教育部朱部长在谢家湾小学的讲话

2018年1月18日清晨7点刚过，我在学校教师微信群里发了一条信息：“伙伴们，快起床吧，今天上午教育部朱部长一行会来学校看望大家！” 

伴随老师们在群里此起彼伏的欢呼欢迎表情，大家纷纷来到校园，趁九点上课以前的时间聚在一起，讨论着如何向教育部的领导专家们汇报学校的小梅花课程生活。

孩子们纷纷询问老师们：教育部在哪里？主要做什么工作？为什么要来我们谢家湾小学？同时，很多班级的老师们和孩子们都主动热情地申请邀请朱部长一行到他们的课堂或专题活动中去。

由于时间的原因，根据市教委要求，朱部长一行只到了华润校区。

在学校的教学楼、综艺楼走动式了解学校的课程开展状态。令老师们孩子们十分感慨感动的是朱部长并不是大家想象中的严肃古板，他一见到孩子们就眼角嘴角笑得往上翘，满脸慈爱祥和地与老师们、孩子们深入交流，大家也就总在一见面的瞬间亲近起来了。

在油画社团，高波老师认真地向朱部长汇报他在小梅花课程中的自我专业成长。穿过微雕、拉丁、沙画等社团，大家来到国画社团，一位男孩不管进来多少人，径直拽着我说：“希娅校长，我今天这幅画快完成了，您来帮我添几朵梅花我们合作完成好不好？”

我牵着他（后来了解到他是四年级的马仁俊同学）向大家介绍旁边的朱部长一行，建议他邀请朱部长一起合作完成。

马仁俊同学落落大方地邀请朱部长为他的作品添加梅花，朱部长一口答应后，他却在递过画笔的同时建议朱部长在什么位置添加梅花比较好，他那幸运又略有顾虑的表情十分可爱。

在调研学校孩子们的上课、专题活动、击剑、书法、古筝、棒球、篮球等社团活动等过程中，朱部长非常详细地了解了学校课程开设、师资培训、学生作息时间、课程内容分布等情况，朱部长对老师们、孩子们真诚、朴实又直击基础教育核心的思考角度和关切之情令我们十分感动，也很受鼓舞。

最后朱部长一行来到学校行为艺术中心观看了孩子们自然班为代表的自编操、合唱、经典诵读节目，并耐心听了学校的简短汇报后，根据之前的计划没有安排座谈和领导讲话环节。我临时问在场的孩子们：虽然学校的错时错峰自助餐，但现在已经过了十二点，你们现在想去吃饭还是想邀请朱部长给大家讲几句？孩子们纷纷邀请朱部长讲话，和着孩子们的盛情相邀，朱部长愉快地拿起了话筒。

我本来有点担心孩子们坐不住了，没想到大家完全被朱部长地讲话吸引了，听得十分投入，尤其是朱部长讲到对学校几处评价的时候，孩子们居然几次自发地鼓掌。朱部长讲话结束后，还纷纷举手想要提问，我赶紧解释：孩子们，今天不再向朱部长提问了，因为他们要赶紧和大家一起吃饭后，赶到机场去。

大家蜂拥而出，当我追上去时，一群孩子已经抢在前面追上朱部长七嘴八舌地聊得甚欢了。

正听见一男孩问：“朱部长，您来到我们学校心情如何？”朱部长乐得哈哈大笑。

从后面追上来一位男孩走在朱部长正前方边退着走路边问：“朱部长，您刚才说我们学校有不当之处，是哪几点不当之处？我没听清楚，您告诉我，我们好改正。”“我说不当之处了吗？是说的独到之处吧？”（后来我们仔细看了录像，的确为独到之处，专门找到这个班级的这个孩子，向他作了解释。）

还有一位女孩让我觉得很有意思，她一直一蹦一跳地在朱部长前面倒退着走，微笑着，不说话，我劝她去吃饭，她说我先送客人们去吃饭，还踮起脚尖和朱部长握手……

以下是朱部长在谢家湾小学的讲话实录：

老师好！同学们好！

很高兴来到谢家湾小学，指引我来的是我们部里的一位老部长张天保同志。他给我写了一封信，说在重庆的谢家湾有这么一所学校很值得一看，希望我们到重庆的时候能够来看一下，所以我跟基教司和综合改革司的同志这次到重庆，就专门安排了一段时间到谢家湾小学来。到学校以后，我深深的感受到这所学校确实很不一样，我不能全面的说这一所学校，但是有几点感受还可以在这里说一下。

第一，一所学校的学生都认识校长，尤其是小学真的没有见过，所以一个校长能够被所有学生认识，说明这个学校学生和校长之间一定是有情感交流的。这条给我留下很深的印象。

第二，我们的同学给我留下了很深的印象，因为我见到我们的同学很阳光、很开朗、精神气儿很足，而且我感受到身心健康。刚才校长介绍我们这里的同学相对近视眼少、身体好，我想这已经达到了学校培养的基本目标。所以同学们给我留下了很深的印象。

第三，我们的老师，我觉得我们的老师很自信、很有奉献精神，而且多才多艺。我们的很多课程都是老师自己开发的，我们很多的课外兴趣活动、指导的老师的才艺都是自己主动学习的。特别是我们的老师的教研活动、教研精神给我留下很深刻的印象。

第四，我们这里的课程整合给我的印象很深刻。因为不单是不同学科之间相互重复部分的整合，而且是国家课程和校本课程的整合，这种整合让课程知识更加聚焦，更加有利于培养学生的素养，所以这种整合，实际上是一种重大的改革，这个给我的印象很深刻。

第五，我们的学校给我留下了深刻的印象。进了校园以后我看这是我看过的小学最好的校园，因为我看的小学比较少，我不敢说是第一，但是我认为是我看到的最好的校园。不仅功能分区很清楚，而且学校设计很有特色，像落地窗，窗户形状的一种改变，但是对人才的培养，对学生视野的培养，对学生情感的培养，还是有特殊作用的，所以我觉得这个学校的校园有它独到之处。

第六，我很赞同学校的培养理念，培养策略和培养目标。刚才校长做了很详细的介绍，我想我就不再多说。

这几条给我留下很深刻的印象。关于这所学校的评价，我们国家的领导人已经做过了评价，部里基教司的领导也做过了评价，我们的课程中心的领导也做过了评价，重庆的教育部门的同志也做过了评价，我想我就不去做评价了。

我只想说一条就是，我们从上个世纪末开始讲素质教育讲了这么多年，什么叫素质教育？如何实施素质教育？怎样让素质教育落地？现在还没有一个完整的答案，或者说没有一个明确的答案。但是我今天看了这一所学校，看了我们谢家湾小学，我觉得谢家湾小学就很好地回答了什么叫素质教育，至少它提供了一种模式、一种方法，也代表素质教育的一种方向。

我相信我们的谢家湾小学一定会越办越好！谢谢大家！

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