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让每个青年都“强”起来!党建育人,他们创意满满~

教育之江 2021-10-14


     今天这期展播,小编要带大家走进浙江万里学院、浙江树人学院和绍兴文理学院,看看这些高校党建工作都有哪些不同的打开方式~


浙江万里学院电子与计算机学院党委:“万里笃创”党建示范阵地


万里笃创党建阵地


  浙江万里学院“万里笃创”众创空间2015年被评为宁波市第三批国家优秀“众创空间”,2016年获科技部国家级众创空间备案。学校原电子与计算机学院党组织基于所有学科竞赛、创业团队及各类创新创业项目全部集聚在此,基于广大教工党员担任万里笃创创业导师、学生党员担任学科竞赛团队负责人的情况。2016年7月,学院分党委以“万里笃创”众创空间为载体,联合学校就业创业指导中心、创新创业学院,跨支部、跨分党委组建“万里笃创”党建示范群。


切实发挥了基层党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用

  

“万里笃创”党建阵地学生党员学习场景


阵地开辟党建宣传园地,选聘党性强、觉悟高、组织力强的学生党员组建理论宣传组,负责“三严三实”、“两学一做”及习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等各类学习;阵地专门设安全员,旨在发挥党组织在创客空间(实验室)用电、火灾、防盗等方面的监督作用。


有效发挥了教工党员在学科竞赛、创业大赛中担任指导教师的思想政治引领与育人作用


“万里笃创”党建阵地党员教师暑假在辅导学生团队参加学科竞赛


  党建阵地每年寒暑假都选聘一批优秀党员教师担任各类学科竞赛指导教师,寒暑假加班加点、无私指导,积极践行共产党员的奉献精神。据统计,每年党员教师担任学科竞赛团队指导教师达到90%以上。


阵地积极引领学生开展创新创业教育


“万里笃创”党建示范阵地学生党员在厦门大学嘉庚学院比赛


  每年选聘教工党员开展创新创业教育课程授课,举办创客创业大赛。自2016年该党建示范阵地建立以来,先后举办三届创客创业大赛,指导教师都是“万里笃创”众创空间的优秀党员教师,每届大赛冠亚军皆为优秀学生党员。


充分发挥学生党员在创新创业中的引领示范作用


万里笃创党建中心承办校第二届创客创业大赛


自阵地组建以来,分党委跨支部、跨学院高度重视大学生创新创业意识的培养。学生党员带头举办各类创新创业活动,创客教育效果突出,全校辐射引领示范作用显著。据统计,学生党员近年来在整个学生中创业的比例高达30%,涌现出了一批高质量的大学生创业企业。


党建阵地虽建在“万里笃创”众创空间,但阵地整合了校就业创业中心、创新创业学院多方资源,跨支部、分党委联合开展活动,做实做强“万里笃创”党建阵地建设,切实发挥党建示范群的集聚、示范作用,成效显著。近年来,基层党组织在“万里笃创”党建示范阵地的示范引领下,党组织活力得到有效激发,广大教工党员凝聚力得到有效加强,学生党员的先锋模范作用得到充分体现。



浙江树人学院党委:数字化管理,全程化培养


1+X学生党员培养管理系统


  做合格共产党员,让每个党员都“强”起来。浙江树人学院党委紧跟新时代脉搏,以“网络发展到哪里,党建工作就覆盖到哪里”的使命担当为已任,探索“互联网+党建”的党建新模式,开发了“1+X”学生党员培养管理系统。“1”是指学生党员发展全过程中“一套规定流程”,“X”是学生由入党积极分子到成为正式党员之后的表现情况,包括志愿服务、作用发挥、思想状况、预审答辩、“三联系”工作等。以数字化的形式将育人和管理延伸到党员发展的每一个环节,切实提高了学生党建工作的针对性和实效性,实现了党员培养质量提升的前移。


数据上网:党建育人网格化


学生党员参加支部实践学习


  “自从有了‘1+X’学生党员培养管理系统,不仅节省了时间还不怕资料丢失,对党员信息的管理更便捷了。”信息科技学院党委学生支部书记李萌深有感触地说到。“1+X”学生党员培养管理系统在全面记录发展对象综合表现和培养谈话等情况外,还设定了思想汇报、志愿服务等内容的网上申报功能,学生必须按时上传相关材料,培养联系人必须及时给出评定意见,逾期系统将给出警示。系统全过程记录、描述发展对象预审答辩的表现情况、支部大会的讨论意见和表决情况、学生党员在党组织生活、学业、奖惩等情况,以及学生党员“三联系”(联系一个班级、联系一个寝室、联系一名“困难生”)工作开展情况,并由党支部书记给出相应评价,形成了党建育人“网格化”精准管理。


把好“三关”:党员培养动态化


学生党员走进敬老院开展志愿者活动


信息科技学院魏盈同学于2017年8月份向党组织递交的关于参加暑期社会实践的思想汇报,培养联系人石声波老师第一时间收到来自系统的提醒,及时地完成批阅并反馈给该同学。“‘1+X’党员管理系统可以让我在第一时间递交给自己的入党培养人,还能实时收到入党培养人的评语,比以前方便多了”,魏盈同学在收到石老师的反馈后激动地说到。数字化的思想汇报形式打破了培养对象与培养联系人的时空壁垒,确保了党员培养流程规范和培养指导痕迹化管理,根据线下情况及时与学生交流指导,把好了政治思想关。培养联系人可随时点击自己所培养的对象和学生党员首页,就可关注所培养学生的志愿服务、获奖荣誉、创新创业、“三联系”等情况,及时了解培养对象先锋模范作用发挥情况,使培养联系人及时掌握了实时动态,把好了作用发挥关。系统还动态呈现从入党积极分子、发展对象、预备党员和党员的成长过程,提供详尽的“流程图”、“时间轴”和“计划表”,把好了学生入党流程规范关。


