《人生初年》：真爱与互动成就的好作品

点击上方蓝字可以订阅哦！

2019年12月26日，《人生初年——一名中国女孩的语言日志》出版座谈会在北京商务印书馆举行，北京景山学校许晨晖老师作为小学语文老师和幼儿家长代表发言。以下是许老师的发言全文。

北京景山学校北校区小学语文教研组长  许晨晖

《人生初年》：真爱与互动成就的好作品

文 |  许晨晖

在场的各位嘉宾、老师们，大家好！

我是北京景山学校北校区小学语文教研组长许晨晖，我也是北京语言大学的毕业生，本科在那读的。今天我自己带着三重身份，第一就是我是这本书的热心的读者；第二，我作为一名小学语文老师，在看这本书也引发了我很多思考；第三重身份，我同时也是一个家长，我自己也有一个6岁的女儿，在看这本书的过程当中，也引发了我怎么样教育孩子的很多思索，从这三重身份我想交流一下我读这本书的一些感受。


一、读者的角度


首先从读者的角度，拿到这三本厚厚的书带给我很大的震撼。第一个震撼就是李老师和白老师惊人的毅力，把一个孩子从出生到六岁多，每天的语言发展，生活当中的点点滴滴都坚持做了认真详细的记录，可能还有更多的记录没有出版，我觉得这种惊人的毅力让人震撼。第二就是震撼这套书朴实的文风，是对一个孩子非常客观的记录，本着科学研究的态度，感受到李老师治学的严谨，这种个案研究在语言学上也特别珍贵。第三就是父母对孩子无私的爱，这三本书里包含着父母对孩子沉甸甸的爱，只有爱的推动才能产生这部作品，才有冬冬现在的发展，她的发展和成就是父母这种爱的力量的推动和成就，这是作为读者的角度，我是这样看这本书的。


二、语文教师的角度

从一个语文老师的角度，我是2007年从北京师范大学毕业以后就一直从事小学语文教学的工作，到今年已经有将近13年了。我们都知道语文课是我们学母语的课，是基础学科，学语言的过程就是孩子思维发展和能力发展的过程。但是在小学阶段，我们语文老师经常能够感受到孩子在学习语言的过程当中经常存在着这三类问题。

第一类问题，很多孩子是缺乏表达的自信和勇气，可能这类孩子性格比较内向，不太善于表达自我，但是真的是这样吗？我们值得好好反思。

第二，很多孩子在语言表述的时候，不是很清晰，缺乏一定的条理性，经常让听的人抓不着重点，这是我们小学低年级的学生普遍存在的问题。

第三，到中高年级以后，孩子的语言发展经历了一定的过程，但很多孩子语言表达比较平淡。我们知道汉语是最美的语言，最有感染力的语言，但是孩子表达可能缺乏美感和创造力，这也是令我们小学语言老师比较头疼的一些问题。

三、家长的角度

第三个角度，我们作为家长，可以从李老师这本书当中获得哪些指导和启示。因为我们的孩子在上学的过程当中经常会遇到一些问题，就像我刚才说过的。我觉得我们作为家长，在孩子0到6岁语言的发展关键期的时候，父母其实是起至关重要的作用的。作为父母，我们又可以从李老师的这本书当中学习到什么呢？

首先第一点，我们可以跟李老师学习的就是要跟孩子进行充分的交流。在孩子可能还不会说话的时候，只能发出一些简单的无意识的语音的时候，我们家长就可以开始跟孩子对话，建立孩子对语言的一种认知。从书当中我们能够看到，李老师和爱人，包括书中出现的姐姐，我不知道是不是家里的阿姨，还有姑姑，家人，都是充分地跟孩子在生活当中进行交流。其实在这种不断的充分交流当中，就建立了孩子的一种表达的愿望和自信心，能够让孩子学会用语言来表达自己的内心所想，就能解决我们前面的第一个问题，有的孩子缺乏表达的自信心和勇气，见人不敢说，所以这个可能是我们父母需要好好学习的。

第二，家长可以做的就是跟孩子一起阅读和学习。我们看在李老师的这本书里，在孩子可能还不认识字的时候，还不理解一些语言的时候，李老师经常给冬冬放一些唐诗，说是磨耳朵用的。最初的语言启蒙，亲子阅读的方式就很值得我们借鉴。孩子的学习，一定是在一种无压力式的过程当中去进行的。现在家长目的性、任务性、功利性太重，总是要求学完什么东西，一定要有所收获，一定要达到什么目标，就给孩子造成了很大的压力。家长和孩子一起学习阅读的过程，我觉得要看重对孩子的一种熏陶和感染。

第三，我觉得李老师这本书当中，值得我们学习和借鉴的，就是充分的跟孩子的语言实践活动。我们都知道语言学习必须要经过语言的实践，孩子语言能力的提升，也必须经过儿童自己语言实践才能够有所发展。我们可以向李老师学习什么呢？我对这本书里的一些跟孩子开展的活动，觉得特别感兴趣，特别好，也是我跟我的女儿经常一起去做的。首先就是词语接龙，这个可以达到对孩子词语的拓展，以及锻炼孩子的应对能力、思维能力。在这个过程当中，孩子可能掌握很多同音字或者同音词语。另外可以常常做的活动，就是跟孩子一起编故事，我听了冬冬的音频，她自己讲了很多有趣的故事，在编故事的过程当中，孩子在自己构思，在自己组织语言，在表达或者是在调整她自己的这种语言，另外我觉得在编故事的过程当中，孩子的想象力得到了最大的激发。现在我们可以利用的资源越来越多了，现在的家长们也可以借助一些绘本，跟孩子一起来讲故事，有的绘本里有简单的文字，有的绘本里可能全部都是图画，图画书现在也非常多，我们要鼓励孩子观察、表达，展开自己的想象，拓展孩子的思维，培养孩子创新的意识。

由于时间有限，以上是我的一些简单的个人的思考，但是我觉得在这三本书当中，真的蕴藏着很多很多的宝藏，不同的人阅读一定会获得不同的启发。我自己，接下来也会好好把这三本书再读一读，也特别感谢李老师以及他的全家，做了一项特别有意义的工作。谢谢。

（注：为方便理解，小标题为本期编辑所加。）

座谈会现场

★图书信息★

《人生初年——一名中国女孩的语言日志》

李宇明  著

扫描二维码，即可购买

往期回顾