多样立体化玩转牛津树L1：Big Feet 附动画、游戏、儿歌视频
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越妈说：
很多公号和老师都在讲牛津树分级读物，我为什么还要讲呢？因为我在准备用这套书讲课时发现根本找不到需要的有意思内容，只好自己动脑筋思考设计并重新搜集相关素材，争取多样化立体玩转该系列。
孩子两岁多就开始读牛津阅读树系列（那时一般读读就过去了，没有综合立体化），现在依然在读，第九级了。分级读物里，它绝对是儿童英语启蒙首选，这是一套大人孩子都爱看的书，就像电视剧一样，读了会上瘾，看完上一页想看下一页，看完一本还想再看一本。不像其它有些读物，大人一看就觉得幼稚、没意思，嘴里在念，心里在抵触。一本书，如果大人不喜欢，亲子阅读时，是很难充分表达其中情感的，而最好的状态是大人孩子都喜欢，都享受其中故事。读牛津阅读树就是这样。
Big Feet
大脚
作者：Roderick Hunt and Alex Brychta
出版社：Oxford University Press
1故事简介
Chip,Biff,Kipper,Mum在门口雪地上发现一长串很大很大的脚印，大家都很奇怪：谁能留下这么大的脚印呢？他们猜测可能是大怪物、大恐龙或者大巨人的脚印，到底是谁的大脚留下的呢？你能猜出来吗？
2内页故事展示，翻译和细节提示
Come and look at this.
快来看看这个。
Chip saw the big footprints in the snow.
Chip看见了雪地上的大脚印。
Dad saw them ,too.
爸爸也看见了。
Whose feet are they?
是谁的大脚呢？
footprints 英 [fu:t'prɪnts] 美 [fu:t'prɪnts] n.（尤指软地上的）脚印( footprint的名词复数 );
N-COUNT 足迹;脚印
A footprint is a mark in the shape of a foot that a person or animal makes in or on a surface.
(爸妈英语好的可以将英文解释念给孩子听)
Come and look at this.
快来看看这个。
Biff saw the big footprints in the snow.
Biff看见了雪地上的大脚印。
Is it a big monster?
是大怪兽的脚印吗？
Where is Dad?
爸爸哪去了？
Dad is hiding behind the window.
爸爸还躲在窗户后面。
monster 英 [ˈmɒnstə(r)] 美 [ˈmɑ:nstə(r)] n.怪物;庞然大物;
(in stories) an imaginary creature that is very large, ugly and frightening.
Come and look at this.
快来看看这个。
Kipper saw the big footprints in the snow.
Kipper 看见了雪地上的大脚印。
Is it a big dinosaur?
是大恐龙的脚印吗？
Can you see Dad？
你能看见爸爸在哪吗？
Dad is hiding behind the window.
爸爸还躲在窗户后面。
dinosaur 英 [ˈdaɪnəsɔ:(r)] 美 [ˈdaɪnəˌsɔr] n. [生]恐龙;
an animal that lived millions of years ago but is now extinct (= it no longer exists) . There were many types of dinosaur , some of which were very large.
Come and look at this.
快来看看这个。
Mum saw the big footprints in the snow.
妈妈 看见了雪地上的大脚印。
Is it a big giant?
是大巨人的脚印吗？
Can you see Dad？
你能看见爸爸在哪吗？
Dad is hiding behind the window.
爸爸还躲在窗户后面。
giant 英 [ˈdʒaɪənt] 美 [ˈdʒaɪənt] n. 巨人，大汉;
（故事中常为残酷而愚蠢的）巨人
(in stories) a very large strong person who is often cruel and stupid
No. It is Dad.
不，是爸爸。
Dad made the big feet and the big footprints.
爸爸做了一副大脚板，留下了大脚印。
Silly Dad！
爸爸真搞笑。
Did you guess the right answer?
你猜对了吗？
牛津树系列我们讲了很多本了，可以明显看出爸妈爱玩会玩，带着孩子一起玩，家庭会多很多乐趣，他们这种玩，没有很豪很奢侈。就是多花些心思，保持童真，少点世俗的追求，多点爱玩的劲头，大家就更快乐，多很多难忘的回忆。
生活是一个过程，每个阶段都很重要，不该为了以后某个阶段的幸福而牺牲现阶段的生活乐趣，过好眼前的每个阶段，以后的生活才会更美好。
3绘本活动拓展
1）.读完绘本后可以再看看对应视频，观察动作，听听声音，帮助理解绘本内容！
2）.先观察再连线，给动物脚印配对连线。
Animal Tracks Matching
请将动物和对应的脚印连接起来。
3）脚印有什么作用呢？
我们来看看Peppa Pig 动画Nature Trail里出现了什么脚印？发生了什么有趣的事情？
4）.雪地脚印画，读完绘本，玩一玩。
现在冬天了，很多地方会下雪，可以利用这个机会去雪地上玩一玩。
不同鞋底的鞋子，不同大小的鞋子，图案都会不一样，都可以穿出去试试，像盖章一样。
5）.画一画，说一说.
What footprints do you know?draw them.
你了解哪些脚印？把他们画出来。
引导孩子注意观察生活，观察动物，观察各种事物，留意他们在生活中留下的痕迹，根据这些痕迹线索去探索。
画完后讲故事，中文表达就可以。基础好，也可以英文。
孩子画画，给他一个主题，其它不限制比如画什么东西，画得像不像，用什么颜色？要不要涂色，都让他自己定。(我在上课时，发现有些家长喜欢帮着孩子画，或者说这个画得不像，擦了重新画，或者这个东西不应该出现在这里等等，都没必要）
完成后大人要听他介绍画作故事，听完后要肯定他画作的特色。比如这个点子很有创意，有想象力；这个地方画得很漂亮；你观察得很仔细等等。
画画这一项，可以引导孩子去做，而不是逼迫他们去做，他们愿不愿意去做就看自己的兴趣和大人的引导技巧了。
(以上几个绘本拓展活动，不一定要在一个时间段全部做到，可以有选择性的去做，或者不同时间段来完成，看大人的引导技巧和孩子的喜好来灵活安排）
6）.利用一切机会播放绘本原版音频和儿歌、动画音频给他们听（洗澡、玩耍、起床，睡前时间）帮助孩子孰能生巧，也不担心其受大人口音影响。
The End
图片来源于网络
视频来源：腾讯视频
绘本内容解释和活动拓展：越妈
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