让真情流泻笔尖——统编五上《习作6我想对您说》教学叙事丨彭峰
与苏教版小学语文教材的编排顺序不同，统编版教材的习作版块放在了语文园地的前面，这样的编排将习作教学与课文教学联系得更加紧密了。于是第六单元单元的习作教学我紧扣“舐犊情深，流淌在血液里的爱和温暖”主题展开。
课堂从回顾本单元内容开始：同学们，第六单元我们通过《慈母情深》等课文感受到父母之爱的无私，感悟血浓于水的亲情。
今天的习作，正好给我们一次机会，让“我手写我心”，向我们身边的人说一说心里话。我出示习作题目：我想对您说。读题后，我问同学们，能否把题中的您改成你。一位同学说：“您代表着父母、师长、令人尊敬的人，不能把您改成你。”我追问：“哪些人令人尊敬？”同学接着回答：“坚守在各行各业的人都值得尊敬，比如抗疫时期的白衣天使；倾囊相授的老师；除恶惩奸的警察。”我过渡：“我们今天的倾诉对象可以是亲人、好朋友以及为社会做出贡献的人。你想对谁说？”同学们纷纷谈自己最想倾诉对象，大多数想倾诉的是父母，几个同学说到了环卫工人、医生等。
二
明确了向谁说，我们接下来讨论——说什么。我出示“ ，我想对您说， ， 。”让同学们对最想倾诉的对象用简短的语言对他们真情告白。这问题一出，别说性格内向腼腆的女生了，就是连活泼大胆的男生此时也捂起了嘴巴向四周同学相望。是啊，能轻易说出来的就不是心里话了，安静的思考才能直击心灵，那就让写作静静地生成吧。今年的新教材与往年相比多了两个小泡泡，从倾诉对象和倾诉内容两个方面对学生做出提示，用书中的两个小气泡点拨，打开同学们的写作思路。
“同学们，对于家人，我们可以表达什么呢？”同学说：“我们可以感谢父母的照顾、悉心辅导功课等。”“还可以劝解父母不要熬夜、戒烟、少打麻将多锻炼。”“我希望父母可以尊重我的意见，听听我的想法。”“对于家人我们可以表达感谢、可以劝解，还可以表达自己的观点让家庭更和谐。那对于好朋友呢？”“我觉得同样可以感谢好朋友对我们的帮助，还有劝解他们少玩游戏等。” “我和好朋友的误会可以就此机会化解了。”……讨论后，我让同学们闭上眼睛沉浸式回忆同学们和“您”的往事，像电影一样在脑海里回放，再将“ ，我想对您说， ， 。”将心声写下来。
接着请同学们观看抗击疫情的医生、志愿者图片、烈士因公牺牲图片等。并启发“同学们，我们之所以生活幸福，离不开那些为社会做贡献的人们。哪些人给你留下深刻印象？”同学们侃侃而谈，一同学更是结合上周末来学校从早到晚给打疫苗的医生谈起：“那些打疫苗的医生从早到晚都没有休息，我们学校的学生都要打两天，更何况全市的老百姓，我想对医生说您辛苦了。”身边的事情让同学们产生了共情，更是打开了话匣子：从医护人员谈到我们可爱的“蓝朋友”：消防员，还有环卫工人等等。我小结道：“坚守在岗位上默默为社会奉献的人都是值得我们尊敬和关心的。 ，我想对您说， ， 。你想对为社会做贡献说什么呢，请你简单写下来。”
三
在明确了“对谁说”与“说什么”的内容后，指导“怎么写”我先结合了第六单元的课文内容。出示了同学们熟悉的《慈母情深》中的片段，“母亲”把钱塞给“我”的描写以及四个“立刻”反复的段落，请同学们谈感受。“动作、语言等细节描写能体会母亲塞钱给作者时候的毫不犹豫。”“四个立刻的反复描写，排比的运用令我们体会母亲工作的辛劳。”“母亲塞钱的场面和投入工作的场面产生了强烈的对比，感受到慈母情深。”再出示了《父爱之舟》作者读初小时父亲送他上学的场景，谈感受。“作者举具体事例，通过对父亲细节描写，能体会父亲对我无微不至的照顾。”我顺势小结：“同学们，捕捉最能触动人的细节，能帮助我们更细腻地表达自己的真情实感，通过具体事例的描写也让真情流泻笔尖。”
接着出示了冰心奶奶《寄小读者》的写景片段与对话片段，感受描写方法和作者的真情实感。我问：“这一段写景描写带给你怎样的心情？”学生回：“冰心奶奶这段写景描写令我感受如沐春风的愉悦。”“老师，‘那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛’让我感觉到春天的生机，我感到很开心。”我进一步指导：“景色的描写总能烘托作者的心境，比如清明时节雨纷纷——”“路上行人欲断魂。”“再如满园春色关不住——”“一枝红杏出墙来。”“对话给你怎样的启示？”“冰心与母亲的对话也令人十分感动，我能感受到母亲浓浓的爱意。”请同学们再默读巴金爷爷的《给家乡孩子们的信》片段，同桌间进行交流。引导同学们发现表达敬意时，要细致写出自己真情实感，空谈口号的敬意没有情感支撑。
四
在结合课文内容与名篇片段的进行指导写法后，进行《妈妈，我想对您说》的佳作欣赏。边欣赏边思考：从佳作中，学到那些把内容写具体的方法？同学们读完后讨论：“语言描写、神态描写、心理描写、动作描写……”结合以上指导写法，最后总结：“同学们，要将‘真情流泻笔尖’要做到：写真事，楼真情；说事例，要具体；抓细节，打动人。”
习作之前，请同学们回顾写信的格式，在容易出错的地方加以提示。趣读书信格式顺口溜：
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。
正文每段空两格，一件一件不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常说到。
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
尊敬的一、二、三、四、五、六年级语文老师：
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彭文峰会
2022年11月6日
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