人教版四年上册选读第6课《一个苹果》朗读与预习
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课文知识点
课文讲述了是1952年初冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，与敌军展开激烈争夺战中发生的一个动人的故事。八位志愿军战士在防炮洞里，尽管干渴得很厉害，已经几天没喝过一口水，但谁都不舍得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。
1．揭示课题。
作者围绕一个苹果，描述了一个极为动人的故事。一个苹果，再平常不过了，然而它在抗美援朝的战场上，在环境艰苦的防炮洞里，在战士们口渴得烟熏火燎的时候，就显得异常重要、宝贵了。
2．为什么为了吃一个苹果，连长还要作一番动员？经过动员，为什么这么多人还吃不完一个苹果？
此题表面是以“内容”进行设问的，实际含着对“中心”的理解，这就对理解课文内容，有了更高的要求。做此题时，要把题目审深审透。然后在深入理解课文内容的基础上回答此题。
“番”，是回、次的意思。“一番动员”，就是做了一次动员。因为这个苹果转了一圈，最后又回到了连长的手中，防炮洞中的8个人有一个共同的思想，就是关心别人，首先想到别人干渴，谁也不肯吃一口苹果，所以连长只好作一番动员。连长作了动员，并带头吃了，苹果又转了个圈，还剩下大半个，这是因为每个同志都想着自己要少吃一点，让别的同志多吃一点。这是战友间互相关心的阶级友爱精神的体现。
3．概括课文的中心思想。再说说课文是通过哪些材料表达中心思想的？
此题含两道小题，第一小题是以“中心”进行设问的，第二小题是以“写作方法”进行设问的。虽然设问类型不一样，但是它们之间是有着内在联系的。在理解题目时，要搞清两题间的关系。
课文记叙了在抗美援朝一次战斗的火线防炮洞中，八个干渴得厉害的战士吃不完一个苹果的动人故事，热情歌颂了人民军队战友之间那种深厚的阶级友爱的感情。课文选择了战士们口渴难忍的情景、让苹果、吃苹果的过程来表达中心思想的。
4．有感情地朗读课文。
课文最后一段含义深刻，特别是最后一个长句“在这‖战火纷飞的夜晚，我被这种‖出自阶级友爱的‖战友间的关怀激动着，迸出了‖幸福的骄傲的‖泪花。”请你按照提示，读出停顿与重音来。
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