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【微课】苏教版6年级数学上册7.5《解决问题的策略》讲解

莫言教育 2022-06-07


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第一单元

1.1《长方体的基本特征》讲解

1.2《正方体的展开图》讲解

1.3《长方体和正方体的表面积》讲解

1.4《解决实际问题》讲解

1.5《认识体积和容积》讲解

1.6《认识体积单位和容积单位》讲解

1.7《长方体和正方体的体积(1)》讲解

1.8《长方体和正方体的体积(2 ) 》讲解

1.9《体积单位间的进率》讲解

1.10《表面涂色的正方体》讲解

第二单元

2.1《分数乘整数(1)》讲解

2.2《分数乘整数(2 )》讲解

2.3《分数乘整数(3)》讲解

2.4《分数乘分数》讲解

2.5《分数连乘》讲解

2.6《倒数的认识》讲解

第三单元

3.1《分数除以整数》讲解

3.2《整数除以分数》讲解

3.3《分数除以分数》讲解

3.4《列方程解决实际问题》讲解

3.5《分数连除和乘除混合》讲解

3.6《比的意义》讲解

3.7《比的基本性质(1)》讲解

3.8《比的基本性质(2)》讲解

3.9《按比分配问题(1)》讲解

3.10《按比分配问题(2)》讲解

3.11《树叶中的比》讲解

第四单元

4.1《解决问题的策略(1)》讲解

4.2《解决问题的策略(2)》讲解

第五单元

5.1《分数四则混合运算》讲解

5.2《稍复杂的分数乘法实际问题(1)》讲解

5.3《稍复杂的分数乘法实际问题(2)》讲解

第六单元

6.1《百分数的意义》讲解

6.2《百分数和小数的互化》讲解

6.3《百分数和分数的互化》讲解

6.4《求一个数是另一个数的百分之几》讲解

6.5《百分率的意义和计算》讲解

6.6《求百分数的实际问题(1)》讲解

6.7《求百分数的实际问题(2)》讲解

6.8《纳税》讲解

6.9《利息》讲解

6.10《折扣》讲解

6.11《稍复杂的百分数应用题(1)》讲解

6.12《稍复杂的百分数应用题(2)》讲解

第七单元 总复习

7.1《分数乘除法》讲解

7.2《四则混合运算》讲解

7.3《百分数》讲解

7.4《长方体和正方体》讲解


教学视频点下方播放↓↓↓

   



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同步练习

一、填空。

1.  3桶油和7瓶油的质量共69千克,其中一瓶油比一桶油少3千克,一桶油的质量是(    )千克,一瓶油的质量是(    )千克。

2. 甲数加乙数等于72,甲数比乙数多32,则甲数是(    ),乙数是(    )。

二、两种包装的饼干,两种包装的重量相差300克,现有2盒大包装和3盒小包装共2100克,大、小包装各装多少克?

三、赵华用13元6角正好买了50分和80分两种邮票共计20张,两种邮票各买了多少张?

参考答案

答案:一、1.  9   6 2.  52   20

二、大包装:(2100+300×3)÷(2+3)=600(克);小包装:600-300=300(克)

三、解设80分的有张,则50分的有20-x张。

80x+50×(20-x)=1360   x=12      20-12=8(张)

教学设计

教材第116页的内容。

1.使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象,解决简单的实际问题。

2.使学生在整理与复习中,进一步评价和反思自己的学习情况,体验与同学交流和获取知识的乐趣,感受数学的意义和价值,增强学好数学的信心。

1.能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象,解决简单的实际问题。

2.体会数学知识和方法的内在联系,提高解决实际问题的能力。

每位学生带一张长26厘米,宽18厘米的长方形硬纸板。

师:学是为了用,本学期同学们学习了很多数学知识,今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。(板书:综合与实践)

1.完成第23题。

(1)课前预先布置学生按要求去调查。

(2)课上,让学生分组汇报调查得到的数据,学生根据数据计算,完成填空。

(3)分析:从这些信息中,你们知道了什么?用百分数或比表示相关的信息有什么好处?

2.完成第24题。

师:读题,思考,剪去的每个正方形的边长是几厘米?怎样折成一个无盖的长方体纸盒?

生:四个角剪去的小正方形的边长是4厘米。四个角剪去后,把四边凸出去的向上折起,就折成一个无盖的长方体纸盒。

师:自己动手剪一剪、折一折、找一找,算一算,这个纸盒的长、宽、高各是多少?

生:折成无盖的长方体纸盒后,纸盒的长是原来的长方形的长剪去2个4厘米,宽是原来的宽剪去2个4厘米,高是4厘米。

师:如果计算纸盒的容积应该根据什么计算呢?算一算,这个纸盒的容积是多少立方厘米?

生:根据长方体的体积=长×宽×高来计算。

生:26-4×2=18(厘米),18-4×2=10(厘米),18×10×4=720(立方厘米)。

3.解答第25题。

师:读题,理解信息,你知道了什么?

生:第一堆、第二堆分别与第三堆比较,第一堆比第三堆少24个,第二堆比第三堆少14个。

师:你还知道了什么?

生:三堆小正方体的总个数是154个,问题是求三堆各有多少个小正方体。

师:你可以怎样解答?

生:可以先数出第三堆中小正方体的个数,长有4个、宽4个、高4个,一共有4×4×4=64(个),然后再求出第一堆和第二堆的个数。

师:你还有其他的方法吗?自己试着解答一下。(提示:还可以用方程的方法)



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