每位家长都应该看看这部正在上映的《狗十三》
书本剧场，声色思想
13岁的少女李玩，由于父母离异，与爷爷奶奶生活在一起。正处于青春期的她渴望了解、陪伴和爱。在“要听话”的中国式教育里，李玩也完成了属于她的“成人礼”。电影中，父亲希望通过一条宠物小狗完成与女儿的和解与沟通，李玩为狗取名“爱因斯坦”，暗潮涌动的青春因“爱因斯坦”意外走失，开启了它汹涌又无奈的成长之路。
曹保平《狗十三》
文/杨文理
从事教育工作久了，常常会碰到这样的家长咨询：这孩子小时候可乖了，可不知道为什么，进入青春期后简直跟变了一个人似的。我们明明对他那么好，给他吃，给他喝，要什么有什么，可他怎么就这么不懂事呢？哎！真不知道他在想什么！
如果你正面临类似的问题，或者害怕将来会面临类似的问题，我建议你去看一看曹保平导演的电影《狗十三》，或许会收获一些启示。
电影名为《狗十三》，“狗”是指主人公李玩先后养过的两条狗，“十三”则是李玩的年龄——13岁。
13岁，一个相当微妙的年龄。
心理学有一个名为“十三年周期”的理论。该理论认为人的生命历程可大致以十三年为限，划分成若干个周期。这一个十三年所表现出的一切心理问题，都可从前一个十三年找到原因。而这一个十三年的种种遭遇与经历，又会决定下一个十三年的心理状态。
按照这一理论，要想理解影片中13岁及其之后的李玩的种种行为，就必须从她生命的头十三年去寻找答案。
那么，在13岁之前，李玩都经历了什么呢？
父母离异、父亲再婚……
无数的心理学研究都证明，在一个人的成长过程中，健全的家庭关系对塑造健康的心理机制至关重要。
父母离异无疑使李玩的家庭结构遭到了破坏，但只要采取适当措施，未必会破坏健全的家庭关系。
但遗憾的是，李玩的父亲采取了中国男人常常采用的，看上去最合适但实际上十分糟糕的处理方式——他把年幼的女儿交给祖父母抚养，自己找了个年轻女人再婚。而最糟糕的是，这位继母怀孕生子，李玩竟然不知道。
这意味着什么？这意味着李玩很长时间没到自己父亲和继母的住所去过。甚至父亲再婚后，李玩可能就从来没去过父亲的新家。
无论李玩的父亲有什么借口，也无论他说他有多么爱女儿，他在事实上将李玩遗弃了。
对此事实，李父自己应该是有所认知的。正因为此，他对李玩常常心怀愧疚，总想补偿她。于是，在儿子出生后，他给女儿买了一条狗。他大约也清楚，儿子的出生，意味着他陪伴女儿的时间会更少吧？这条狗，某种意义上就成了他的化身。
那么，李玩自己是否感到自己被抛弃了呢？
年幼懵懂时，心里或许会难受，但大人随便哄骗几句，难受劲很快就过去了。可进入青春期后，哄骗就不管用了。
青春期的少男少女之所以会格外迷茫，是因为他们需要面对一个十分重大的人生课题：对自我的重新认知。具体而言，他们需要回答三个哲学上的著名问题：我是谁？我从哪儿来？我要到哪儿去？
在这三个问题中，最关键的是——“我是谁”。
人类在回答这一问题时，首先会从家庭关系中寻找答案——我是爸爸的孩子、我是妈妈的孩子。
清晰健全的家庭结构，能让孩子迅速找到自身在家庭关系中的定位。以此定位出发去探索其他的社会关系，孩子会格外有安全感，也更自信。
但李玩呢？
她是妈妈的孩子吗？她的妈妈很早就和她父亲离婚了，这些年也没见过几次面。有和没有，又有什么两样呢？
她是爸爸的孩子吗？爸爸将他甩给了爷爷奶奶，和别人组成了新的家庭。组成新家庭并没有错，可他连女儿的老师姓什么都不知道，连女儿喜欢什么学科都不知道。这样的父亲，有和没有，又有什么两样呢？
她是爷爷奶奶的孩子吗？可爷爷奶奶是爸爸的爸爸妈妈，不是我的爸爸妈妈。
在人类心理发展的过程中，父母的位置是无可取代，任何试图用爷爷奶奶来代替父母角色的尝试，都是徒劳。
李玩十三岁前的经历，注定了她在心底里会有一种被抛弃感。
她给“爱因斯坦”做狗食，顺便给自己盛了一碗，其实是在用这种方式告诉别人：我和“爱因斯坦”一样，是这个屋檐下的“被收养者”。
“爱因斯坦”走失，让这个不健全家庭暗藏的矛盾爆发了。李玩挨了揍，极度痛苦之下，她内心的被抛弃感愈发强烈。
她感觉自己就像那只闯进教室的蝙蝠，随时可能被一棍子拍死，像垃圾一样丢出去。她必须“乖巧”、“懂事”，才能在这个家中生活下去。否则，那天晚上父亲扬言要把她赶出家门的气话，很可能会变成现实。
于是，她把本被她抛弃的“爱因斯坦2.0”找了回来。因为她知道她不能再闹，因为她觉得这条狗和她同病相怜，都是这个家中的异类和“被抛弃者”。
同父异母弟弟的突然出现，进一步强化了李玩内心的不安。想想看，弟弟已经两岁了，整个家庭——包括爷爷奶奶在内——没有人告诉过她。何其可悲？何其恐怖？整个生日宴上，李玩努力想要融入，却又格格不入。此时的她，彻底被家庭排斥在外，成了这个家庭中可有可无的局外人。
李玩想要和爸爸去天文馆看展，真的是因为自己的兴趣吗？是，但不完全是！看展是一个父亲和女儿的约定，她是想用这样的方式确认自己在父亲心中的位置。
只可惜，父亲辜负了自己的诺言，也辜负了她的期待。
而“爱因斯坦2.0”被送走，则让李玩彻底看清了自己在这个家庭中的地位。她彻底死心了，越发小心翼翼起来，真是“唯恐说错一句话，行错一步路”。弟弟犯错不要紧，因为他是家里的孩子，所有人都会原谅他。但她不能犯错，犯错就会像“爱因斯坦2.0”一样被赶走，再也无容身之处。
于是，李玩戴上了名为“懂事”的面具，让她喝酒就喝酒，让她吃狗肉就吃狗肉。
要懂事！要懂事！不懂事会被赶走……
影片临近末尾，父亲在车里哭了。他在哭什么？有人说他是在哭自己。但我觉得他其实一直是个明白人，他哭的是此时的父女其乐融融。
从今往后，他和女儿之间，永远会隔着一张名为“懂事”的面具。
表面其乐融融，但女儿的心却在千里之外。而这一切，是他自己造成的。
很可悲，是不是？
可要我说，李父该笑才是。
李玩懂事、漂亮、学习成绩好，物理竞赛全国拿奖，妥妥保送重点高中，多少父母渴望拥有这样的女儿而不可得？
李父如此对待李玩，李玩依旧能如此出色，他该笑掉大牙才对。
我见过太多与李玩有着类似人生遭遇的少男少女。他们中的大多数人，或成了教师口中的“问题学生”，或成了父母口中的“不懂事的孩子”，生生上演了一场又一场的“残酷青春”。
我家的孩子怎么就这么不懂事呢？遇到这样的家长，我真想狠狠地拍他一巴掌，骂一句：“你自找的！”
End
近期热门
书本专访：
书本放映：