胡朗民：以教育评价改革为动力 提升人才培养质量

编者按

为认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）精神和我省“两清单一安排”要求，营造抓改革、促发展的浓厚氛围，推动我省教育评价改革落实落地，省委教育工作领导小组秘书组组织开展了“教育评价改革大家谈”，邀请各地各校领导和专家学者就深化新时代教育评价改革谈认识、谈进展、谈打算。

今天小编带来江西省公安厅党委委员、江西警察学院党委书记胡朗民的见解，一起来看↓↓↓

以教育评价改革为动力

提升人才培养质量

江西省公安厅党委委员、江西警察学院党委书记   胡朗民

党中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)，就深化新时代教育评价改革的指导思想、改革目标、重点任务和组织实施等方面进行系统安排和明确部署，为教育发展指明了方向，提供了基本遵循。江西警察学院是我省唯一的一所公安本科院校，培养的是对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的公安后备人才，是中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。我们围绕解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题大力推进教育评价改革，取得积极成效。

一、始终坚持政治建警、政治建院，注重突出培元固本，把思想政治教育工作作为育人首要任务

一是始终坚持党对公安工作的绝对领导、对教育事业的全面领导。坚持社会主义办学方向，牢记“公安姓党”，强化政治引领，不断加强和改进思想政治教育工作，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿教学、学生工作、科研各领域。

二是配齐配强政治指导员。学院在专职辅导员的基础之上，为每个中队（班级）配备一名政治指导员，落实落细学生思想政治教育。同时把担任政治指导员的经历作为干部教师职务、职级晋升及专业技术岗位评聘、考核的重要依据。

三是建立党委成员、各党总支（支）部书记与学生中队挂钩联系制度。党委班子成员带头落实“六个一”年度工作目标，即上一次党课、参加一次主题队会、参与一次团支部主题活动、听取一次中队建设汇报、下一次寝室、听一次课。通过开展挂钩联系工作，进一步改进作风，密切联系学生，畅通联系渠道，及时了解学生思想动态，加强思政工作，促进中队建设，引导学生政治进步。

四是不断改进思政课程和课程思政建设，突出主阵地思想引领作用。在思政课教学改革过程中，落实学生主体、问题导向和理论联系实际三原则，正确处理好形式与内容、教师与学生、理论与实践、过程与效果等关系。充分利用校内外红色资源，强化现场教学和实践教学，增强学生的认同感，提升思政课的实效。同时全面推进课程思政建设，在制定《江西警察学院课程思政建设基本标准》的基础上，请专家来校传授经验，挖掘思政元素，精准融入课堂。在此项工作中，党委履行好主体责任，党委书记亲自抓，并带头上“开学第一课”。其他班子成员也纷纷走上讲台，为学生、教职工上党课。

五是深化思想政治教育专题研究。为探索解决我院思想政治教育工作面临的热点难点问题，通过理论与实践研究，不断增强思政工作的科学性、前瞻性和针对性，着力形成一批高水准的思政工作研究成果。3年来，我院进行了2次思政专项课题招标研究，近40项师生课题获批立项。在今年的思政专项课题招标立项评审过程中，学院还引进了同行评议，聘请了国内公安院校思政专家进行评审，收到了较好的效果。

二、坚持旗帜鲜明破“五唯’，“不以分数论英雄”，重视学生“德智体美劳”全面发展，不断完善学生综合评价体系

一是研究制定《江西警察学院学生综合素质考评办法》，涵盖了学生的思想道德素质、纪律作风、专业文化素质、社会实践与创新能力、身体心理素质等，形成了系统完备相互衔接的学生综合评价体系。

二是在确认学生为入党积极分子和吸收为预备党员时，对思想政治素质过硬、现实表现和工作能力突出的学生，适当放宽学习成绩方面的要求，不“唯分数”重表现。

三是学院实行严格的警务化管理，以培养学生令行禁止、严谨务实、团结协作的优良作风。与此同时，开展丰富多彩、形式多样的文体活动，增强学生的体质，提升学生的人文素养。经过多年的实践，已形成具有代表性的校园品牌文化。如“警苑·华采杯”作文大赛已连续举办了8年，旨在提升学生的写作能力和文化素质。从实施情况看，学生参与和认可度都比较高。

四是鼓励学生参与社会实践，在实践中锤炼本领，增长才干。在2020年春季抗击新冠疫情的战役中，我院学生忠诚为民，勇于担当，逆向而行，有286名学警奋斗在抗击疫情第一线，充分展现了警院学子的精神风貌，彰显了预备警官的担当。他们的表现赢得了群众的认可，也受到了学院的肯定，其中有1人立功，2人受到嘉奖。

五是以重大安保为契机，锻造过硬作风，培养忠诚、奉献的预备警官。近5年来，在公安部和省公安厅统一指挥下，我院学生先后担任了G20杭州峰会、厦门金砖会议、世界军运会、世界VR产业大会等安保工作，实现了“零差评、零违纪”，受到了公安部及有关部门的肯定。通过参与公安实践，学生的纪律观念、责任意识、奉献精神都有较大提升。

三、坚持以深化“校局合作”为抓手，推动形成“全警育人”的格局，全面提升人才培养质量

学院将“校局合作”作为公安院校服务公安工作和公安队伍建设的重要平台，与市、县公安机关共同构建以人才培养质量为核心、创新人才培养模式、提高教学质量和水平的联合育人机制，得到了省公安厅党委的大力支持，将“校局合作”成效纳入到对各设区市公安局年度绩效考评体系当中。学院还研究出台了《关于江西警察学院与各设区市公安局开展“校局合作”的实施方案》，进一步明确了校局合作的指导思想、总体目标、基本原则、重点任务、组织保障等，为推动校局合作走深走实奠定了基础。

一是在指导思想上聚焦立德树人根本任务和忠诚卫士培养目标，以深化新时代教育评价改革为抓手，以健全完善高质量公安专业人才培养体系为动力，充分发挥江西警察学院和地方公安机关的优势，着力构建“教、学、练、战”一体化人才培养模式。

二是在组织保障上成立校局合作领导小组，党委书记、院长任组长，班子其他成员任副组长，相关职能部门及教学系部负责人为成员，明确职责和要求，协调一致，齐抓共管。

三是在重点任务上聚焦全警育人，协同做好公安专业学生招生、实战化教学训练、实习基地建设、专业实习保障指导、毕业设计指导评价等工作。

四是在深化推动上以考评来激发双方的主观能动性，同时建立双向业绩激励机制，调动双方的积极性。

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