有一种语文叫重新拾起青春的阅读
严凌君，深圳育才中学高级语文教师。独立编辑系列文人读本《青春读书课》，创制的“青春读书课”致力于改善学生的读书方法和审美意识，在全国语文教育界产生了积极的影响。
文丨综合
编辑丨张丹丹
图片丨花瓣网
一门教你自由的课
“写诗，于个人的日常生活有什么好呢？”语文老师严凌君放下书本，意味深长地说，“这个还真得你写了才有体会。一棵树、一声鸟鸣于普通人来说不过寻常景物，于诗人来说却是灵魂的一阵颤抖。”
这节课的主题是“君子的诗生活”。严凌君对学生们说，“写诗比唱红歌好吧？”学生们都会意地笑。
走进深圳蛇口的育才中学的校园，迎面一棵老榕树。从1999年开始，这里曾经每周都会挂出一块小黑板，上面写着：
文学与你有约
青春读书课敞开大门
不分年级，来去自由
每周给文学一小时
悄悄滋润你的青春
本周主题：……
时间：……
地点：……
“主题”两个字的后面，曾经是“冷眼热说余秋雨”，曾经是“我们需要一场灵魂的拷问”，曾经是“看中国人如何诗意地栖居在大地上”，曾经是“捍卫人性———文学直面社会现实”……
“文学的真义在民间，在生活，在人本身。”严凌君选了这句话，放在他的读本扉页。
宽大的阶梯教室，后门始终开着。严凌君不用辅助教具，也不做特别准备，进了门，“全凭一张嘴”。他要求学生：只要有任何想法，马上大声说出来，大家共同讨论。
没有考试，每个主题的末尾是“荐书”环节，会给学生提出思考问题。
初中学生能听到《小王子》，听到《呼兰河传》，听到冰心、张海迪和泰戈尔。
严凌君对他们说：“谁是小王子？作者圣埃克苏佩里就是‘小王子’。当你在书中看见自己童年的身影，当你也觉得对一朵花的柔情是世界上最重要的事情，当你不愿做一个装模作样的‘正经人’，那么，你就是小王子。”
说这一小时是给“文学”的，或许并不准确。高中学生甚至还能听到启蒙运动、听到萨特和薛定锷。严凌君对他们说：“任何一个有能力的人拒绝反思，都将使我们整个民族失去一次改进的微小的机会。灵魂的拷问是每个人自己的事，不能因为没人赞赏和跟从而放弃。要像基督那样期许别的清醒者———你们是世上的光，你们是人中的盐！”
讲到张志新，讲到遇罗克，老师会走近学生，激动得坐到桌子上。
“一门给你自由，教你自由的课。”“每次上完读书课，都会有一种海阔天空的感觉。”学生们如此评价青春读书课，这门选修课一直备受学生喜爱，即使没有学分也能吸引学生们“愿者上钩”。
一种重新拾起青春的阅读
这门课的教材是严凌君自己选编的，2003年已出版，并在此后很长一段时间内引发热议。“这套读本的流传就是一个邂逅知音的过程。”严凌君说，孩子们的反馈是对他的最大激励和坚持下来的最大动力。
《青春读书课》“人文读本”共七卷十四册，近500万字，导读文字就有四十多万字。内容如下：
初级读本第一卷：《成长的岁月—我的学生时代读本》，灌注人性关怀，涵盖从童年到少年、青年的成长历程中所涉及的26个相关主题。
诸如：“成长的故事”、 “我的朋友在哪里”、“梦幻迷离青春期”、“我的父亲母亲”、“百年树人”、“热爱生命”、“敬畏青年”、“内心的成长”、“凡人英雄”、“世界同龄人” 等等。选文讲究人情、人性之美，能较好地帮助学生确立健全的自我意识，初步理解社会生活，学会对人情、人道的感动。
初级读本第二卷：《心灵的日出—青春心智生活读本》，从认识、尊重和保护大自然，培育文学欣赏和创作素质，建立自我价值判断和审美判断能力，养成读书兴趣和品位四个方面选文；细分为26个相关主题，以高尚的文化和精美的文学，帮助中学生养成个性，健全人格，在宝贵的青春岁月中召唤心灵的日出。
初级读本第三卷：《世界的影像———文学理想启蒙读本》，窥探文学这一面魔镜的魅力，认识小说中的世界与现实世界的差异和联系，理解文学所表达的人类思想、理想和梦想，亲近中外小说名著，为学生进入浩瀚的文学海洋扬帆导航，并帮助学生体念人性的深邃和活力，理解社会的复杂多元，望人类追求理想生活的心路历程。
高级读本第一卷：《古典的中国———日常生活人性读本》，文言时代与我们相距遥远，如何让学生贴近古典，读本选择了新颖定位：还原中国人的古典日常生活，展现中国文化人性的诗意的一面，这是最值得继承和光大的一面。
全部选文试图反映中国人精致的修养情趣，与大自然和谐共处的人性画面，作为一个种族在大地上探求人性的生存方式的辉煌努力和丰厚积淀。希望让青年学子读后，有一点喜欢做一个中国人。
