美国从小教孩子problem&solution，内容和方法都让我意想不到…

慢成长

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之前和大家分享过，美国的幼儿园和小学专门教孩子区分Needs & Wants（需要和想要），从小培养自我约束力和逻辑思考能力。

今天再分享另一个课堂内容——Problem & Solution，冲突问题和解决方法。

第一次看到时，我觉得是不是太难了？怎么讲给孩子呢？又为什么要从幼儿园就讲呢？

了解后才发现原来真的非常重要！甚至和孩子们的日常生活根本分不开。

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为什么教孩子Problem & Solution？

还记得之前和大家聊过，孩子理解抽象概念需要一个过程。所以有时候我们对小孩子讲大道理，孩子却听不明白、记不住。

所以，得知美国从幼儿园就教孩子Problem & Solution时，我觉得很抽象，很怀疑，孩子们能不能听懂啊？

直到看到下面这张图，是贴在幼儿园教室中，给孩子们做示意的，我才恍然大悟：原来，Problem & Solution是可以这么讲起的！

大家看出来图片里面写的都是什么吗？

• Say “please stop” 说请停止
  

• ask 询问

• get help 寻求帮助

• say how you feel 说出你的感受

• play together 一起玩

• share 分享

• trade 交换

• take turns 轮流

• ……

这些都是孩子们在幼儿园中发生矛盾冲突（problem）时，可以采取的解决方法（solution）啊！

例如：同学抢了我的东西怎么办？我想要别人手里的东西怎么办？有人做了我不喜欢的事情怎么办？

前面图片的每一个小框框里，都是一个解决方案。

孩子们就像拼拼图一样，用这些方案去对应不同的情况，回答老师的问题——“遇到……这种情况，我们怎么做呢？”

美国老师说，能够找出替代方案、解决冲突，无论是对孩子，还是对大人来说是非常重要的社交技巧：

“Teaching children to problem solve can help children self-regulate and talk about emotions. They are more likely to make and keep friends, and develop logical thinkings.”

从小教给他们思考的方法，孩子会更自律，更善于处理和表达情绪，容易和同龄人交朋友、保持友谊。

随着长大，他们会更加熟练这些技巧，内化成自己的逻辑思维方式。

孩子遇事不再只会紧张焦虑，光顾着哭闹、发脾气，或抱怨，

而是会冷静下来，思考可行的对策，采取有效的行动，成长为一个心态积极的人。

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怎么教孩子理解呢？

• 3-5岁的孩子：关注感受

这个阶段，孩子仍在学习如何管理和控制自己的情绪。所以在说怎么解决问题之前，我们先要教孩子体会心里的感受。

孩子在遇到困难、矛盾时，首先会有难过、挫败、愤怒的感觉。可以和孩子聊聊，你现在有什么感觉，这是愤怒、悲伤、内疚，还是难过？ 命名情绪很重要。

然后，陪孩子一起度过消化这些感觉的过程，聊聊：为什么会有这样的感觉？有这些感觉时，我们可以怎么做，让自己感觉更好呢？

让孩子试着自己思考解决这些问题的方法，因为当他下一次遇到难题时，我们未必在他身边。让他学会独立面对、处理这些情况，才是我们的终极目的。

最后，我们还可以利用绘本。美国幼儿园老师的方法是，把Problem & Solution 设为一周的主题。在这周中，每天读一本主人公遇到难题的绘本，然后大家讨论怎么办。

《亚伦的头发》讲的是男孩亚伦想留父亲那样的头发，但头发可是不守规矩的，有一天亚伦梳头是说：“头发，我讨厌你！”突然，头发从亚伦的脑袋上跳了下来，跑了！亚伦在后面一路追，它一路附着在整个社区的人和事物上，造成巨大的交通堵塞。亚伦最后怎么找回头发呢？

有趣的故事和游戏都是很好的互动方式，拼图、积木、扮装游戏都可以利用起来。例如，将不同问题和解决方法写在积木上，让孩子拼图；将各种反应写在卡片上，和孩子玩情景游戏：

