重磅来袭：统编教材1-6年级（上册第7单元）基础知识点、习作要点“地毯式”过关自查表

重磅来袭：统编教材1-6年级（上册第7单元）

基础知识点、习作要点“地毯式”过关自查表

文/郭学萍

01

2019已进入尾声，各种忙碌接踵而至。不过，我依然欣喜，因为在“统编教材”的研究与实践过程中，我收获了3套书，分别是习作书、阅读书和古诗文漫读书。

晚上，我把《长辫子老师漫读必背古诗文129篇》封面发在朋友圈，征集一句话推荐语，呼应着众，我从中选了5句话，进行了再次征询。统计结果是：喜欢第4句的人最多，其次是第3句。（第5句是二次征询时，杭州临安锦城三中的彭学明老师最新想到的。）

02

我一直感到幸运，有那么多人关注我，关心我，关爱我，而我，不想辜负，不愿辜负，也不敢辜负大家对我的好。这便是我一直勤勉努力的“源动力。”

上周六，我发了一篇推文《统编教材1-6年级（上册第8单元）基础知识点、习作要点“地毯式”过关自查表》，很多老师都说“很实用、很需要”。所以，从今天开始，我将持续推出（1-7）单元的知识点整理，为每一位老师、学生和家长，提供最大的复习便捷。

