刘希娅：又见顾明远先生，祝福顾老生日快乐健康长寿！

非常感谢北师大教育学部的邀请，于这个深秋的周末，前来北京师范大学参加“中国教育改革开放四十周年暨顾明远教育思想研讨会”“教育公益与社会发展研讨会暨顾明远教育研究发展基金”成立二十周年庆典。

2018年是中国改革开放40周年，是顾明远先生在北师大工作70周年。

今天（2018年10月14日），正好也是顾老虚岁90岁的生日。

这是一场中国当代教育名家云集的盛会。应邀前来的近300名全国各地的教育界嘉宾们，相聚在北师大英东学术会堂二层演讲厅。

不管是在北京师范大学教育学部朱旭东部长、李家永书记的主持中，还是在北京师范大学党委书记程建平、中国教育学会会长钟秉林、北京师范大学原副校长王英杰教授、华东师范大学教育学部主任袁振国、世界比较教育学会联合会原会长李荣安、日本比较教育学会原会长大塚丰、加拿大多伦多大学教授许美德、赫尔辛金大学原副校长哈内娜.涅米等国内外教育名家和顾老资助的学生、明远奖获奖的代表发言中，从不同角度分享了对顾老的无限崇敬。

顾老一生朴实真诚，谦虚谨慎，率真低调。虽然他自称“教育老兵”，但是全国教育同仁都发自内心地认为，他是中国改革开放40周年的亲历者、见证者、推动者和引领者，是对中国教育改革开放40年影响深远的人民教育家。

通过大家的分享，我们更加系统地了解到，顾先生是我国国家重点学科比较教育教育学的创始人之一，足迹遍及世界，视野放眼全球，推动中国教育走向世界，吸收各国教育优秀经验促进我国教育发展。改革开放之初，顾老提出“我国教育政策只强调教育的阶级性，把教育看成是阶级斗争的工具，降低了教育质量，是教育落后于经济建设的需要。在我国发展新的历史时期，教育不再是阶级斗争的工具，而具备了生产力的性质，发展必须得到现代教育所培养的现代人力资源的支持，现代教育是现代生产的产物，教育与劳动生产相结合是现代教育普遍的规律。”他这些观点为构建我国新时期教育发展理论基础做出了重要贡献。

顾先生以家国天下的达阔胸襟参与了我国改革开放以来历次重大教育改革的政策研究与咨询工作，他积极倡导教育立法，参与《高等教育法》《教育基本法》《教师法》的起草工作，呼吁设立“教师节”。

80年代初，针对我国传统把教师放在教育的中心位置的观念，提出“学生既是教育的客体，也是教育的主体”的观点，强调教育既要发挥教师的主导作用，也要注重学生的主体作用，提倡平等地对待学生，呼吁废除评选“三好学生”，停办奥数班，减轻学生负担，反对将教师比作蜡烛，提倡教师在培养学生的过程中，也有自己的成就感和幸福感，而不是自我毁灭；他担任《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）战略专题组组长，国家教育咨询委员会委员，第一组“推进素质教育改革组”组长，主编了《中国教育大百科全书》。

顾老年近九十岁还奔走于祖国的大江南北，深入一线考察各地教育现状，为国家的教育决策提供依据。他70岁开始学电脑，不仅自己精通电脑微信，还推进了我国信息技术与教育发展的研究和实践。

顾先生常说：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处，学生成长在活动中。” 大家也都有这样的感受，和顾先生交往是没有压力的，他一生讲真话做实事，没有学术泰斗的清高傲气，平易近人，说话写文章，从来不穿靴戴帽、无病呻吟，读顾老师的文章感觉很亲切很轻松，几乎都是大白话，深入浅出，言简意赅，清新自然，观点鲜明而内涵深刻。他总是竭尽所能地帮助基层的校长们、老师们，有人劝他不要太奔波劳累，他总说，我去一趟，不一定能起到一点作用，但给大家一点鼓励支持，也很有价值。

对于这一点，在我与顾老认识13年以来的交往中，感受特别深。

2005年，我提出并组织实施“六年影响一生”办学理念和“红梅花儿开，朵朵放光彩”学校主题文化时，受到来自各方的质疑和反对。在我十分无奈苦恼时期，在赵平先生的帮助下，将顾先生请到了学校，在了解到我们的学校情况、办学理念和目标时，他语重心长地鼓励我们要坚持正确的办学方向，并为我们题词“六年影响一生”“红梅花儿开，朵朵放光彩” ，我们立即将顾老的题词镌刻在六吨重的山峡石上，存放在校门口一侧。

