认识大数据与数据的采集_学生作品展示及教学反思
认识大数据与数据的采集为谢老师主备的一场课，已经上了一段时间了，本周将会结束本内容的教学，今天整理了两个学生的作业放到ftp上了。
链接：https://pan.baidu.com/s/1gwCream0fFoqwgxZLSkALg
提取码：amq7
学生的作业
| G2011罗海鹏 | G2011彭月怀 |
教学反思
1、由于谢清华老师收集的视频资源较多，所以在第一节课的大数据理论的教学中学生表现的兴趣较大，理论知识的呈现通过视频播放+学案的方式远比仅仅由教师讲解好得多，学生基本能够在观看视频后跟着教师一步步地将学案中的各个问题抽象解决。而且由于视频本身所具备的冲击力，学生看后感触颇深。
2、教材上有些观点需要商榷，比如“不使用信用卡消费”这种观点是否符合时代的潮流？假设你一个月支出一万，不用信用卡也是支出，用信用卡也是支出，但是这一万可以让你理财产生新的收入。我是信用卡的忠实使用者，所以对这个观点保留个人看法。
3、第二节课的爬虫实操中，从简单的爬虫代码过渡到爬虫协议到实现豆瓣的数据爬取及存储，让学生一步步地了解爬虫原理，并能够应用爬虫爬取自己想爬取的各种数据，总的来说学生的应用实操效果良好，能够通过修改代码完成自己想爬取的网址源代码并保存。
4、学生中容易产生的问题为粗心导致输入错误，比如文本文件的扩展名为“.txt”，少数学生打得千奇百怪，比如打成",txt"".ret"".txe"……下次课需要重点反馈一下这个问题，说明学生对电脑的基础知识没过关的人不少。
5、后面的课都是在前面的课的基础上进行设计的，所以每一次的教学落实都很重要，这些教学内容的设计都是满满的，需要让学生一步步落实下去，否则后面的学习就无法跟上来。不管是大数据理论的教学还是爬虫应用的教学，本教学设计在实施过程中都达到了很好的教学效果。
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