这些课，我可能一辈子都不会忘 | 毕业季策划

每到毕业季，回忆都是必不可少的关键词。而回忆中珍贵的，不仅是那些故事与情感，也是那时那地的那个自己。

我们采访了不同学院的同学们，和他们一起打捞起记忆中的若干片段，来看看他们最难以忘怀的那个课堂。

《古代官制研究》

主讲：国学院 | 孙闻博老师

最后一节课结束的时候，孙老师送了我们一段话：“人生自古一世，需有一技之能，我辈既务斯业，便当专心用功，以后名扬四海，根据即在年轻。”老师身体力行着这句话，也语重心长地告诉我们，莫负韶华，不忘初心。这句话我记到现在，真的很感激老师对我们的教诲，希望孙老师能够身体健康，事业节节高升～

国学院2015级本科生 赵嘉秀

《概率论》

主讲：信息学院 | 贾鲁军老师

贾老师上课激情澎湃，讲到兴奋处手舞足蹈，讲到难点和疑惑时眉头紧锁，讲起数学历史和发展娓娓动听，讲到解题的巧妙方法时不由地露出机智得意的神情。他的思维有深度，讲授知识系统性强，最重要的一点，我认为他已经对我的学术观产生了深刻影响，他用自己独特的课堂和教学方法的实践教会我——“提问”。

他讲授数学的研究方法的情景依然历历在目，带有山东腔的洪亮有力的声音萦绕在耳畔：提出问题，举几个简单特殊的例子验证，最后再推广到N维空间。“看看我们为什么研究行列式，为什么研究矩阵，它们到底有什么用呢？”

高斯是他经常讲述崇拜的数学家，《九章算术》里的古人例题他也会时不时引用一二，他能深入浅出地启发我们，让我们不禁惊讶，只用了简单的几页PPT，他讲清楚了十几页的课本。当然他的PPT可不简单，颜色搭配突出重点，有框架，每页动画效果精细，不难想到，他一定用足了心思准备一堂课。这样的付出真想给老师献花，就像演唱会上迷妹给偶像献花那样！

劳动人事学院2015级本科生 李昕祎

《环境规划方法与案例》

主讲：环境学院 | 宋国君老师

大一下时，我在环境学院公众号上看到了一篇关于宋老师的采访，他潜心研究了十年排污许可证，终于在当时环保部的转型攻坚战中发光发热。我觉得人要么孤独，要么庸俗，而他选择了孤独奋战，不由令我心生敬佩。没想到在大二下时，我们专业安排了两节宋老师的课程，终于有机会近距离倾听他的讲座。

课程内容比我想象的要更难、更跳脱，开会儿小差就跟不上老师的思维了，学起来也有些吃力，总是回答不上他提的问题。也是在这节课上，我经过多次痛苦的修修改改，完成了当时自己最有学术性的课堂作业论文（虽然现在看来很普通）。当宋老师说道写得有点意思的时候，我第一次感受到了写论文的成就感（痛并快乐），也第一次相信自己还是有那么一点点做学术的能力的。我想，宋老师的教诲和这节课对我的历练，奠定了我写论文的严谨思维，也帮助我更好地提升了自己的学术能力。

宋老师是一位很严格（甚至有时严格得有些固执）的老师，课后与他思想上的碰撞让我成长了很多，同时也受到了他的鼓励。虽然未来我可能没法像他一样选择一条孤独的道路，但他的严谨和一些学术思维让我受益匪浅，真的非常感谢！

环境学院2015级本科生 余歌子

《皇帝制度与现代中国变迁》

主讲：历史学院 | 高波老师

作为专业选修课，一节课上下来常常会感慨原来可以这样思考和自己知识库的贫瘠。

高老师很鼓励大家一起交流讨论，基本上每个人都会被cue到表达自己的观点，可能最开始还会觉得自己的想法会不会太幼稚或者是没有根据，但老师都会对你的想法给出回应和正面的鼓励，很快就能被课堂氛围带动，慢慢地主动参与进去。

讲到一些比较重要的观点，老师会提前布置相关的作业，到课上再由大家在课堂上各自陈述观点，有些观点可能是相反的，这时候就是大家一起参与讨论，在讨论的过程中就对议题相关的东西有了较深的理解。

除了学到的具体知识，印象最深的就是我经常会对一个问题想要追究是非，老师和我聊的时候就会说到他也没有答案，而且很多东西并不存在标准答案，这也一直影响着我现在的思考方式。

历史学院2015级本科生 郑钰

《保险精算》

主讲：财政金融学院 | 戴稳胜老师

对这门课程感兴趣，主要是因为两个方面，首先课程的内容本身我非常喜欢。以前我就有想过学保险专业，毕业以后想要当一个精算师，去考精算资格证。这门课程给了我一个对保险精算最基础的认识，让我更加坚定了自己以后想要去考精算、学精算的信心和决心。

第二个方面是因为授课老师。其实我们保险专业的老师，对于同学们的帮助都非常多，可以说是亦师亦友，有时别的专业的同学都很羡慕我们有这么好的老师帮助我们。尤其是戴稳胜老师，他不仅是我们的保险精算授课老师，也是我们保险班的班主任。他不仅对于我们在学业上，在课程上面有很多帮助，在课下，对于我们的生活和心理也有很多辅导。

我最难忘的一件事儿，就是老师在课下。组织我们这儿开班会，然后给我们梳理自己未来的规划，对我有非常大的帮助，因为当时我是在纠结考研，出国还是直接工作。并不知道这三条路都意味着什么，对未来也非常迷茫。

