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梅子涵:一辈子的书——五月浩荡

梅子涵 守望新教育 2021-10-25

[过一种幸福完整的教育生活]

[守望新教育 守望真善美]


昨天,新教育研究院学术研究所梅子涵所长给我发来这一篇《五月浩荡》我问他:可不可以转发这篇美文?梅老师说:这篇文章是写给你的节日的,当然可以转发。所以,在这儿把这篇文章和大家一起分享。——朱永新


一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作,在故事和语言间得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来;还有很多的智慧和见解,是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地,慢慢地,这阅读就使你有了格调,有了不平庸的眼睛。——梅子涵


苟日新,日日新,又日新。——《礼记大学》。常新,自新,全新。——陶行知。日新之谓盛德。——《易传·系辞上》。惟进取也故日新。——梁启超。德贵日新。——康有为。(《新教育究竟是什么


“《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。” 守望新教育,守望真善美。——陈东强


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五月浩荡
作者|梅子涵
来源|朱永新教育观察

朱永新按;昨天,新教育研究院学术研究所梅子涵所长给我发来这一篇《五月浩荡》我问他:可不可以转发这篇美文?梅老师说:这篇文章是写给你的节日的,当然可以转发。所以,在这儿把这篇文章和大家一起分享。


五月的第一天是个节日。我的童年,每一年的这个节日,都很早就站立在家门口的路边了。五月的温暖总是铺天盖地,它不会再有之前的偶尔料峭,也不会象后来的夏天立刻让你热得沸腾。

我童年五月的第一天,都要站在这铺天盖地的早晨,等候着马路长长的那一头。那一头等会儿会有鲜艳和热烈缓缓走过来,缓缓地走很长、很久,我最喜欢它的很长、很久,我等它也等得很长了,从去年的这一天,等到今年的这一天。我等着它:全世界共同的劳动节的那个中国上海的长队伍,那个长长的庆祝游行!

五月第一天的早晨,我是这样喜欢地站在这里,我要看着它缓缓荡荡走过来,它有节日的鲜艳,它也溶满了劳动的朴素,长队伍举着红旗、彩旗,敲着锣鼓也喊着赞美、慰问自己的口号,我也总是在心里喊,我那么想把手举起来,捏成一个有力的拳,可是那时的我也懵懂地有些知道:我没有资格举,因为我还是小孩,等我长大了,上班了,我就可以走在队伍里了,我真想走在队伍里,举起一面旗!


一个劳动的人才有那样的资格。

是谁为劳动者建立了一个这样的节日!一个这样的五一!

于是不仅五月的第一天就给了劳动者一个壮阔自豪的仪式,让他们挺拔地行走在这世界的大路上,而且他们的 一年到头和一生都是光荣和挺拔的,这个五月的壮阔仪式不是走完了就结束。

我这样地站着,那么地盼望,后来队伍就突然地出现了!

一排排的红旗,一排排的彩旗,一排排的裙子,一排排的工装,一排排手中的鲜花,一排排呼啦举起在头顶上面的劳动手臂。这所有的一排排都在告诉世界:好好劳动,劳动的人伟大!每年五一的整个上午就这样缓缓地在我面前走完了。


那个不好意思把手举起,捏成一个拳的小孩,有一次,他还是跟在了这个队伍的最后,像个很小的尾巴,也往前走,走啊,走啊,后来别的很小的尾巴们也来走了,他们的手里都没有旗帜,他们都在心里挥动呢,他们知道劳动多伟大,他们希望长大。

后来他们长大了。那个小孩他现在坐在这儿,写下了这些恭恭敬敬的心情,心情里有长长的澎湃,长长澎湃里的诗意那么简单又那样铺天盖地:人啊,要五月浩好好劳动,劳动万岁!


一辈子的书

作者|梅子涵


这篇文章是梅子涵教授写在《国际大奖小说》每一本的前言,今天在《洋葱头历险记》中看到,颇有感触,很想将其放在博客中供更多的人朋友看到,于是网络寻找到它的全文,转载于此,期待孩子们像梅子涵教授所说的那样亲近文学,让阅读使你更有格调和拥有不平庸的眼睛;同时,也希望你们在有限的时间里仅仅阅读优秀,相信在善良和阅读经典中长大,你将与别人是不一样的!


亲近文学

一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作,在故事和语言间得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来;还有很多的智慧和见解,是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地,慢慢地,这阅读就使你有了格调,有了不平庸的眼睛。其实谁不知道,十有八九你是不可能成为一个文学家的,而是当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家,成为一个写小说的人呢?文学是抚摸所有人的灵魂的,如果真有一种叫作“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯,只要你亲近过它,那么不管你是在怎样的境遇里,每天从事怎样的职业和怎样地操持,是设计房子还是打制家具,它都会无声无息地照亮你,使你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典。添置了可以供世代的人去欣赏和享受的美,而不是才过了几年,人们已经在说,哎哟,好难看哟!