03

统编教材一上第七单元

期末复习过关自查表

■制表人：王景（江苏省南京市鼓楼区第二实验小学教师、南师大研究生）

          穆雪萍（陕西省延安市宝塔区杜甫川小学、市优秀青年教师）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
9.《明天要远足》 （1）我会写 才cái（口才、才干、刚才） 明míng（明天、明月、明日） 同tóng（同学、共同、相同） 学xué（学习、学生、小学） （2）我会认 睡shuì（睡觉、午睡、睡着） 那nà（那天、那日、那里） 海hǎi（海边、海洋、大海） 真zhēn（真假、认真、真正） 老lǎo（老师、老人、年老） 师shī（大师、师父、师哥） 吗ma（有吗、好吗、对吗） 什shén（什么） 亮liàng（光亮、明亮、亮光） （3）我会读 种zhǒng(种子)zhòng(种下) 着zhe（看着）zháo（着急） （4）近义词、反义词 近义词 洁白—雪白  柔软—软和 反义词 来—去  多—少  柔软—坚硬 （5）易错音、易错词 字音：唉（ài） 字形：“真”里面是三横，“才”的笔顺是横、竖勾、撇。 （6）课后练习 ■你有过这样的心情吗？和同学说一说。 答：我就要成为一年级的小学生了，非常开心，躺在床上，满脑子都是我去学校学习的场景。 （7）人物心情 主人公（充满期待、激动、兴奋）的心情。 （8）文本主题 本篇课文以充满童趣的语言描写主人公对即将远足的期盼心情，语言生动，把“睡不着”和“明天要远足”两件事巧妙联系在了一起，三个“唉”重复使用，一次次加重的情感力度。
10.《大还是小》 （1）我会写 自zì（自己、自动、自由） 己jǐ（知己、严于律己） 衣yī（衣服、上衣、雨衣） 提醒： 己（竖弯钩不出头） 衣的笔顺：点、横、撇、竖提、短撇、捺 （2）我会认 时shí（有时、时间、时代） 候hòu（气候、候鸟、等候） 觉jué（觉得、感觉、自觉） 得de（说得对、看得见） 很hěn（很多、很快、很好） 穿chuān（穿衣、穿着、穿越） 服fú（服装、西服、礼服） 快kuài（飞快、快乐、赶快） （3）我会读多音字 觉jué(觉得)  jiào(睡觉) 系xì(联系)  jì(系鞋带) （4）我认识新偏旁 彳：双人旁，从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。 忄：是汉字部首，由“心”演变而来。称竖心旁或竖心，多与心理活动有关。 （5）近义词、反义词 近义词 觉得——感觉希望——盼望 反义词 大——小希望——失望 （6）我能理解意思 觉得：认为。 按钮：用手按的开关。 雷声：下雨前打雷的声音。 （7）我知道 ■①“我”为什么觉得自已很大? 答：因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。 ■②“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小? 答：当“我”自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当“我”还需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。（3）易错音、易错词 （8）人物形象 感受主人公一会“大”一会“小”的矛盾心理，体会主人公渴望长大的心情。 （9）文本主题 这篇课文从孩子的视角，描写了“我”什么时候觉得自己“大”，什么时候觉得自己“小”，表达了“我”矛盾的心理。通过学习，我们明白了自己的事情自己做，要具有独立生活的能力。
11.《项链》 （1）我会写 白bái（白色、白花、雪白） 的de（花的、白的、红的） 又yòu（又大又红、又细又长） 和hé（和好、和平、你和我） （2）我会认 蓝lán（蓝天、蓝色、天蓝） 笑xiào（大笑、笑声、欢笑） 着zhe（走着、说着、看着） 向xiàng（方向、风向、向阳） 贝bèi（贝壳、宝贝、海贝） 娃wá（娃娃、男娃、女娃） 挂guà（牵挂、挂念、挂着） 活huó（干活、活动、生活） 金jīn（金子、金黄、金色） （3）我会读 着zhe(笑着)   zhuó(着落) 落luò(落地)  là(落下) （4）我认识新偏旁 禾：禾木旁，“禾”做左偏旁时，最后一笔变成点，带“禾”的字有“和、利、种”等。 （5）近义词、反义词 近义词 捡起——拾起快活——快乐 反义词 长——短软——硬迎——送 （6）我理解词语 浪花：波浪激起的四溅的水。 沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。 项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。 脚印：脚踏过后留下的痕迹。 涌向：涌入，来得猛。 （7）我知道 ■①“彩色的项链”是用什么做成的？ “彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。 ■②“金色的项链”指的是什么？ “金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。 （8）我会说 读一读，说一说，看谁说得多。 金色的沙滩  金色的太阳  金色的稻谷  雪白的浪花雪白的床单  雪白的墙壁  快活的孩子  快活的小鸟  快活的青蛙 （9）人物形象 小娃娃（喜爱）大海，感受大海的美好。 （10）文本主题 大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。
《语文园地七》 （1）我发现 ①明、晚、昨、时：这些字都有日字旁，都与时光有关。带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。 ②妈、奶、姐、妹：这些字都有女字旁，都与女性有关。带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。 （2）我会看图说话 ●词语：白云小鸟小牛小羊高兴高山 句子：星期天，我们到农村去郊游，蓝蓝的天上飘着朵朵●白云，绿绿的草地上牛羊在吃草。我和妹妹在草地上快乐地奔跑，开心极了。 （3）我理解 ①种瓜得瓜，种豆得豆。 比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。 ②前人栽树，后人乘凉。 比喻为后人造福。 ③千里之行，始于足下。 比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。 ④百尺竿头，更进一步。 比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。

