【MOOC透视】2021 EDUCAUSE《地平线报告：教与学版》说了些什么？

【总第253期】

2021 EDUCAUSE

《地平线报告：教与学版》说了些什么？

MOOC透视

美国高等教育信息化协会EDUCAUSE发布的年度《地平线报告》（Horizon Report）是全球教育科技发展的一个风向标，迄今已连续发布19年。4月26日，EDUCAUSE正式发布了《2021 EDUCAUSE地平线报告：教与学版》，这是继不久前的《2021 EDUCAUSE地平线报告：信息安全版》之后该组织今年发布的第二份地平线报告，它基于来自高等教育领域的数十名专家视角和专业知识，总结了影响未来教与学的主要趋势和新兴技术与实践。

原文链接：https：//library.educause.edu/resources/2021/4/2021-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition

今年的这份《地平线报告：教与学版》尤其令人期待和关注，因为正如其在概述中所指出的，新冠疫情的大流行从根本上改变了高等教育的格局。虽然这些转型是否已经生根并将持续到未来还有待观察，但不难想象，高等教育在某些重要方面（或好或坏）可能再也无法恢复疫情之前的模样了。

事实上，疫情大流行的潜在持久影响已经体现在今年地平线报告小组成员围绕确定影响教学和学习未来的趋势、技术和做法的讨论和提名中。这份正式发布的报告总结了他们讨论和提名的结果，为人们理解和把握疫情之后高等教育的发展提供了线索。

趋势

2021 EDUCAUSE《地平线报告：教与学版》说了些什么？

作为第一项活动，地平线小组成员考察和评估了将影响高等教育教学未来的宏观趋势，并为这些提名的趋势提供可观察的证据。为确保对高等教育机构的大趋势有更广泛的看法，小组成员从社会、技术、经济、环境和政治五个方面分析了未来趋势，毕竟高等教育并非孤立存在，总是随时随地被周围世界更大的宏观趋势所塑造和塑造。

经过几轮投票，小组成员选出了五个方面中各自最重要的趋势：

社会

● 远程工作/学习

● 数字鸿沟的扩大

● 心理健康问题

技术

● 混合学习模式的广泛采用

● 学习技术的更多使用

● 在线教师发展

经济

● 不断减少的高等教育资金

● 对新的/不同劳动力技能的需求

● 经济模式中的不确定性

环境

● 气候变化

● 减少工作旅行

● 可持续发展

政治

● 网络全球化的增长

● 民族主义的崛起

● 高等教育公共基金

关键技术与实践

2021 EDUCAUSE《地平线报告：教与学版》说了些什么？

报告的这一部分详细介绍了将对高等教育教学产生重大影响的六项关键技术和实践。

● 人工智能（AI）

● 混合和混合课程模型

● 学习分析

● 微证书

● 开放教育资源（OER）

● 高质量在线学习

它们与教学的关联度分别如下：

在今年确定的如上6项技术和实践中，有3项（学习分析、OER和AI）曾出现在前几年的报告中，这表明即使在疫情导致的如此巨大的变化和破坏中，后疫情时代的高等教育也仍然与之前保持一定的连续性。微证书首次出现在今年的地平线报告中，也许是因为它们作为一种灵活而及时的教育形式适合疫情时代的教育需要。混合和混合课程模式以及高质量在线学习的主题虽然在今年的地平线报告中也是新的，但这两个主题都与2020年地平线报告中教学设计部分提出的重点一致，这说明深思熟虑的设计和灵活的课程模式对未来高等教育依然重要。

可能的情景（10年内）

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基于所提出的趋势、技术和实践部分，报告设想出未来10年一些可能的教学和学习场景，以便于从今天开始准备。

增长：人们对在线和混合课程的接受和热情已成为常态并货币化，可选的微证书和终身学习项目为机构提供了更大的收入来源。随着教师承诺为学生设计更丰富、更好的学习体验，对教师发展项目的需求也在增加。

约束：新冠疫情大流行后，高等教育能招收的学生更少，用于运营的资源也更少。对一些机构来说，“用更少的钱做更多的事”意味着为更少的学生做更多的事，使传统的教育和资金模式具体化。对其他机构来说，这意味着加强对可持续性、多样性、公平性和包容性的承诺，并采用替代和创新的模式，更有效地教育更多的学生。

崩溃：各州对公立高等教育机构的资助已经枯竭，而依赖于学费运营预算的高效已经无法承受不断下降的入学人数带来的影响。学术研究较少以合作和社区为基础，更多地依赖于企业资金以及政治和经济议程。受追求效率的价值观和缺乏关键基础设施与教师发展资源等因素的影响，远程教学将很容易滑向平庸。

转型：高等教育拥抱“任何人、任何地方”的教育模式，通过学习技术和设计、减免债务和免学费项目，为更多的人获得学位和证书打开了更大的大门。随着学校实施更人性化和更紧密联系的学习形式，学生的心理健康得到改善，高等教育的入学率将在世界各地飙升至历史最高水平。

启示：我们现在要做什么？

2021 EDUCAUSE《地平线报告：教与学版》说了些什么？

鉴于本报告中呈现的趋势和未来情景，高等教育机构今天可以开始做些什么来为这些可能的未来做好准备？在报告的这一部分，自澳大利亚、南非、土耳其和美国（社区大学和公立机构的5位代表分别提出了自己的观点。对照他们的观点可以发现，即使在如此不同的地理和文化背景下，国际高等教育之间也存在着惊人的相似程度，诸如协作和灵活性、解决疫情流行所暴露出的不平等、开放学习生态和新的教学法融合以及资金困难等问题。这些跨越国界和跨越机构类型的问题，提醒人们在分歧如此之大的时代，如何发现共同点并协作解决问题。

王涛（微信号：ioxroom）

【室联网】理论的提出、体系构建和实践者；室联网学习空间站、室联网教师发展空间站、室联网大健康空间站、室联网国学空间站、室联网孤独症资源空间站、室联网社区家育空间站、智慧党员活动室等【室联网】空间站的原创设计、规划和组织实施者；清华大学无锡应用技术研究院数字教育技术中心主任；“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心、中国绿发会丝路研究院室联网中心主任；中国食品药品企业质量安全促进会副会长；北京大学教育学院教育经济博士；业界知名有20多万教育专家的MOOC微信公众账号（微信号：openonline，公号名称：MOOC）的发起及运营者。

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