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单词量差距等于贫富差距
先给大家讲三个见闻。一、穷人孩子的单词量只是富人孩子的一半还不到美国很多图书馆有的这么一张图:关于这张图我曾经发过一个视频:加州图书馆一日游。即便你看见的不是这一张,也有类似的图例说明:都是3岁的孩子,高低收入的家庭差距可以最高到达3000万个词。请大家注意,上面这张图说的是孩子小小人生头三年听到的单词总数(很有可能包含重复的词),高收入家庭可以到达4500万个词,而低收入家庭可能只有1500万个,中间差了3000万。同样的一个道理,还有其他的解释方法,就是单词量,例如这幅图:一样都是三岁小孩,高收入家庭的孩子的单词量已经到了1100个,而低收入的只有500个,几乎是拦腰斩断。但问题只是钱这么简单吗?二、我的小时候金钱上,我家不算富裕,我爹是普通的事业单位基层员工,还记得我家刚刚有1000块钱存款的那一天,爸爸妈妈好开心,说他们终于存了整整1000块钱。但回头看,他赶上了一个好时代:真正的早九晚五,而且单位和住宅区步行时间3分钟。他们的工作有个好处:就是我爸有大把大把时间陪我。讲真,有时候他一天的工作在两小时之内就能完成,于是我们开始玩儿五线谱认读游戏,他用粉笔在小黑板上划五条线,用象棋棋子当音符;我们也玩儿糟糕的演奏游戏,看谁能把钢琴弹得更难听;那个年代,家长带孩子一起上班或者甚至出差都是可能的,我当时就旁听了很多关于水质化验、大坝监理、以及如何赞美上司的对话。等上学之后,老师常常请家长,理由是:你们家孩子太话痨。三、家长常常问我:什么早教教材最好?塔客学院的英语老师们几乎是共同成长的,我们从事业稳定期一起步入了第一次当妈、甚至是第二次当妈的人生阶段,于是“什么英语启蒙教材最好”这个问题开始频频出现。每一次我看见这种问题,就想到上面两个例子,所以这三个见闻讲完了,我来说说他们之间到底是什么联系。也许看到这里,你早就知道答案了。单词量差距,其实是贫富差距的外化。但贫富差距的内核是对时间支配权的争夺。拥有时间支配权的家长,能把更多时间轻松地支配和孩子的家长,是真正“高收入”的家长。这种“高时间收入”人群,才能培养一个“高单词量”的孩子。所以,各位家长和老师,我想毫不遮掩地带大家看几个本质问题:1
2020年7月14日