也可以学幼儿园老师，做一些图片贴在墙上，除了前面的表格形式，还有这种转盘形式，让孩子玩游戏一样可以直观地选择：

• 5-7岁的孩子：教会思考步骤

5-7岁正是幼小衔接阶段，孩子会因为环境的变化而敏感，迎接更多挑战。

不过好处是，这个时候孩子也发展出抽象思维了。

果果也快5岁了，正处在这个阶段。自从了解到教孩子problem & solution的好处，我就给她准备了类似这样一张循序渐进的“流程图”：

这张图看着很简单，但非常有用哦！能让孩子一目了然，跟着流程一步步地熟悉解决问题的每个步骤。可以这样引导：

• 还是先问孩子的感受，鼓励孩子表达自己的情感。

• 然后，帮助孩子确定问题所在，鼓励他去面对。

• 再尝试找出解决问题的方法。

• 和孩子讨论都有哪些策略，权衡每个解决方案的利弊，讨论它们是否可行。

• 最后选择一两个解决方案，看看实际如何发挥作用。

在这个过程中，重要的是，尽量让孩子自己完成大部分探索。这样孩子才能真正学会，以后能独立应对。

• 7-9岁的孩子：观察并分解问题

到了这个年龄段，我们当爸妈的就要退居二线了，放手让孩子自己评估和解决，只在必要时候做个“顾问”就好了。

不需要手把手，而是鼓励孩子仔细查看问题、尝试分解问题。

例如，问他们：发生了什么？为什么会发生？可以采取哪些措施？让孩子给答案而不是我们提出建议。

• 10岁+的孩子：独立自主、随机应变

孩子在10岁后，开始跃跃欲试要当个独立的小大人了，正适合锻炼批判性思维。

所以，千万别过度保护孩子，给他们机会自己来。而我们能做的最好的教育，就是以身作则，让孩子看到爸妈如何处理各种问题。

就像我们曾经教过孩子那样，当我们解决问题时，也可以向孩子说出感受、将要做什么，甚至征询意见。

这会让孩子觉得被尊重、更理解和关心他人，并且在未来遇到同样难题时，能轻松上手解决。

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这么教孩子带来的更多好处

写到这里，大家也看出来，虽然我们一直在教孩子如何解决问题（problem-solving），但其实，孩子在这个过程中的收获远不止如此：

情感上，孩子学会了理解自己的感受、如何接纳情绪，也更有同情心；

智力上，孩子勤于动脑，学会有逻辑地思考问题、找出有效的方案；

社交上，孩子能向他人表达自己，良性地沟通、减少矛盾；

心理上，孩子更加自律、独立，拥有积极的、乐观的心态；

能力上，孩子的观察力、理解力、语言表达能力……都得到锻炼。

常年在沉浸这种教育方式，孩子各方面的能力都会提高。

在我看来，好的教育绝不仅仅是分数、成绩，而是对综合能力的培养。美国课堂上的这些小主题、小窍门，都是在尽早给孩子提供引导和助力，培养孩子成为更健全的人。

我一直觉得，“育儿有方”并不难——我们其实并不需要多么宏大的目标，很多时候只是用心做到一些细节，就可以给孩子有意义的教育。

可真要做好，其实又不简单，因为它需要我们拿出经年累月的耐心，真正做到持之以恒。

我想，养育孩子的美妙之处也在这里——我们可以和孩子一起摸索着解决问题、寻求方法，甚至并没有正确、统一的答案。但这个过程，本身就是珍贵的成长啊。

最后，给大家推荐这套来自美国的情商教材《Learning to get along》，在幼儿园和小学中普遍使用，有许多适用Problem & Solution的场景。

男孩想：但是，打、踢、骂人，会伤害他人和他们的感受，是不对的。发脾气不会帮到我或任何人，还会让我更生气，甚至受伤。

例如在《冷静和平息怒气中》，小男孩在遇到问题时，想了很好多种解决方法，并思考了它们可能的结果，最后选择了最优方式。

在《沟通和解决问题》中，举例——当我想做的事情和他人产生冲突时，我有哪些选择，怎么做才好。

“我有很多方法冷静下来。我可以去其他安静的地方放松和思考。我可以画画和做手工。我可以看书或唱歌。我还可以去外面奔跑和玩耍，或者和别人玩。”

其实上面这些过程，就是Problem & Solution的思考步骤——发生了什么，有哪些方案，我选哪个好（很多时候不止一个选择）。

这套书已经有了中文译本，一共15册，去年出版时我就给大家推荐过。非常适合适合幼儿园，到刚升入小学一、二年级的孩子。

这套书的中文译名叫《长大我最棒》，有兴趣的话可以自行购买哈~

今天就写到这里，可以加我私人微信，没有小助理，除了发圈，有时也会语音回复哦▽

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