04

统编教材二上第七单元

期末复习过关自查表

■制表人：李蕾（江苏省南京市鼓楼区第二实验小学教师、鼓楼区区优秀青年教师）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
18.《古诗二首》 《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。 （1）古诗我会背 （2）词语我理解 危楼：高耸的楼房。 星辰：星的总称。 敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。 阴山：在北部。 穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 四野：草原的四面八方。 （3）诗意我会说 （4）生字我会写 危wēi：危险  危机  转危为安 敢gǎn：敢于  勇敢  敢为人先 惊jīng：惊奇  惊喜  大吃一惊 阴yīn：阴面  阴暗  阴差阳错 似sì：似乎  近似  似曾相识 野yě：野外  野兔  闲云野鹤 苍cāng：苍白  苍老  白发苍苍 茫mán：茫然  渺茫  茫然不解 （5）易错的字 敢：右边是“攵”，不要写成“夂” 野：右边是“予”，不要写成“矛” （6）多音字 宿sù住宿—xiù星宿 似sì相似—shì似的 笼lŏng笼罩—lóng鸟笼 （7）课后练习： 读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 ●危楼高百尺，手可摘星辰。 诗意：山上寺院里有一座很高的楼，人站在楼上，好像一伸手就能摘下天上的星星。 ●天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。 诗意：天空一片蔚蓝，草原无边无际，一阵风吹过，草浪动荡起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。
19.《雾在哪里》 《雾在哪里》写了一片淘气的雾。他先后飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空，把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来，表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。 （1）要求会写的字： 于yú：于是  属于   于事无补 论lùn：评论  论点   论资排辈 岸àn：海岸   彼岸  回头是岸 屋wū：房屋  屋顶   爱屋及乌 切qiè：切记  亲切   切肤之痛 久jiǔ：久别  多久   年深日久 散sàn：散步  解散   烟消云散 步bù：步子  迈步   一步登天 （2）要求认这些字： 烟雾  淘气  顽皮  黑暗  街道 桥梁  甚至  至于  躲避   失去 （3）多音字 散sàn散步—săn散文 切qiè一切—qiē切菜 （4）易写错的字： 屋：上面是“尸”，不是“户” 论：右边是“仑”，不是“仓” 步：下面不要写成“少” （5）课后练习： ●在你眼里，雾又是什么呢？ （发挥想象，雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”） 范例：雾是一个神奇善变的孩子，他可以变成各种形状，藏在我们的世界里，把山川河流树木、房屋都藏起来。 （6）拓展： ●雾还会把什么藏起来？藏起来之后的景色是什么样的？ 范例： ①雾把树林藏了起来，无论百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。 ②雾把学校藏了起来，无论老师、同学，还是巡逻的保安，都看不见了。 ③雾把小院藏了起来，无论小花、小草，还是小鸡小鸭，都看不见了。
20.《雪孩子》 《雪孩子》讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。 （1）要求会写的字： 唱chàng：唱歌  演唱  唱对台戏 赶gǎn：赶走  赶快  赶尽杀绝 旺wàng：旺季  兴旺  枉费心机 旁páng：旁边  两旁  旁若无人 浑hún：浑然  搅浑  浑水摸鱼 谁shéi：谁的  是谁  谁是谁非 轻qīng：轻轻  年轻  轻描淡写 汽qì：汽水  汽油  汽车工业 （2）要求认这些字： 劳累  添柴  火柴  渐渐  冒险  燃烧 哎呀  烫人  终于水淋淋灭火 （3）多音字： 呀yā哎呀—ya是呀 累lèi劳累—lĕi日积月累 （4）易写错的字： 轻：右上部是横撇点，不是“又” 汽：右边是“气”，不是“乞” 候：中间的短竖不能丢 （5）课后练习： ●课后第2题：读一读，抄写每组的第2个句子。 ①雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 ②雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 （感受第二句比第一句更加生动，更加具体。）
《语文园地七》 （1） 海滩  椰树  贝壳 沙漠  胡杨  骆驼 高原  雪莲  骏马 悬崖  青松  雄鹰 ●第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。 ●第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。 ●第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。 ●第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有翠绿的青松和翱翔的雄鹰。 这些词描写祖国不同地形以及特色的词语。 （2）复习部首查字典： 部首查字法口诀： 确定部首数几画，部首目录里面查； 翻到检字表页码，再数剩下有几画； 检字表里找到字，看看正文几页码； 正文当中查到字，知音解义笑哈哈！ （3）和同学说一说下面这些词语描写的景象： 云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加 云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣 示例： ●寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。 ●电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。 （4）读读下面的句子，说说有趣在哪里。 ◇“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ◇调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 答：这两个句子拟人句，很有趣，第一句话把“雾”当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。第二句话把“风”当作人来写，让我们体会到风的可爱。) 仿写拟人句： ●小溪唱着欢乐的歌往前跑。 ●风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。 （5）写话《猫和老鼠》 仔细观察图画，看图画上是哪种动物？它在做什么？把你看到的，加上你的想象写下来。 示例：一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，他感到很好奇，看看屋子里没有人，他大摇大摆地来到电脑前，他刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，这下可把老鼠吓蒙了，他匆匆忙忙地逃回洞里去了。 创意写作（来自“长辫子老师全国小学创意写作联盟群”） (6)比较加点字，容易写错在哪里 棉被—泼水  纸巾—低头 带领—展现  战士—土地 散步—南瓜  今天—口令 带领—穿戴  果园—圆心 以后—已经  汽水—气体 再见—正在  心情—晴天 ●第一组加点的字中“被”的部首是“衤”，不要写成“礻”；“泼”的右边是“发”；“领”的左边是“令”不要写成“今”；“展”的下面不要多写一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”不要写成“爪”。 ●第二组中“纸”的右边没有点；“低”的右边下面有点；“士”的第二横短；“土”的第二横长；“今”没有点；“令”的下面有点。 ●第三组中“带、戴、以、已、再、在"它们分别是三组同音字，我们可以用组词，写句子的方法来记住它们。 ●第四组中的“园、圆、汽、气、情、晴”这三组不仅读音相同，字形也差不多，但是它们的意思不同。 （7）日积月累 数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。

