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《师德与止学系列讲座》第一季《智卷》第三集

2017-04-22 校长传媒

【吴宾专栏】

《师德与止学系列讲座》第一季《智卷》第三集

撰稿、摄影|吴宾(山东威海三中物理教师,校长传媒专栏作者)

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智卷一


智慧利用得当,可以修身立命,建功立业。如果利用不得当,则会害人害己。《三国演义》里面有个杨修,思维敏捷,才智超群,但最后却落得被曹操借故杀死的下场。究其原因,杨修一辈子只做了一件事,就是用自己的聪明才智让自己的上司曹操憎恨自己,是聪明才智让杨修无路可走,最终落得身首异处。可见,才智运用不当,不但无益,反而有害,甚至是身败名裂。《三国演义》里面的另一个人物——诸葛亮,他利用自己的才智成就了一番事业,并且流芳百世。所以,智慧只有合理、正确地运用,才有益于自己的成长和发展,同时有益于社会的发展和进步。如果利用不得当,就会给自己带来祸患。


下面,我结合《止学》中的“智卷”来谈一谈,作为老师应该如何运用自己的才能和智慧。


第3集


二、才高非智,智者弗显也。


1、才高非智


老师们,我们应该首先把“才能”和“智慧”区分开来。有才能的老师,不一定有智慧;有智慧的老师也不一定有才能。一个老师品德好、业务扎实、讲课富有感染力,学生在他的课堂感到轻松、愉悦,学习效率也很高,学生的各种能力得到很好的提升,学习成绩很出色,这样的老师可以说是有才能。这种才能与这个老师是否很聪明没有多大关系。


有的老师有些“小手段”、“小技巧”,不布置作业,但能让学生在课下花费更多的时间学习他的学科,用各种精神和物质的奖励,让学生的在课堂上努力学习,运用各种高科技手段提高课堂效率。以上所述,并没有贬义,有才能的老师也可能利用这样的智慧,但是只用这样的智慧,不能算是有才能。因为这些智慧,只停留在教育的表面。现在市面上的很多书籍都在讲这类“小手段”、“小技巧”,可这样的“小聪明”难以让老师有大出息。


我毕业之初,对电脑、课件、网页等比较感兴趣,也取得一点小成绩,结果那几年我在学校几乎没有什么发展。现在的热门教育手段与我毕业时已经不同,现在比较热门的是学案、微课、题库等等,这些辅助教学的手段,老师会用就可以了,千万不能钻到里面就出不来了。


2、智者弗显


在中国,谦虚已经渗透到文化里,所以无论我们怎么谦虚都不过分。作为老师的我们即便是内心很聪明,也不能显山露水,因为传统文化不允许我们过分表现自己。当轮到你表现的时候,你就当仁不让,好好表现。当时机还未成熟的时候,你就好好积蓄力量,等待可以表现的时机出现,千万不要急于求成、急于表现。


我举一个例子。一个学校组织中层领导的竞聘,有个老师从能力和资历上都不如另外两名老师。如果参加竞聘,他注定失败,如果这次不参加而是明年参加,到时候可以说是十拿九稳。可这个老师急于求成,参加了竞聘,并且在竞聘演说中夸张地说了自己的诸多优点。到最后,他还是竞聘失败了。不但这次失败了,由于他这一次的过分表现,在领导和老师心中留下了非常坏的印象,下一年的竞聘,他仍然又失败了。最终由于年龄等原因,以后他再也没有机会参加竞聘了。过分的表现,不但让自己得不到想要的东西,反而会让自己失去即将得到的东西。所以,作为老师要明白“真人不露相”的道理,要有意识地隐藏自己的聪明才智。


作为老师,我们不但不要在领导、同事面前表现自己有多么的聪明,在学生面前也不要表现自己的聪明。一个老师,从教多年以后,业务一定会非常熟练。即便是非常聪明的学生,也不如我们解题方法巧妙。当学生发现他们无论如何怎么努力,也不能超越老师的时候,他们就安心按照老师方法和思路来解题,学生的创造性和主动性会受到一定打击。所以,老师应该讲通式通法,那些巧妙的解题方法,可以留给学生自己去探索、总结。


在这里,我还要提醒那些年轻的老师,不要在工作中努力地表现出自己高人一等。当老师和当学生是不一样的,一个学生只要成绩好,有才华,有道德,就是个好学生。但新老师从师范院校毕业成为教师之后,仅仅有才华、教学成绩好还是不够的,还需要周围领导和同事对你认可。如果年轻老师处处表现得比老教师还要出色,肯定要吃苦头的。现实中,我发现很多非常优秀的年轻老师没有锋芒毕露,而是含而不露、隐而不发,并且迅速地成长为骨干教师。那些抑制不住想要表现自己的年轻老师要向他们学习。


作者简介:

吴宾,山东省威海三中物理教师,校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇,著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手,威海市教科研先进个人,山东省优秀电教员,威海市名课程团队骨干成员。

延伸阅读:

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