谁会不想要这样的一盏灯呢?


阅读优秀

文学是很丰富的,各种各样。但是它又的确分成优秀和平庸。我们哪怕可以活上三百岁,有很充裕的时间,还是有理由只阅读优秀的,而拒绝平庸的。所以一代一代年长的人总是劝说年轻的人:“阅读经典!” 这是他们的前人告诉他们的,他们也有了深切的体会,所以再来告诉他们的后代。

这是人类的生命关怀。

美国诗人惠特曼有一首诗:《有一个孩子向前走去》。

诗里说: 有一个孩子每天向前走去, 他看见最初的东西,他就变成那东西, 那东西就变成了他的一部分…… 如果是早开的紫丁香,那么它会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。


我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去,走进优秀。

优秀和经典的书,不是只有那些很久年代以前的才是,只是安徒生,只是托尔斯泰,只是鲁迅;当代也有不少。

只不过是我们不知道,所以没有告诉你;

你的父母不知道,所以没有告诉你;

你的老师可能也不知道,所以没有告诉你。

我们都已经看见了这种“不知道”所造成的阅读的稀少了。我们很焦急,所以我们总是非常热心地对你们说,它们在哪里,是什么书名,在哪儿可以买到。我就好想为你们开一张大书单,可以供你们去寻找、得到。

像英国作家斯蒂文生写的那个李利一样,每天快要天黑的时候,他就拿着提灯和梯子走过来,在每一家的门口,把街灯点亮。我们也想当一个点灯的人,让你们在光亮中可以看见,看见那一本本被奇特地写出来的书,夜晚梦见里面的故事,白天的时候也必然想起和流连。一个孩子一天天地向前走去,长大了,很有知识,很有技能,还善良和有诗意,语言斯文……

同样是长大,那会多么不一样!
 
自己的书

优秀的文学书,也有不同。有很多是写给成年人的,也有专门写给孩子和青少年的。专门为孩子和青少年写文学书,不是从古就有的,而是历史不长。可是已经写出来的足以称得上琳琅和灿烂了。它可以算作是这二三百年来我们的文学里最值得炫耀的事情之一,几乎任何一本统计世纪文学成就的大书里都不会忘记写上这一笔,而且写上一个个具体的灿烂书名。


它们是我们自己的书。合乎年纪,合乎趣味,快活地笑或是严肃地思考,都是立在敬重我们生命的角度,不假冒天真,也不故意深刻。

它们是长大的人一生忘记不了的书,长大以后,他们才知道,原来这样的书,这些书里的故事和美妙,在长大之后读的文学书里再难遇见,可是因为他们读过了,所以没有遗憾。

他们会这样劝说:“读一读吧,要不会遗憾的。” 我们不要像安徒生写的那棵小枞树,老急着长大,老以为自己已经长大,不理睬照射它的那么温暖的太阳光和充分的新鲜空气,连飞翔过去的小鸟,和早晨与晚间飘过去的红云也一点儿都不感兴趣,老想着我长大了,我长大了.


“请你跟我们一道享受你的生活吧!”太阳光说。

“请你在自由中享受你新鲜的青春吧!”空气说。

“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧!”梅子涵说。

现在的这些“国际大奖小说”就是这样的书。 它们真是非常好,读完了,放进你自己的书架,你永远也不会抽离的。 很多年后,你当父亲、母亲了,你会对儿子、女儿说:“读一读它们,我的孩子!” 你还会当爷爷、奶奶、外公和外婆,你会对孙辈们说:“读一读它们吧,我都珍藏了一辈子了!”
 
一辈子的书。


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......



“《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。” 守望新教育,守望真善美。——陈东强(《麦田里的守望者——在管与不管之间,有一个词语叫“守望”》《向着新教育的更深处漫溯》《做个内心有光的人——与人同辉,或独自闪光》)

“许多年后,假如有人问我,当年你为社会做过的贡献是什么?我会说:我传播了很多充满人性、良知、散发着正义光芒的文字,我拒绝了与邪恶同污合流。”这句话,据说是柴静说的,无从考证,但说得好。——陈东强(《让教育沐浴人性的光辉》《当代教育家的知行合一》)



《守望新教育》特别链接——


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守望新教育:聆听大师的教育智慧,分享高人的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力有缘的教育梦想。守望新教育:呈人之美,成人之美。守望新教育:帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育,守望真善美。

新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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