05

统编教材三上第七单元

期末复习过关自查表

■制表人：李燕（南京市鼓楼区第二实验小学语文教师、鼓楼区语文学科带头人、南京市优秀教育工作者）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
21.《大自然的声音》 （1）易错音、易错词 演奏（zòu） 汇聚（huì） 呢喃（ní） 汹涌澎湃（pài） 虫鸣（ming） 美妙温柔演奏感受激动雨滴手风琴 打击乐器敲敲打打 小提醒： 奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。 琴：下边是“今”，不是“令”。  （2）积累好词佳句 滴滴答答  叮叮咚咚  叽叽喳喳  唧哩哩唧哩哩 淙淙cóng   潺潺chán  哗哗 ①不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 ②小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 （3）本文主题 《大自然的声音》一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美。
22.《父亲、树林和鸟》 （1）易错音、易错词 黎lí明、猎liè人、凝níng神静气、雾蒙蒙méng 瞬shùn间、舒畅chàng 朝前  鼻子  湿气  翅膀  雾蒙蒙 小提醒： 雾：“雨字头”的第三笔是横钩。 蒙：第六笔是横，别忘记写。 （2）积累好词佳句 ①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 ②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 ③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 （3）人物形象 （爱鸟知鸟、热爱自然、善于观察）的父亲 （4）本文主题 《父亲、树林和鸟》一文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与自然和谐相处的主题。
23.《带刺的朋友》 （1）易错音、易错词 红枣（zǎo）伸（shēn）出匆（cōng）匆聪（cōng）明 扎（zhā）伤刺猬  枣树  忽然  匆忙  水沟  小偷 追赶  恍然大悟 小提醒： 刺：左右结构，第六笔是点。 枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。 追：第一笔是撇，不是点。 （2）积累好词佳句 ①那个东西一定没有发现我在监视它。 ②我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 ③我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 答：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。 （3）本文主题 《带刺的朋友》讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情，能引起读者的共鸣。
《语文园地七》 1.交流平台 ■摘抄什么：华丽的辞藻、生动的描写、巧妙的修辞、含义深刻的语句 ■如何摘抄： ①在课内文段或课外书中进行摘抄。 ②先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。 ③对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。 ④记得在摘抄内容时注明出处，方便写作借用时翻看回顾。 2.“得”的用法 答：“得”作为结构助词用时，应读dē。必须放在动词或形容词的后面，接在“得”后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明。即：动词/形容词+得+补充说明 3.顶针 又称顶真、联珠或蝉联，是一种修辞手法。指用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（或词），使相邻分句蝉联。 4.背诵 《采莲曲》（唐）王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
本单元的多音字： ní（呢子）—ne（人呢） lè（快乐）——yuè（音乐） méng（蒙眬）—mēng（蒙骗） cháo（朝向）—zhāo（朝阳） qǔ（歌曲）—qū（曲折） liáng（测量）—liàng（重量） zhā（扎针）—扎zhá（挣扎）—zā（扎辫子） shào（少年）—shǎo（多少）
口语交际：我身边的“小事” ◎清楚地表达自己的看法。 ◎汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
习作：我有一个想法（来自《小学创意写作》三上第七单元不）