感觉非常幸运，能在大二下学期选择保险专业遇到戴稳胜老师，感谢他对我们给予这么多的帮助，为了我们这么辛苦，也希望老师以后工作顺利，一切都顺利！

财政金融学院2015级本科生 何亚凡

《大学汉语》

主讲：文学院 | 王漫宇老师

这节课只有8个人选修，上课地点却是在教二100多人的大教室。王老师非常和蔼，是那种学堂里老先生的感觉。课堂上随时都会听到他给你念一些文本，认真听就能听出来不是照本宣科，绝对是挑出来精品的讲。有一次课下请教王老师一个关于标点的小问题，他也没有丝毫敷衍，仔细地为我解答。

公共管理学院2015级本科生 艾特红黑

《汉语语音史》

主讲：文学院 | 郑林啸老师

首先郑老师非常善于讲课，而且对于讲课应该是下了很多功夫的，她从课程内容的设计，到不同的难度的内容和逻辑上相互串联关系，设计得都非常好。

但是这个课最好的地方并不仅仅在于课堂的讲课的这一点上，它作业也留得非常好，有针对性，跟它课程的配合得非常的紧密，我印象最深的一道题做汉语史分期的综述。像这样的作业和问题，它能够引导学生去阅读非常大量的文献，然后对整体的汉语史研究的脉络有一个提纲挈领的把握。从自己查找到的资料梳理和观察，再回过头看语音史的具体演变，比起直接去背上古到隋唐的语音演变会简单很多。

郑老师总是能通过让同学自己去大量阅读文献，帮同学找到核心要去看的那一堆文献的一个共同主题，去把握那种脉络是怎样，或者方法是怎么样的。通过每道作业题30余篇的文献阅读量，也让我受益良多。

文学院2015级本科生 赵昕

《建筑学概论》

主讲：公共管理学院 | 秦波老师

这是城管专业几个最“硬”的必修课之一了吧，作业量上百小时稳稳的。这节课我是和公管16级本科生一起上的，因为年长再加上是男生就承担了组内多一些的工作。一学期都在和队友一起设计、画图、做模型、展示。期末展示的时候已经7月中旬了，大家已经放了暑假我们还在努力做模型准备最后的展示，那个时候一组人天天扎在一起，时常熬夜，很累，但最后看到模型做出来的时候那种成就感与满足感还是有的。

新闻学院2015级本科生 郝子梁

《量子力学》

主讲：理学院 | 李涛老师

回溯量子力学发展历史，经典物理大厦上空的两朵乌云却重塑世界，物理学家对于常规认知的质疑、挑战与探索让我印象深刻，敢于相信自己，敢于挑战权威；量子力学搭建的物理世界是简单且美的，薛定谔的猫、ERP佯谬等等有趣的现象，教会我以辩证思维理解不确定的世界，某种意义上来说，量子力学教会了我很多人生哲理。

同时，量子力学也是我大学四年学习最为投入也最艰难的课，量子力学的讲义我翻看了四遍，1个半小时的课需要8至10个小时才能理解消化，一学期每天学量子、期末提前复习一个月却还是在考试前半个小时陷入崩溃，期末考试的人数总是比上课人数多30%（不多说，你们懂的……）但现在还是非常怀念当时与室友一起熬夜奋战，围坐讨论习题的时光吧~

涛哥人是非常好的！讲得很清楚，希望涛哥量子力学挂科率越来越低哈哈！

理学院2015级本科生 陈正昕

《线性代数》

主讲：信息学院 | 贾鲁军老师

贾老师的课堂是充满“现代感”的，比如上课的签到是用微信公众号输入代码答题，往往是一道简单的小题，以及期中考试用笔在纸上写字可以投到电脑上（听说现在已经普及了)，总之就会觉得很有新意，也能够激励大家按时上课。

上课时总能感受到贾老师对数学的热爱之情，感觉他想教给我们的不仅仅是某个知识点、某道题，而是想激发我们对数学的探索热情。高中时我最喜欢的就是数学课，其他课都会犯困，只有到了数学课全神贯注，上了大学后自己对数学有些松懈了，到了贾老师的线代终于又拾起了对数学的兴趣，虽然最终成绩也没有考得理想，但是真的是上的很开心的课堂啦！

感谢贾老师对我们的悉心教导以及带给我们的生动课堂，虽然我们不是数学专业的学生，但是他对我们的启发也深深感染到了我，祝愿贾老师今后教学一切顺利，遇到一群乖小孩，学生再也不迟到，作业从来不缺少～

商学院2015级本科生 邹晓萱

《新闻摄影研究》

主讲：新闻学院 | 任悦老师

难忘的课有时候不只是因为上课的内容。4201的背后是180度的环形窗户，大概是在傍晚吧，光会斜斜地洒进来，导儿站的位置大概最好了，正面对窗外的风景。还有一次提前去教室，在明德书店门前的草地碰到老师坐在那看书，旁边还有好多狗狗，很开心地跟老师打招呼。大四的结尾硕士的开头，听老师介绍了视觉文化的内容，感受到了一些文献的晦涩，又很欣喜地学到了新的观察世界的方法。

谢谢导儿这几年的关照，时间太短了，学习的领域只是浅尝辄止，以后还想时不时请教。即将离开校园，以后会常常回来转转的。

新闻学院2017级硕士研究生 周玮

上学时总觉得课业繁重，

走出校园，或许才是更大课堂。

关于大学里最难忘的一门课，

你有什么话想说？

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本期编辑：潘瑾瑜 李坤晋 喻子豪 许佳蕊

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