、终点，志立对了，这一生才不会白来一遭。

用心将圣贤文化带给全世界，造福全人类

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编者按：

至乐无如读书，至要莫如教子，如何能令孩子身心健康成长，是天下父母普遍忧虑操心之事。当发现孩子没有志向、不爱学习、自私虚荣、没有礼貌……您可知原因何在？又该如何纠正？相信《幸福锦囊集》一书，能令您洞明问题症结所在；而其中的锦囊妙计，希望对您导正孩子的人生之路，带来一定的启迪和帮助。

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第一卷、明理篇

第二卷、学习篇

培养孩子的慈悲心

教孩子谦虚礼敬

31、教孩子要恩威并济，一定要有威严，孩子才不会造次，不会目中无人

教孩子诚实守信

教孩子谨言慎行

教孩子与长辈相处的礼仪

教孩子基本礼仪

第三卷、问题篇

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