06

统编教材四上第七单元

期末复习过关自查表

■制表人：刘晓红（江苏省南京市迈皋桥中心小学校长、栖霞区学科带头人）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
21.《古诗三首》 （1）会背、会默《出塞》 出塞 【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ■读准确 将（jiàng）龙城飞将—(jiāng)将要、将来 秦（qín）  征（zhēng） ■读明白 ①但使：只要 ②龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 ③教：令，使。 ●（大意）依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。倘若还有像飞将军李广那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。 ■读情感 这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。 （2）会背《凉州词》 凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ■读准确 琵琶（pípá） ■读明白： ①夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。 ②沙场：战场。 ●（大意）精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。如果醉倒在战场上，请不要笑话，从古至今外出征战的又有几人能回？ ■读情感 描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。 （3）会背、会默《夏日绝句》 夏日绝句 【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 ■读明白 ①人杰：人中豪杰 ②鬼雄：鬼中英雄 ③项羽：秦朝末年的起义军领袖，后与刘邦争夺天下，失败自杀。 ●（大意）活着的时候应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。 ■读情感 李清照借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不顾百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。	注意“秦”、“教”的书写 注意“醉”的书写 注意“作”“雄”的书写
22.《为中华之崛起而读书》 （1）重点生字词： 字音：肃（sù）振（zhèn）  斥（chì） 字形：晰  胸  赞  疑  顾 字义：有志者当效此生，效：效仿、学习 （2）学习概括课文主要内容 ■第一步：说说课文主要讲了哪几件事？ 三件事：（按照时间、地点、人物和事件） ●①修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和欣赏。 ●②初到奉天，伯父告诫周恩来由于中华不振，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。 ●③在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮却没处说理，这使他真正地体会到了伯父说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。 ■第二步：将三件事组合，去掉多余的部分，并用词语进行连接，形成课文的主要内容。 课文讲述了周恩来少年时代再奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。 ■第三步：总结概括课文主要内容的方法。 课文写了多件事时，先弄清楚每件事讲了什么，再把几件事连起来，去掉多余的部分，就能把握文章的主要内容了。
23.《梅兰芳蓄须》 （1）重点字词 多音字： 宁níng宁静—nìng宁可  要yāo要求—yào只要 （2）自主运用学到的方法，把握课文主要内容 ①遇到的困难和危险： 不能登台演出、忍受逼迫和随时的骚扰、没钱养家、险些丢命。 拒演的办法： 藏身租界、远避香港、寻找借口、卖房度日、蓄须明志、打针装病。 ②把握课文主要内容 用适合的词语将事件连接起来。课文主要内容是： 课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。 （3）总结把握课文主要内容的方法： 第一步：弄清楚事情的起因、经过和结果 第二步：用连接词把多个事件组合起来。
24.《延安，我把你追寻》 （1）诗歌内容方面的知识： ●本文是一首现代诗。 ●全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神。 ●延安精神是：自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务。 （2）诗歌写法特点 ●全诗押“ang”韵 ●诗歌分别运用了比喻、对比和排比的修辞手法。 ●比喻——像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；想茁壮成长的小树，再追寻雨露和太阳。 ●对比——一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。 ●排比——追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！
《语文园地七》 日积月累 别董大 【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ①注释： 曛：昏暗 莫愁：不要发愁 知己：指彼此互相了解而感情深厚的人 君：指对他人的尊称，这里指诗人的朋友董大 ②本文主要借诗歌传达离别之情，是送别诗中的名篇。
■习作：写信 范文示例：