有了顾先生的支持和帮助，我们的办学理念和学校文化逐步得到了大家的认可，促进了学生、教师和学校的全方位发展。

从此，无论在哪里开会，只要有顾先生在场，我总是会上前去问声好，

顾先生也总是很热情地与我交流，偶尔节日或有什么事情需要请教顾先生，不敢电话打扰，就发一个短信，他总是很快就回复了，话语不多，但总透着质朴与真诚。

还记得2006年秋季，我和两位老师去北京开会，经顾先生同意，上午到顾先生家里看望他，因顾先生要着急十一点钟去火车站，我们简短地汇报了学校近期的一些进展和下一步的思考，就赶在十点之前离开了。没有想到的是，当我们刚返回宾馆，就接到顾先生的电话，说为什么我们送给他的学校发展情况的光盘无法播放，他在时间这么紧张的情况下，还要看一所小学的光盘资料，的确令人钦佩和感动，我也总是将这份感动和敬仰转化为努力工作的动力。

令我记忆深刻的是，2010年在杜郎口中学的一次论坛中，非常荣幸的是，组委会安排在顾先生的报告之后紧接就是我的40分钟发言，整个发言过程中，顾先生听得非常认真，会议结束以后，他微笑着对我说：“没想到你也来了。你们做得不错，就是要坚持下去！” 在当天的晚餐过程中，顾先生觉得有点热，就脱去了外面的西服，当他转过背去挂衣服时，我惊呆了，透过他那件雪白的衬衣，看见他里面穿的一件棉质T恤衫上红色醒目的“红梅花儿开，朵朵放光彩”，顾先生到基层从不接受礼金和贵重礼品，那是好几年前他到学校时送给他的学校文化衫，顾先生居然还留着，还穿着。

2015年，我有幸获得了“第二届明远奖.实践类奖”，这也是我一生中最敬重最珍视的一项奖项。

看到顾老在台上与大家分享教育思想，依然思路清晰、精神矍铄、言词简洁，在会场间隙里不厌其烦地与来宾们交流合影，依然笑容可鞠、温和诚恳，尽管很不愿意让顾老受累，却总是忍不住每次见面都要争取与顾老合影留念，然后发自内心对他说一句：“顾老，祝您身体健康！”

今天，在“顾先生的教育思想研讨会”和“顾明远教育基金成立20周年庆典”之际，喜逢顾先生90岁大寿，我不敢面向各位教育名家造次发言，但在我内心深处，有三点最深的感触很想与大家分享。

一是顾先生作为当之无愧的当代教育家，他深厚的家国情怀，对教育的纯粹旷达，无尚崇高的教育人格，深深地影响着我们这一代一线的教育工作者，激励更多的人在参与教育的过程中，摒弃功利之心，淡泊明志，心无旁骛地坚守对教育本质的追寻。

二是我们要努力做顾明远教育思想的忠实践行者，结合自己不同的实际情况，针对教育中存在的顽疾性规律性的问题开创性地去探索，用一线教育的突破性发展去回应和印证顾先生的教育思想精髓。

三是我们要立志做顾明远教育精神的发扬者。在顾先生70年来从教生涯中，坚持“孩子的发展”作为第一要义，为了学生的成长和幸福，为了提高教师的职业地位，不畏惧权威和艰辛，乐此不疲，在不平凡的教育历程中彰显一种引领中国教育发展的教育精神，教育于他而言，早已经不再是一份职业，而是完全融进了他的生命中、灵魂中，共生共存，义无反顾，刚正不阿，矢志不渝。这样的精神，我们需要，时代需要，国家民族需要。

昨天，全国教育界嘉宾们汇聚在北京师范大学教育学部，“中国教育改革开放四十周年暨顾明远教育思想研讨会”圆满落幕。

今天，还在北京师范大学教育学部，“教育公益与社会发展研讨会暨顾明远教育研究发展基金”成立二十周年庆典即将启幕。

今天，让我们一起祝福顾先生：生日快乐！健康长寿！

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