线上线下互动:党建育人全程化


信息科技学院党委书记王章权根据“1+X”学生党员培养管理系统数据进行分析


“‘1+X’不仅有助于我能够第一时间查看入党积极分子的动图表现,而且有助于入党考察对象的自我督促,会根据系统设置的评价指标进行自我检阅并努力去完成。”人文与外国语学院党委副书记赵芮老师对党员管理系统给予了充分肯定。动态呈现“1+X”学生党员培养过程,可以有效提高党员培养发展质量和作用发挥的水平,促进了党建育人的全程化。通过动态化实时监控,校、院、支部三级党组织可以精准掌握入党积极分子、预备党员、正式党员的总体情况,按照个人、班级、专业、支部等进行个性化分类统计,对发展对象入党动机及发展质量进行有效评估,实现精准化培养,促进了党建育人的全方位化。“1+X”党员培养计划关键在于广大教师党员的认真指导,通过数字化、网络化手段,使教师的教育指导更为便捷、高效,成为线下教育的重要补充,促进了党建育人的全员化。



绍兴文理学院党委:课程门门有思政  教师人人讲育人——“课程思政”全覆盖


绍兴文理学院“课程思政”专题网站


“课程思政”教育内容:孝心、上进、诚实、认真、包容、坚持;教学方法:显性插播、隐性植入……绍兴文理学院机械与电气工程学院沈红卫教授完成了他深思熟虑后的专业平台课程“C语言”的“课程思政”教学设计表,并详细阐释、工整批注,认真签上了自己的名字。


一张3页纸的“课程思政”教学设计表,蕴含着绍兴文理学院对于“立德树人”的深入思考。绍兴文理学院深入落实立德树人根本任务,履行教师“教书育人”使命,以社会主义核心价值观为核心,积极创新思想政治工作思路、步骤和方法,推动“思政课程”向“课程思政”转变,努力实现“课程思政”全覆盖。


紧扣“三个结合”


绍兴文理学院召开“课程思政”工作推进会


  紧密结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,重点抓好全国高校思想政治工作会议精神的贯彻落实。紧密结合立德树人这一根本任务,构建思政课、通识课、专业课“三位一体”的大思政格局,提升思政课程主渠道作用,发挥通识课程和第二课堂的育人功能。紧密结合办学特点和教育规律,依托绍兴深厚历史文化底蕴推进“课程思政”实施,将课程思政实施情况作为听课、学评教和教师考核的重要内容。


采取“三个步骤”


绍兴文理学院召开“课程思政”和形势政策课工作会议


  一是试点起步。2017年5月部署“课程思政”试点工作,推出“课程门门有思政,教师人人讲育人”大讨论活动、一次社会主义核心价值观学习会、一张“课程思政”教学设计表、一次“课程思政”教研活动、一场“课程思政”主题研讨会等“五个一”活动,探索并总结试点工作经验。二是全面推进。2017年下半年在学校范围内全面推开“课程思政”,开展“课程思政”教学设计,实施“思政课教学质量提升计划”,建设重点示范课程,建立“课程思政”育人评价体系,把试点经验加以推广运用。三是深化提升。强化“课程思政”能力建设,将“课程思政”润物无声和潜移默化地渗透于课程教学各环节。专门建设“课程思政”案例库,开发微信小程序,引导教师上传教学随记、学生上传学习随感,起到相互学习、相互启发、共同提高的作用,提升“课程思政”能力和水平。


创建“三张表单”


中央电视台《新闻联播》报道绍兴文理学院“课程思政”工作


  一是凝练思政元素表。紧密围绕社会主义核心价值观形成106条内容的思政元素表,制定《“课程思政”教学设计编制指南》,引导教师把坚定理想信念的要求、做人做事的道理、道德法制的规范、民族复兴的责任和使命等融入各类课程教学设计中。二是填写教学设计表。通过认真学习、研讨、教研组活动,让每位教师明确各专业课程与思政元素的结合点,填写《“课程思政”教学设计表》,作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识。三是撰写课堂案例表。教师在课堂上将“课程思政”实施过程中的心得写成“案例随记”,学生将最有感悟的课堂体验写成“案例随感”,统一上传到学校的“课程思政”案例库。截至目前,案例库共有13000名师生参与注册,共计填写教学随记和学习随感25000余条,强化了“课程思政”效果。



实现“三个百分百”


《人民日报》报道绍兴文理学院“课程思政”工作


  明确“课程思政”工作目标,要求百分百的课程都明确育人要素,百分百的教师都履行育人职责,百分百的课程都要体现育人效果。2017—2018学年,每学期开设1900余门课程,所有专任教师均填写了“课程思政”教学设计表,作出“课程思政”承诺,完成了专业课“课程思政”任务,实现了全部课程、全体教师、育人效果“全覆盖”。




2018年,省教育厅党委组织开展了全省高校党建特色品牌、示范群“双百示范”工程项目申报工作,105个特色品牌和60个示范群入选首批全省高校党建“双百示范”工程项目。(全名单戳这里

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本期责任编辑:俞沁


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