07

统编教材五上第七单元

期末复习过关自查表

■制表人：黄旭（成都市优秀班主任、成都市优秀少先队辅导员、龙泉驿区骨干教师）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
21.《古诗词三首》 ■山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 知诗人： 王维(701?一-761)，字摩诘，先世为太原祁(今山西祁县)人，官至尚书右丞，世称“王右丞”。 突出成就：唐朝著名诗人、画家，尤以山水诗成就为最，是唐代山水田园诗派的代表。 主要作品：《鸟鸣涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。 名言佳句：大漠孤烟直，长河落日圆。 他人评价：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。——苏轼 看注释： ①[暝]日落时分，天色将晚。 ②[浣女]洗衣物的女子。 ③[歇]尽。 ④[王孙]原指贵族子弟，此处指诗人自己。 明诗意： 空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚的降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。竹林喧响，知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇，想是上游荡下渔船。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。 悟诗情： 《山居秋暝》全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。 ■枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 知诗人： 生平简介：张继，字懿孙，唐代诗人，襄州(今湖北襄阳)人。天宝进士。大历中以检校祠部员外郎分掌财赋于洪州。诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢。 主要作品：《枫桥夜泊》《登丹阳楼》《秋日道中》等。 他人评价：不雕而自饰，丰姿清迥，有道者风。（高仲武） 看注释： ①[枫桥]在今江苏苏州。 ②[姑苏]苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 ③[寒山寺]枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。 明诗意： 月亮渐渐落下，乌鸦啼叫，到处弥漫着寒霜，江边的枫树黑乎乎的一片，渔船上的灯火不停摇动，我与愁思相伴难以入眠。姑苏城外有一座寺庙名叫寒山寺，半夜里，寺里的钟声悠扬回荡，传到客船上来。 悟诗情： 《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻，表达了诗人愁闷的心情。 ■长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 知诗人： 生平简介：纳兰性德（1655-1685），字容若，号楞伽山人，清代词人。满洲正黄旗人。 文学成就：以词为最，有“清代第一词人”之称，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。 主要作品：《纳兰词》《侧帽集》《饮水词》。 看注释： ①[长相思]词牌名。 ②[榆关]山海关。 ③[那畔]那边，这里指关外。 ④[聒]声音嘈杂，这里指风雪声。 明诗意： 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡，再也睡不着了，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。 悟诗情： 《长相思》写景与叙事融为一体，体现了词人浓烈的羁旅怀乡之情。 要求：背诵课文，默写《枫桥夜泊》。
22.《四季之美》 （1）会背课文 （2）重点字词解释： ①红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。 ②朦胧：不清楚；模糊。 ③着实：实在；确实。 ④成群结队：结成一群群、一队队。形容人多。 ⑤心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 （3）近义词、反义词 近义词 黎明一拂晓  和谐一调和 降临一来临  情景一情形 固然一一虽然 反义词 黄昏一破晓  漆黑一雪白 （4）本文主题 本文主要写了四季中最美的景象和赏景的感受，表达了作者对大自然及生活的热爱之情。
23.《鸟的天堂》 （1）重点字词解释： ①灿烂：光彩鲜明耀眼。 ②陆续：表示前后相继，时断时续。 ③不可计数：没有办法清点、无法计算。 ④缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。 ⑤颤动：短促而频繁地振动。 （2）近义词、反义词 近义词： 灿烂一辉煌  不可计数一数不胜数 茂盛一茂密  应接不暇一目不暇接 渐渐一逐渐  颤动一抖动 反义词： 茂盛一枯萎  静寂一喧闹 不可计数一寥寥无几 （3）本文主题 本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
24.《月迹》 （1）重点字词解释： ①款款：慢慢地。 ②争执：争论中固执己见，不肯相让。 ③无边无际：指极为辽阔广大。 （2）词语拓展 形容辽阔的成语： 无边无际  一望无际  一望无边 漫无边际  茫茫无际 （3）本文主题 课文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心手，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。
《语文园地七》 日积月累 渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
●课后题： （1）《古诗词三首》课后习题：体会诗句中的静态描写和动态描写。 ①明月松间照，清泉石上流。 ②竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ●“明月松间照，清泉石上流。”这两句诗描写皓月当空、青松如盖；山泉清冽，淙淙流泻于山石之上。“明月松间照”是静态描写，“清泉石上流”是动态描写。“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”竹林中笑声阵阵，是洗衣少女归来，莲叶向两边散去，是渔舟划破了荷塘的宁静。这两句都是动态描写。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句写了六种景象，“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”及船上一夜未眠的人。“月落乌啼”是动态描写，“江枫渔火”是静态描写。 （2）《四季之美》课后习题：体会诗句中的动态描写 ①即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 ②夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 ③成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 ●第一句中，夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行，闪着微光，给安静的雨夜增添了动态之美。第二句运用了动态描写，再现了夜幕即将降临时，乌鸦急于归窠的景象，使我们不禁想到“斜日寒林点暮鸦”的情景。第三句中，南飞的大雁比翼而飞，迎着暮色，伴着夕阳，让人仿佛看到一幅优美的图画。 （3）作者为什么感叹：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ ●加引号的“鸟的天堂”指那棵大榕树，表示一种特定的称谓。没加引号的“鸟的天堂”，说的是作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。因此，作者直抒胸臆，发出了直接感叹：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!）
■习作：——即景 范文示例：

