我与谢小60年：吟唱心中的歌

（作者系谢家湾小学退休教师）

在我心里，谢家湾小学是拿来我依恋和热爱的。我枕着她，如她就是我人生一部分的温床，时光摇过来、荡过去，碎片的印象都成为一幅又一幅美好的画。往往，“红梅花儿开，朵朵放光彩”的校歌就在这时我心里升起来：一半歌词一半旋律，一片花瓣儿一朵笑颜... ...那真是美丽而又幸福的感觉，我悄悄把它比作祥和瑞丽的音乐云。

真是喜爱它啊!校歌。为着对这首歌曲的喜爱和留恋，我才记起自己的将要退休。那段时光里的我和我的同学，我们近乎贪婪地倾向于互相的追随、崇爱、热爱和留恋，这样的情怀把我和我当时的同学，我的孩子们都深深地牵扯进去，我们凭借校歌的美丽而陶醉在每个周一的校旗升起时，我们凝神地听和抓紧时间珍爱地唱。真的，我站在学生队伍里感动地唱。就这样，在优柔而又深厚，纯真而又崇高的音乐境界里，我与一所名校所迎来的崭新时期以及焕发出的青春的力量相识，握手。

在另一些时候或另一些场景里，蓦然地想起，往往，几多的回望——谢家湾小学，我的学校。那一刻，春华秋实的岁月和寒来暑往的时光就都被点亮。沿着老校园操场跑道循环走，在浓密的小叶榕林荫道上漫步，那些过程成为多少年的伴随，四季更替、晨光暮雨、花开花谢、果熟果落、人人物物……无不熟悉而又温暖，亲切而又自由，从1994年到2009年。其时其实，2017年。不曾相信永远，但这时感觉永远原来存在着，它在那儿凝固着，是你对她回望和对她想念。

那我的学校啊，谢家湾小学，让我来把我的学校枕着，我所枕着的学校包容我在时光的摇荡里，岁月悠悠。原来，人生的一大部分将我鲜活的热情连同生机早已注入我的学校。多少年后，察觉自己人虽从里面出来，但心情却留在里面了。原来爱过和爱着的是一场所有，一切关于学校的，关于你教书的，关于你和你学生，关于你和你的领导及其团队的故事。发生、发展，经历、经验，喜怒、哀乐，沮丧、幸福，一切的纠结以及过往，所有的存在，我爱着。于是知道，学校，谢家湾小学，原来是我人生的另一个故乡。

是的，故乡。故乡才有沃土。年年岁岁的教书原来是你作为教师在沃土里播种。所以一年又一年一届又一届，我的职业生涯和我的教书情怀早就融合在一起，与我人生和谐而又完美相伴的，是我学校的这一片沃土。生根发芽，枝展开花，累累硕果……这一类的词汇原来是实体的——我的学生使我懂得自己是老师，而我的学校让我感知自己和孩子们共同成长于一片沃土。

回望的目光里必定还有数不清的记忆。但是却不舍得把它们拿出来，我怕在叙述的写实的追忆里沉醉不知归路。自然而然的，就像感受美丽的校歌一样，在音乐的云里我崇尚着我的学校，那我学校校园文化的充实和爱的精神的撒播，是自然而然，我得掠过所有和音乐记忆相关的舞蹈追忆，学生的、老师的、我独自的…… 如果说教书让我感知学校这片沃土，则我毕生所热爱的舞蹈及其编创，它们怎离得开我的校园，那我所依存的谢家湾小学的美丽而光彩的舞台。

真的，就是如此。我心里，谢家湾小学是拿来我依恋和热爱的。我枕着她，如她就是我人生一部分的温床，时光摇过来、荡过去，碎片的印象都成为一幅又一幅美好的画。往往，“红梅花儿开，朵朵放光彩” 的校歌就在这时我心里升起来：一半歌词一半旋律，一片花瓣儿一朵笑颜……那真是美丽而又幸福的的感觉，我悄悄把它比作祥和瑞丽的音乐云。

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