高级读本第二卷：《白话的中国———二十世纪中国人文读本》，为百年中国把脉；分为四大编，分别是“百年激荡”、“民间生活”、“学问精魂”、“汉语家园”；把文学和生活结合起来，按平行的多个主题横向编排有原创意义的作品；汇集了见解独到的当代学者的文化随笔，辑录台港和海外中文名家的诗文，以利学生拓展视野，改造文风。
高级读本第三卷：《人类的声音———世界文化随笔读本》，走进人类思想文化的辉煌殿堂；分为18章，以开放的视野、丰厚的容量，编辑介绍了人类优秀的文化遗产；以文化为主线，以文学为主体，既回顾了人类走过的思想历程，又突出了现代性的文明忧思，涉及宗教、政治、历史、哲学、美学、心理学、科学、自然、教育、艺术、文学、中国学等多个领域。
高级读本第四卷：《人间的诗意———人生抒情诗读本》，让心灵充满诗意，从而诗意地栖居在大地上；分为27章，按人生的各种情境依次编排，让高雅的诗歌贴近我们普通人的生活，纳入我们必经的人生历程之中。当诗歌对我们显得亲近，我们的心灵就会比较自然地感受并萌发诗意。
如何让学生接受这些作品，是一个问题。尤其是文言文，这已经成为传统语文教育中学生们最反感的负担。
翻开《古典的中国》，该书的上编从“有韵的童年”“学问天下”“古代高考”甚至到“夫妻生活”，几乎包含了古代读书人一生的主题。并没有刻意地灌输和教化，而是让学生们真正回到古代中国的意境。严凌君说，“还原古代老百姓的生活情境，就很容易让学生觉得我们生活在一个文化传统里面。”
这套针对中学生的读本，被严凌君强调了“青春”二字。“青春期应该是人生的黄金阶段，但从语文教学来看，学生学到的语文没有乐趣，没有学得神采飞扬，反而被搞得灰头土脸。之所以这样，是因为一直存在一个巨大的误区，把青春期只当作人生的一个‘过渡段’，它只是为了明天而活着的一个阶段，要考上大学人生才有意义。”
一封寄予青春心灵的“家书”
亲爱的孩子们：
身为教师，我的工作就是给未来画饼。今天，我给你们画的第一个大饼就是——愿50年之后的深圳能够以百无禁忌的宽容悦纳你们每一个自由不羁的梦想，而每一个梦想都可以比生命更久长。
我乐观地相信，你们会生活在一个比今天更公平、正义的社会。人类已经有过成功经验的这些制度性建设，要变成中国的现实相对容易，更为艰难的是一个民族的文化传承与创新。相对于一个富足与强大的中国，我更珍爱一个文明的中国。中华文明，曾经是也将会是我们能够奉献给人类的最美的礼物。
所以，孩子们，无论你们人在何方，我画下的第二个大饼是——愿你们珍爱中国文化，唤醒你们古老血液里的新鲜冲动。
人生，就是一大堆细枝末节，相对于澎湃的欲望，生命总是不够用，自由选择就必然是每个人的人生哲学。我们这代人一直在为如何有尊严地活着而痛苦挣扎，尊严不是恩赐，而是你心中所愿、手中所做的一切的结果。它宝贵，所以难得，你们要足够坚强。
人间不是伊甸园，也不是屠宰场，永远对人性抱有基本的信心让我们活得自然，而让自己的内心足够强大才能体会到做人的美好。
因此，我给你们画的第三个大饼是——每个人都可以活得有尊严，活出自我，一生尽才使性，努力去挥霍而不是湮灭你的才华。
三个大饼画完，暂且打住，还有一些饼屑，带有强烈个人色彩，不作公示，只传儿孙，却算不得家训，我随便说，你们随便听听就好：
不要把你的大脑交给网络和机器，不要让你的日子被格式化，一个现实可触摸的世界更有味道，比如去大地上四处走走，比如握住一个人的手，听他（她）的心跳。
不要忘记你的梦想。初心宝贵，不可浪掷了。
读书是你进入这个世界的门票，读成书呆子就钻进迷宫了；
会玩很好，少花钱又不伤身体的嗜好比较好；
工作无所谓好不好，如果恰好能跟自己的兴趣挂钩就有点美妙；
有钱很好，有闲比有钱更好；
独处很好，有良友相伴更好；
有所追求很好，不模仿他人更好；
事业有成很好，身体跑得太快把灵魂丢了就不好；
如果能给世界创造点什么，人生会更奇妙；
有没有功名其实没什么大不了，闲云野鹤尽情享受了生命就好；
一双勤劳的手，一对智慧的眼，一颗勇敢的心，外加一副慈悲的宽肠，你如此周游人间，一切都会足够美好。
最后，无论何时何地，你们要相亲相爱，我的孩子们。这个不是画饼，而应该是你们每天的口粮。
活在你们前边的人 严凌君
本文主要整理自
南方日报《语文应教会孩子尊重生命，强大内心》
南方周末《严凌君：找回语文老师的尊严》
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