08

统编教材六上第七单元

期末复习过关自查表

■制表人：周洁（江苏省南京市民生实验小学教师、鼓楼区优秀青年教师）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
24.《文言文二则》之《伯牙鼓琴》 （1）背诵课文 （2）重点字词解释： ①鼓：弹。 ②志：心志，情志。 ③太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。 ④善哉：好啊。 ⑤巍巍：高大的样子。 ⑥若：像。 ⑦少选：一会儿，不久 ⑧汤汤：水流大而急的样子。 （3）易错音、易错词 字音：少（shǎo）选  汤汤（shānɡ）破琴绝弦（xián） 字形：哉  右侧“戈”的撇不能丢。 （4）重点句子理解 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （5）知识积累 本文选自《吕氏春秋·本味》。 人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 锺期一见知，山水千秋闻。——孟浩然《示孟郊》 锺期久已没，世上无知音。——李白《月夜听卢子顺弹琴》 故人舍我归黄壤，流水高山心自知。——王安石《伯牙》
24.《文言文二则》之《书戴嵩画牛》 （1）重点字词解释： ①所宝：所珍藏的（书画）。 ②《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。 ③锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。 ④拊掌：拍手。 ⑤搐：抽缩。 ⑥股：大腿。 ⑦掉：摆动，摇。 ⑧然之：认为他说的对。 （2）易错音、易错词 字音：蜀（shǔ）中有杜处（chǔ）士，好（hào）书画，所宝以百数（shǔ）。 搐（chù）入   谬（miù）矣（yǐ） 曝bào曝光—pù 曝晒 字形：曝 （3）人物形象 （活泼可爱）的牧童（宽容大度）的杜处士 （4）本文主题 ■古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”  不可改也。 古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。”（这个道理）是不可以改变的。我们遇事可以多向行家里手请教。
22.《月光曲》 （1）背诵课文第9自然段。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 （2）重点字词解释： ①谱写：写作（乐曲等）。 ②纯熟：很熟练。 ③清幽：（风景）秀丽而幽静。 ④琴键：风琴、钢琴等上装置的白色和黑色的键。 ⑤陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 （3）易错音、易错词 字音：入场券（quàn）  微波粼粼（lín） 字形：缕右侧下面是“女”，不是“大”。 （4）词语辨析 （幽静）的小路  （恬静）的笑脸  （寂静）的夜晚 （宁静）的乡村  （安静）的房间  （平静）的湖面 （5）人物形象 （手足情深）的兄妹  （善解人意、热爱音乐）的盲姑娘 （同情劳苦大众）的贝多芬 （6）本文主题 本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。 （7）课后选做小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联象和想象，把想到的情景写下来。     例：每当听到《森林狂想曲》的旋律，我的眼前仿佛出现了一座茂密的大森林，阳光从参天大树之间的缝隙射进来，洒在碧绿的草地上，像给绿毯似的大地绣上了一朵朵金色的大花。小动物们聚在一起狂欢：温柔的小鹿迈着轻快的步子来了，活泼的小兔子一蹦一跳地从地洞里钻出来了，可爱的松鼠在树枝上转了圈，“嘭”的一声跳了下来，调皮的小猴子用尾巴倒吊着身体，轻巧地从天而降，叽叽喳喳的小鸟唱着奏鸣曲，从四面八方飞过来，小蝴蝶、小蜜蜂纷纷加入到热闹的“森林大狂欢”中来。（文/段鑫成）
23.《京剧趣谈》 （1）重点字词解释： ①驰骋：（骑马）奔驰 ②尴尬：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。 ③约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。 ④不可开交：无法摆脱或结束。 ⑤戛然而止：形容声音突然中止。 （2）易错音 驰骋（chěnɡ）  尴（ɡān）尬（ɡà） （3）本文主题 本文由两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化强烈的自豪感。 （4）课外积累 京剧是中国五大戏曲剧种之一，被视为“国粹”，其前身是徽剧，清乾隆年间与汉调、昆区、秦腔等融合，最终形成京剧。京剧是介绍、传播中国传统文化艺术的重要媒介，被列入“人类非物质文化遗产代表名录”。代表剧目有《四郎探母》《霸王别姬》《盗御马》等。
口语交际：聊聊书法 （1）我国古代著名的书法家：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、赵孟頫…… （2）书法家的故事： （3）练习书法的益处： ●注意，我们表达时要有条理地表达，分点说明。 例：我认为，练习书法对我们有许多好处。第一，可以练成一手好字，规范、整洁、清楚的字能更好地表达我们想表达的内容，也让阅读的人看得清楚、看得明白、看得愉快；第二，练习书法可以修身养性，练习书法能使人变“静下心来”，磨炼我们的性格；第三，练习书法可陶冶情操，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质。（文/汪子浩）
《语文园地七》 （1）交流平台：记笔记 ①记录老师上课讲的内容。 ②记录疑问或要查找资料的地方。 ③记录听课过程中产生的想法。 （2）词句段运用：用与戏曲有关的词语说句子。 亮相：小明同学一亮相就引得台下阵阵掌声。 压轴：这部电影作为今年的压轴大戏，很受人们期待。 唱白脸：每次犯了错，爸爸妈妈总是一个唱红脸，一个唱白脸地教育我。 对台戏：他们俩总是针锋相对，今天又唱起了对台戏。 有板有眼：别看小红刚学舞蹈没多久，表演起来有板有眼，像个专业的小舞蹈家。 （3）日积月累 高山流水  天籁之音  余音绕梁  黄钟大吕 轻歌曼舞  行云流水  巧夺天工  惟妙惟肖 画龙点睛  笔走龙蛇  妙笔生花  栩栩如生
■本单元含义深刻和精彩的句子： （1）方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 答：这句话把琴声比作巍巍泰山，生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。 （2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 答：这句话把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。 （3）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 答：这段话用生动形象的描写，写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象，从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。 （4）双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了! 答：这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅力。
■习作：我的拿手好戏

