中央纪委国家监委网站9月26日讯 据辽宁省纪委监委消息，辽宁省鞍山市原副市长、市公安局原局长陈志刚涉嫌严重违纪违法，目前正接受纪律审查和监察调查。
陈志刚简历
陈志刚，男，汉族，1968年10月生，1991年4月加入中国共产党，1993年7月参加工作，省委党校研究生学历，学士学位。
曾任大连市公安局交通分局政委、局长；2016年4月，任大连瓦房店市副市长、市公安局局长，大连太平湾沿海经济区管委会副主任；2018年1月，任辽宁省公安厅治安管理总队总队长（副厅级）；2018年12月，任鞍山市副市长、市公安局党委书记、局长；2022年8月，任辽宁省药品监督管理局二级巡视员。
1987.09--1989.09大连市人民警察学校公安专业学习
1989.09--1993.07中国人民警官大学中文系汉语言文学专业学习
1993.07--1994.07大连市公安局政治部宣教处工作人员
1994.07--1996.08大连市公安局政治部宣教处科员
1996.08--1998.08大连市公安局政治部宣教处综合科副科长
1998.08--2002.02大连市公安局政治部干部处三科科长（其间：1998.09--2000.12辽宁省委党校行政管理专业在职研究生学习；2001.01--2002.02大连市公安局西岗分局副局长（挂职锻炼））
2002.02--2004.10大连市公安局中山分局副局长
2004.10--2006.11大连市公安局西岗分局副局长
2006.11--2011.01大连市公安局治安支队政治处主任
2011.01--2011.11大连市公安局交通分局政委
2011.11--2016.03大连市公安局交通分局局长
2016.03--2016.04大连太平湾沿海经济区管委会副主任，提名为瓦房店市副市长人选
2016.04--2018.01瓦房店市副市长、市公安局局长，大连太平湾沿海经济区管委会副主任
2018.01--2018.12辽宁省公安厅治安管理总队总队长（副厅级）
2018.12，鞍山市人民政府副市长、市政府党组成员，市公安局局长、督察长
2022.08，辽宁省药品监督管理局二级巡视员。
关于政协第十三届全国委员会第五次会议第02114号（教育事业类205号）提案答复的函您提出的《关于推进雷锋学校创建活动纳入教育评价体系的提案》收悉，经商中央宣传部，现答复如下：习近平总书记强调，雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的，号召我们要把雷锋精神世世代代弘扬下去。长期以来，教育部、中宣部等部门高度重视传承弘扬雷锋精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，广泛开展形式多样、内容丰富的学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化、志愿服务制度化。一是加强顶层设计。修订印发《新时代公民道德建设实施纲要》，强调学雷锋和志愿服务是践行社会主义道德的重要途径，将“深入推进学雷锋志愿服务”作为推动道德实践养成的重要安排。二是开展学雷锋活动。每年学雷锋日前夕，组织命名全国学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵，广泛组织开展与学生年龄、特点相适应的学雷锋志愿服务活动。三是将雷锋的故事、学雷锋的活动等内容，有机融入中小学道德与法治、语文、历史等相关课程教材之中，引导学生学习弘扬雷锋精神。四是营造良好舆论氛围。办好《雷锋》杂志，指导创作《接过雷锋的枪》《金子般的心》等优秀文艺作品，生动展现雷锋精神的深刻内涵和时代价值。下一步，教育部将认真研究您提出的建议，会同中宣部、共青团中央等部门，以2023年全民学雷锋活动开展60周年为契机，聚焦校园文化建设，突出青少年群体，组织推动学校大力弘扬雷锋精神，开展系列学雷锋活动，总结推广雷锋学校立德树人经验，教育引导学生从小树立爱党爱国爱社会主义、互助友爱等崇高价值追求，推动雷锋学校创建活动取得积极进展成效。关于政协第十三届全国委员会第五次会议第00765号（教育事业类074号）提案答复的函您提出的《关于构建互联网大数据下的教育评价体系的提案》收悉，现答复如下：运用大数据和人工智能等技术手段助力教育评价改革，对于建设高质量教育体系、推进教育高质量发展具有重要意义。2020年9月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），强调“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。近年来，教育部积极探索推进互联网大数据技术在教育评价领域的应用，提升教师教的能力、学生学的能力。一是加强中小学教师和学生信息素养评价。2021年7月，教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（教科信〔2021〕2号），提出依托“互联网+教育”大平台，创新教学、评价、研训和管理等应用，促进信息技术与教育教学深度融合。同时，研制中小学教师和中小学生信息素养评价指标体系，在8个首批“智慧教育示范区”创建区域和宁夏回族自治区、广西壮族自治区开展师生信息素养测评，促进各地各校师生提升信息素养。二是以本科教育教学评估为抓手促进高等学校信息化教学。2021年教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，在指标设计上将“推进信息技术与教学过程融合”列入审核重点，并设置特色可选项“适应‘互联网+’课程教学需要的智慧教室、智能实验室等教学设施和条件建设及使用效果”，引导高校运用信息技术提高本科教育教学水平，实现内涵式发展。三是着力加强教师队伍信息化能力培训。实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0、中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年），全面提升教师信息技术应用水平。开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作，2018年在宁夏回族自治区、北京外国语大学开展第一批试点，2021年在56所高校、20个地市和25个区县启动实施第二批试点，切实推进人工智能技术赋能新时代教师队伍改革发展。下一步，教育部将深入研究您提出的有关建议，以实施国家教育数字化战略行动为契机，指导加快推进教育新基建，服务和支撑大数据、云计算、人工智能等新技术支持下的教育评价改革，推动《总体方案》落实落地取得新成效。