郝妙海：儿时游戏打手背和拍手掌

在那个物质生活相对贫困的年代，市场上没有太多玩具可供孩子们选择，家长口袋里也没有太多的余钱可供孩子们玩乐。但贫困的日子并不单调，也不枯燥。一些十分简单的游戏就会使孩子们每一天都过的丰富多彩，快乐无忧。

比如两个孩子面对面站好，各自伸出右手，一个手掌朝上，一个手掌朝下，迭合在一起。手掌朝上的孩子猛不丁脱手翻掌去击打另一个孩子的手背，另一个孩子则迅速抽手，避免被打。规则是，手掌朝上的孩子未脱手前手掌朝下的孩子不得抽手。抽手早了，或未及时抽手被打了手背，则这个孩子算输，仍由第一个孩子来打。若这个孩子抽手及时未被打着则角色互换，由这个孩子来打。实际上在玩这个游戏时，两个孩子出手都很快，你来我往，手掌翻飞。尽管手背被打得生疼，仍乐此不疲。而孩子们在获得乐趣的同时，还锻炼了自己的反应能力和协调能力。

再比如，当年，冬季的教室里寒冷无比，下课铃一响，孩子们马上跑出教室，找个向阳的墙旮旯，开始挤阳阳。最先到的孩子抢占了墙旮旯，后到的孩子则靠墙站成一排使劲往前挤，不时有人被挤出队伍，被挤出的孩子跑到末尾继续挤。就这样，你挤出我，我挤出你，到上课铃响，孩子们身上都多了一点暖和劲。

大约到上世纪七十年代后期，校园里还流行过一个拍手的游戏。两个孩子面对面站或坐，伸出双掌，先是自己双掌拍一下，然后自己的右掌与对方的左掌拍一下，再自己的双掌拍一下，然后自己的左掌与对方的右掌拍一下……如此一递一下，循环往复。同时两个孩子还要吟唱“拍手歌”。由于这个游戏流行极广，而拍手歌又朗朗上口，易记易唱。不少老师根据教学要求填入补词，因而出现了多种多样的版本。记得有一种是这样的：

甲：你拍一，乙：我拍一，合：一个小孩坐飞机。

甲：你拍二，乙：我拍二，合：两个小孩丢手绢。

甲：你拍三，乙：我拍三，合：三个小孩打秋千。

甲：你拍四，乙：我拍四，合：四个小孩写大字。

甲：你拍五，乙：我拍五，合：五个小孩在跳舞。

甲：你拍六，乙：我拍六，合：六个小孩拍皮球。

甲：你拍七，乙：我拍七，合：七个小孩猜谜语。

甲：你拍八，乙：我拍八，合：八个小孩吹喇叭。

甲：你拍九，乙：我拍九，合：九个小孩找朋友。

甲：你拍十，乙：我拍十，合：十个小孩在学习。

这个游戏，也可大人和孩子拍着玩，可有效地锻炼孩子们的肢体协调能力，记忆力和语言表达能力。

像这种不需要任何场地器具，不需要花一分钱的游戏，当年，实在太多了

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