流年 | 韩贤强：纪念我的初中班主任郑嘉瑾老师

作者档案

本文作者韩贤强，高三六六届毕业生，1968年在泾县汀溪公社大坑大队马家岭生产队插队七年，1975年招工芜湖市搬运公司汽车队，1978年参加高考，大学毕业后留校，曾任安徽工业大学党委宣传部长，中国传统文化教育研究室主任。

原题

我的两位老师

作者：韩贤强

夜深人静之际爱回想往事。

往事中我常想起一个人：郑嘉瑾，我的初中老师，也是我初三的班主任。

1963年我由初中升入高中时，郑老师还是好好的，我进入高中后，有郑老师惊人的消息传来：郑老师被枪决了！

我听说，行刑时，因为严刑拷打，瘦骨嶙峋，已无力站立行走，被人架着、拖着；用包着大头针的一团纱布，塞在他的嘴巴里，鲜血直流，说是防止他喊反动口号；面部，痛苦地痉挛抽搐，变了形的脸上，圆睁两只愤怒、惊恐的大眼，似乎在发出无声之问：为什么？这是为什么！

1961—1963年，我念初中，受教于郑老师。那时，母亲行医，家里还养了猪，杀了猪，母亲总是要请几位老师，到家里来吃顿饭。有肉，就是丰盛的宴席。老师们对母亲在那样恶劣的环境下的作为，很理解、很同情、很敬重，因此也很愿意借吃饭来聚聚。席间，母亲很热情，老师很健谈，赞扬我们兄妹的学习成绩好。郑老师说些奇奇怪怪的笑话，时不时地发出爽朗的大笑，给人的印象深刻。

郑嘉瑾老师既教我们数学，也教音乐，美术，每门课都教得好。郑老师高挑个头，略显清瘦，脸部线条清晰，浓眉大眼，天生一副潘安貌。大嗓门，性格外向，无忧无虑，为人诚恳热情，学生都十分喜欢他。郑老师有一个幸福美满的家庭，爱人，公社妇女主任，我们称她罗老师，他们有一个可爱的小女儿。郑老师的家，就在学校，我去过，虽小，却十分整洁，特别是书房。因为热爱艺术，房间布置得十分雅致。大书桌前，一个顶到天花板的简易书格，除了书，还有一把祖传的宜兴茶壶和一尊一尺多高的毛泽东石膏像。这两件东西，是郑老师的心爱之物，读书困顿之时，把玩茶壶，包浆油光发亮；毛泽东石膏像，每日擦拭，一尘不染，闪着白色的光。

一天上午，郑老师从书格上取书，不慎将毛泽东像碰倒，郑老师眼疾手快，双手接住，却没有拿得稳，在桌拐上碰了一下，跌落在地板上，碎了！“哎哟哟哟！”郑老师一声声叹息：“太可惜了！太可惜了！”破碎不可复原，郑老师也无可奈何。这时，从门外走进一个人来。谁？名字不能讲，子为父隐，生为师隐，这是中国的传统。此人，郑老师的同事、朋友，我们的物理老师，年龄与郑老师相仿。

下午，郑老师就被叫到校长办公室去了。郑老师承认打碎了毛泽东石膏像，是不慎，不是有意为之。事态严重，没有耽搁，当天下午，郑老师就被送到县公安局去了。

一位农民，在商店里“请”了一尊毛泽东石膏像，要往家带，以便供奉。因为肩上担着一副担子，腾不出手来捧毛泽东石膏像，思之再三，用绳子捆起来，挂在扁担头上，还是比较稳妥的，捆哪里？当然是捆颈部比较牢靠。于是，这位忠心、憨厚、聪明的农民，担着一副担子，扁担头上挂着一尊甩来甩去的毛泽东石膏像，招遥过市。你说说看，这是一件什么性质的事？但是，郑老师出身地主家庭！

公安局认定郑老师是怀着对伟大领袖毛泽东的刻骨仇恨，有意砸碎了毛泽东石膏像。郑老师坚决、坚持地说：“这不是事实！”于是用刑，用刑！不断地有惊人的消息从监狱里传出来：郑老师死不招供，被打残废了！郑老师胡言乱语，精神失常，疯掉了！郑老师被判了死刑，要拖出去枪毙了！

呯！一声清脆的枪响，结束了一个无辜的生命！

一个优秀的受学生爱戴的全才老师，一个开朗的风度翩翩的年轻人，一个有着幸福家庭，对未来充满无限希望的人，因为一个“莫须有”的罪名，受尽精神上、肉体上的摧残折磨，最终，死于非命！这是一件轰动了小小泾县城的事件，大街小巷都在津津乐道着有头有尾的各种版本。岁月，最终抚平了一切，郑老师从人们的记忆中逐渐淡去。但是，一个幸福美满的家庭，从此不在！仇恨的种子，会在他的亲人的心中生根、发芽！后来，郑老师被平反昭雪，然而，郑老师死了！没有人对此负责，没有人对此表达歉意，一切都好像很正常，很自然，历史的罪恶的一页，被无情地翻过去了。至今，只有郑老师的空灵、空幻、空虚的爽朗笑声，仍常常似乎并不真实地萦回在我的耳畔。

若干年后，事过境迁，那位告密者，那位导致郑老师死于非命的郑老师的同事和朋友，和我有一次相见。他不愿见不知情的陌生人，他也不敢见熟悉的知情人。他无处可以得到谅解和同情，无处可以诉说和忏悔，甚至无处可以获得惩罚和报应！他，选择了我，一个二十多年前的学生。我能够理解他这二十多年来，日日夜夜，内心经受的惊恐和煎熬。

一天下午，他住在马鞍山一家小旅店里，给我打电话。半晌，我才反应过来，他是我的老师，我应当去看他。多年不见了，他的变化很大，不仅仅是苍老。见面时，他略显拘谨，笑容有些僵。其实，他是老师，我是学生，他不该紧张。他的衣服上的所有扣子，包括风领扣，都扣着。我主动和他握手，感觉得到他的手，很凉。他是我的老师，我要请他吃顿饭。

席间，我们都小心翼翼，说话谨慎，不谈郑老师、郑老师的爱人、郑老师的女儿，不谈我上初中时的任何一位老师，甚至不谈初中的一切……任何共同的话题，都可能有风险，都可能引起老师的尴尬，然而，是初中，才将我们联系在一起的，我们几乎找不到安全的话题了。

他目光游离飘忽不定，不敢直视前方，他沉默寡言，动作缓慢，略显呆滞，不像他教我们书的时候，那样年轻健康，那样朝气蓬勃，那样诙谐幽默。讲课中间，老师常常喜欢不动声色地讲些冷笑话，引得同学们哄堂大笑，他却一脸严肃，精神提起来了，又继续讲他的课。

老师也确实是消瘦多了，我说：“老师，你瘦了。”老师突然抬起头，看着我，表现得很感动，叹了一口长气，声音也大了些，说：“现在已经好多了。”我说：“老师，你要保重身体。”听到这句话，他不停地点头，由衷地表示感谢，用手帕擦擦挂在眼角的泪。随即，他拿出一张照片，给我看。照片已经略微泛黄，因为常看，也有了不少皱褶。照片上，老师因虚弱而哈着腰，骨瘦如柴，气息如丝，神情暗淡。照片反面，还有一行老师的字：“艰难年代留下的影子。”

夜，已经很深了，我感觉得到，老师还不愿意我离开。我似乎看到，在黑暗的深处，有一颗孤独、破碎、绝望，甚至死去的心。

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