管建刚讲作文丨我这样让学生迷上作文

第17讲

各位亲爱的老师，“管建刚讲作文”已经陪伴大家16期了。从本周开始，星宝携手管老师特别策划了“让学生迷上作文”系列，每周分享一个独家妙招。这个暑假，和管老师一起让学生爱上作文。 

我这样让学生迷上作文

老师们，你想在教学上搞出点名堂来，一定要抓住一个点，认准一个点，遇到挫折不放弃，遇到失败不放弃，失败了，调整方式再来。坚持一个“点”，往前走，失败了，也往前走，困难一个个被你克服，这个“点”就会一闪一闪，闪出它的光芒。

我的切身体会，你有了一个属于自己的“点”，做出了它的光芒，做老师会很开心，很幸福。

1999年8月，我调到了中心小学。中心小学有微机房，打印机，印刷一体机。我忽然想明白了，用现代科技，办一张像模像样的“作文报纸”——跟我们的考试卷一样大小，正面两面，四个页面。

我的《班级作文周报》，快700期了。一期《周报》，能发学生作文一万字。学生作文以每篇600字为例，一周可以发作文17篇。一个月4个星期，可以发表68篇，一个班50个同学，一个月平均每个同学可以发1.3篇。有了1.3篇的发表刺激，写作的动力就会源源不断。《班级作文周报》，受到了同学们的热烈欢迎。

怎么办好《班级作文周报》呢？

第一步，我取消了所谓的“大作文”、“小作文”。有年轻老师说，管老师，你真牛，你可以这样做，我们不能啊，教导处、教研室要检查我们的。我刚做的时候，一边让学生写大作文、小作文，一边办《班级作文周报》。为了应付检查，让学生将发表在《周报》上的作文，抄到作文本上，我再写一点学生基本不看的评语。

“戴着镣铐”跳了一年的“舞”，校长见了，这小子，手上、脚上戴了镣铐，还能跳得有模有样，放开了，一定更有看头，对我说：“管建刚，你就按自己的一套做。”

常有老师抱怨，学校不给我空间，我怎么做教育改革啊。做教育改革，要争取空间。这个“争取”，不是用语言，而是用行动。

老师们，我们小学语文基本上没有作文教材。我们的语文教材，以“文选”为核心，以阅读教学为核心，每个单元后面附的作文题目、作文要求，那么薄的几页作文教材，你想依靠它来教好作文，说得不客气一点，几近天方夜谭。

每一个真正教得好学生作文的人，几乎都有自己的一套体系。你没有自己的作文教学体系，也可以鉴别人的完整的作文教学体系。贾志敏老师有，吴勇老师有，何捷老师有，管建刚老师好像也有，嘿嘿。

校外的作文辅导班，为什么生意那么好？我们校内的作文教学要反思。老实说，校外作文辅导班的作文教学，真的也不怎么样。越不怎么样，他的生意依然那么好，我越背脊发寒：学校的作文教学的不作为、无作为，到了何等地步？校外作文教学稍微用心做一点，就能吸引那么多的家长，就能那么火。

李白坚教授的“快乐作文”，储晋先生的“从此不怕写作文”，苏州的“小荷作文”，他们都有自己的完整的作文教材，不像我们语文书上，零敲碎打的。你可以去听一看，看一看。看过、听过，你若还不敢兴趣，那你可以看看管建刚的那一套作文教学，怎么做的。

我给学生准备了小本子，32开的小本子，我不写作文本的。周一到周五，写“每日素材”，每天用三五句话，记录当天最生气、最苦恼、最委屈、最烦心、最悲哀、最痛苦、最快乐的一件事。我称之为“最材料”，“最材料”里，负面情绪居多。

告诉你一个写作的秘密，一个人写自己的悲伤，比写一个人的快乐，更容易。一次，著名动物小说家沈石溪先生来我们学校。我问作家，小孩子该写什么。沈先生立马回答我：“让孩子写自己的委屈、烦恼。”

第二步，周一到周五，积累了5个“素材”，双休日，我不布置其它作业，学生就一个作业：从5个“素材”里，挑选一个写成一个稿件，或挑选两三个相关联的，写成一个稿件，下周一，向《班级作文周报》编辑部、也就是向我，投稿。

第三步，周一学生给我投稿，看着不错，敲一个章，叫“初选录用章”。我不写评语，见到“初选录用章”，学生会拼命修改。一个班 45个同学，初选录用的有30个，第二天，我会根据学生的修改情况，从30篇“初选录用”作文里，终选录用15、16篇，敲上“终选录用章”。

我就干“敲章”的活。领导干部就干这个活。老师们，在中国，手里有了章，什么事都好办。学生看到“初选录用章”“终选录用章”，激动着呢。中国真是一个盖章的社会啊。终选录用的同学，会收到一张用稿通知单，由小助手填发。班上的同学，人生的第一张用稿通知单，大都是从我那里获得的。

“改”，也存在“我要改”和“要我改”。“改”的次数上的不够、不足，好办，老师一声令下：“再改！”学生拿起笔来，装模作样地改。怎样让学生“我要改”，怎样让学生有改的热情和冲动，不好办哪。

一线语文老师都有经历，你对学生提出修改意见，希望学生能够好好改，总改不到期待中的那个水平、水准，更别说，能够修改到超出我们预想的好文章来。为什么？

学生的内心深处不接受“修改”，拒绝“修改”。学生表面上说“知道了”，心里那个不舒服呀，你老师不是没事找事吗？不是说字数不少于400字，我都写了两个二百五了，你还叫我改什么改！

管建刚

星教师“管老师·讲作文“栏目主持人

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本文源自作者专著《我的作文教学六讲》

责任编辑：张丹丹

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