教育莫成一场盛大的圈养

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【周克平专栏】

教育莫成一场盛大的圈养

原创作者|周克平(国家开放大学南昌学院副教授，校长传媒专栏作者) 

买鸡蛋的时候，有经验的人，能从蛋的形状和颜色上，区分出是"土”鸡生的蛋，还是"洋”鸡生的蛋。无经验者，总是反复拷问，卖蛋者售卖的鸡蛋是土是洋。心善的会如实相告，机巧的则信誓旦旦地以洋冒土。这样冒充的好处在于，售卖的价格，土的要往上翻好几个跟头。

都是蛋，怎么差别就这么大呢？尽管有专家挺身而出，用检测数据说话，告诉人们土蛋洋蛋，营养成份没啥区别，可大家还是对土鸡蛋，情有独钟。条件许可的话，宁愿多花几倍的价钱，也要买土鸡蛋。人们固执地认为，土鸡蛋比洋鸡蛋，营养价值要高，口感更好。

人们心中的土鸡洋鸡，往往以"放养”和"圈养”来划分。常将那种无拘无束，以自由觅食为主的鸡，称为土鸡，而将那种用围栏关起来，只能啄食养殖员统一配送饲料的鸡，叫做洋鸡。放养的在外吃想吃的，圈养的槽里有什么吃什么。吃进去的东西不一样，鸡的身价在人们眼里，一个地下一个天上，各自的产蛋，其价值在人们心中，一个灿烂一个惨淡。

放养的土鸡，吃什么不吃什么，有自由选择权，样子看上去鲜活健美许多。圈养的洋鸡，槽里的食料都一样，只能选择吃或不吃。真有些可怜那些圈养的鸡，这头失去了择食的自由，那头又丟失了吃客们的民主选票。对养鸡者来说，只要圈养的鸡听话，能大规模地产蛋，哪管鸡身自由不自由，健美不健美，肉好吃不好吃，汤鲜香不鲜香，蛋营养不营养。

人们不看好圈养，又依赖圈养。圈养便于管理，能完美地体现饲养员的意志。人圈养鸡，也"圈养”人。有时我们被别人圈养，有时我们圈养别人。只不过这种圈养，更多地表现在学习上。

不管愿不愿学，人们一般都会被送进小学、初中、高中、大学，一排一排地坐在一个又一个班级的教室里，读着同样的课本，接受老师千篇一律地讲解，做着同一张卷子，老师按标准答案判分，再按分数高低，升级到其他的学校，其他的班级，接受事先安排好的其他的教育。

我们的教育，尽管有人在不停地高喊自主学习，探究学习，兴趣学习，实践学习，翻转课堂……可这种声音往往被层层消音壁阻挡，很难传进教室的围墙，更难深入教育者的心房，转化为行动的力量。新的理念，新的做法，更多的时候，只在需要时亮出来秀秀，给需要者嗅嗅。转过身来，教室里的老师仍然按统一的要求，统一的考试大纲，对圈在教室里的学生，进行统一的"喂养"。

统一的喂养，就像统一方便面一样，方便、省心、省事、省力。至于喂养进去的东西，有营养没营养，能消化不能消化，没有谁来向喂养者问责。问责的少，自责的多。不少人自责没有学好，没有考好。因为，在"英才”选拔"的那张试卷上，下的全是"O蛋”，你在别人眼里便是扯淡。

现有的考核标准，更多的只见分数，不见能力。设置的选人进人的门槛，往往是高分低能不要紧，低分高能不要进。

许多人在脑子里不断地下载新的教育理念，可在实际操作中，大家还是习惯用老版本的软件。

圈养的围栏没有拆除，放养的天地必然狭窄。只要人们还在圈养，因材施教只好站在圈栏外张望。

学习不自由，

思想便禁锢，

思想一禁锢，

智慧杳无踪。

教育莫成为一场全民参与的盛大圈养。教育要帮助人们的思想松绑，给梦想插上翅膀，在蔚蓝的天空自由飞翔。

（本文为周克平老师原创投稿）

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