“山长讲坛”第五季第一场佛山南海专场即将于5月18日（星期二）全天在广东省佛山市南海区石门中学（上午）、南海区桂城中学（下午）举行，主题为“五育并举，为学生幸福人生奠基”。本次活动，我们邀请到了佛山南海、广州、云南等地的校长、专家以及跨界嘉宾，共同探讨如何落实五育并举，为孩子的幸福人生奠基。前几期，山长君为各位看官介绍的都是广东省内的主讲嘉宾，今天山长君要介绍的这位嘉宾来自省外，也是我们这次讲坛活动的最后一位压轴登场的主讲嘉宾——昆明丑小鸭中学校长詹大年。个人简介姓名：詹大年职务：昆明丑小鸭中学校长，中国教育学会教育策划学术委员，全国爱心与教育研究会会长，联合国教科文组织专家圆桌会议特邀专家。“

广东省中小学校长联合会的宗旨在于团结和组织会员，凝聚行业力量、发挥行业智慧、加强行业自律，共同促进校长职业的专业化，推动校长办学自主权的落实，支持学校办出特色、办出水平，推动学校出名师、育英才。

核心素养注重人本教育，在对高中学生的管理上，也需要发挥这一特征，体现这一精髓。人本管理注重人的主观能动性的发挥。这就要求，学生应该坚持“以人为本”的人性化管理策略，深入学生的内心，提高学生的积极性。

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以上是我从四个方面来思考学生科学思维的培养。我想学生核心素养（社会参与、自主发展、文化修养）的培育与学生知识的掌握、学习能力的提高是不可分割的，同时这三者的发展又都是围绕着“思维”这一核心而展开的。

但如果探究活动只空谈核心素养，忽略教学目标的实现，又容易“热热闹闹一无所获”。因此，在课堂探究活动的设计上，关注学生的核心素养——即为何而设计，和关注教学目标的达成——即如何设计，两者是不可分割的。

中学政治核心素养的纸笔测试评价宗旨是：围绕学生的政治学科能力立意，努力创新题型，强调能力题的真实性、情境性、多样性、开放性以及有效性；不断强化思维能力(分析、判断、推理、概括、综合和应用)的考核。

广东省中小学校长联合会的宗旨在于团结和组织会员，凝聚行业力量、发挥行业智慧、加强行业自律，共同促进校长职业的专业化，推动校长办学自主权的落实，支持学校办出特色、办出水平，推动学校出名师、育英才。

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这种分层的弹性教学，教师随时根据学生学习水平的变化进行调整，鼓励低层次学生向高层次发展、转化。教师分析各个层次学生的学习状况和心理特点，并找出明确每个层面学生的问题与不足，再给予个性化的学习建议。

落实美术核心素养》文章中提出了不少值得大家借鉴的实践经验。这篇文章在“核心素养引领下的中小学教育变革”主题征文比赛获得了一等奖哦！（此处应有掌声）下面，跟着山长君一起去看看这篇文章具体写了什么吧！

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