1

9

1

创意自主检测

以上，是来自全国各地一线骨干教师、校长们梳理的统编教材1-6年级上册（第七单元）知识点，老师们有没有想过——

让学生自主梳理，自主检测教材中的知识点！

下面，我们就一起来看一下五年级同学复习了上册第1单元之后，自己整理的“知识点”，自己出的”自主检测卷“。或许能给予大家更多启发。

——南京市鼓楼区第二实验小学  经宏艳老师班级

1

10

1

郑重申明

“长辫子老师的创意写作坊”微信公号里的所有“原创”作品，可以转发，转载，但必须注明“原创”作者姓名及作品出处。严禁各种形式的剽窃行为。谢谢支持！爱你们！

公示：“实验学校”“实验团队”“种子教师”名单

统编教材：“整本书阅读360+古诗文阅读129”篇目大全
统编教材1-6年级“整本书阅读”18例（实操版）
统编教材1-6年级96个单元“1+X”单元导读单（最新版）“统编教材”如何应对？送给大家原创《阅读护照》“统编教材”全面使用，三张表助你顺利过渡开学第一课：“非诚勿扰”版选座位
开学第二课：“完美教室” | 开学第三课：“定规矩”开学第四课：“一米菜园”与“循环日记”开学第一课：每个孩子必读的5本书，必做的5件事“统编教材”必背古诗文129首小学师生同题PK2019高考作文题

整本书11步阅读攻略 | 开学第一课定规矩