让娃爱上历史的3个步骤、16个资源，每一个都值得收藏
10月份的时候，我发文预告了一个“大”事，那就是着手整理历史专题的图书阅读路径👉《历史启蒙路线——理论篇》
理论篇主要讲我和小伙伴刀妈为了做好历史阅读专题，看了哪些历史书、收获了哪些新知、得到哪些思考，以及我们做历史专题的一些基本观点。
本以为接下来的实操文章很快能写好，但在发完文后，后台收到了200多条热情留言，有鼓励的、有期待的，还有很多提意见、给建议的。
真的特别感慨，一来因为我们如此志同道合，为了孩子的阅读之路，老母亲们是操碎了心；二来大家的无私分享，给了我们实实在在的实践参考和新的视角。
所以，我和刀妈暂停了正在进行的实操文章的撰写，根据大家的推荐，又买了一批书，默默啃起来——这也是本文“迟到”的原因。
上面是新买的一小部分书
我们知道这是个大工程，做好了慢慢来的心理准备，没想到，却还是高估了自己的速度、低估了历史专题的难度啊。
越是深入读书，越是觉得学无止境，特别是在“历史”这个大课题面前。
一眨眼时间就来到11月底，我不敢说把事情研究透了，只能说，阶段性做个汇总，让大家可以先用起来。
今天的历史阅读路线——实操篇，有这几个部分的内容：
一、关于历史阅读的思考
二、历史阅读实操路径
01 兴趣启蒙阶段（搭建故事框架）
02 爱好培养阶段（探索时代细节）
03 深入学习阶段（思考逻辑关系）
三、思维导图
四、常见问题
01
关于历史阅读的思考
这篇文章，主要是我和刀妈在孩子的历史学习过程中沉淀下来的资源、建议。
它不完美，也不全面，但我们尽量去呈现一条真实、易操作的学习路径，希望给孩子学历史一些参考。
都说“读万卷书，行万里路”，学历史，当然离不开博物馆、古迹胜地的实地研学，我们今天讨论的范围，只限历史阅读的那部分，包括图书、音频、视频三种内容。
在选择资源时，我们也尽量让它们适合大部分的孩子，为此费了很多精力去对比。但毕竟孩子的情况各不相同，仅供参考。
还有下面三点也要先说明下的：
1、适用年龄
我们在看书单时，一般想法是这样的：我的孩子多少岁，适合哪个？然后去找对应的图书。
但今天我们不想用年龄去框定它，因为孩子的历史阅读情况并不一样，有人6岁已经是小历史迷，有人9岁还没正式接触。
所以，推荐资源时，虽然会给一个大概年龄参考，但更重要的，还是按兴趣启蒙👉爱好培养👉深入学习的路径去归类。
自家的孩子自已最了解，他在哪个阶段，就做哪个阶段的事，不用太在意年龄啦。
2、图书为主，音视频为辅
在这条实操路径中，我会把图书和音、视频资源结合起来用。但是，我对它们的态度绝非一视同仁，而是图书为主、音视频为辅。
因为这条实操路径的终点，在“历史阅读”，我们所做的一切，最终是为了让孩子有效阅读、深度阅读。
音频、视频虽好，却毕竟是被动输入，难以引导孩子进行思辩活动。所以，我们要关注孩子收听、观看的时长，不要过多。
3、思辨比正确更重要
历史不是绝对正确的，在某些问题上，始终会存在不同的观点。希望能让孩子带着思考去听、去读，最终形成自己的思辨能力。
一直以来，我们推荐历史资源也是非常谨慎的，建议爸妈能和孩子一起听、一起读，目的主要有两个，一是遇到争议时，可以和孩子互相学习讨论；
二是能帮孩子把把关，过滤一些明显不符合个人价值观或与时代脱节的内容。
因为精力有限，肯定会有一些优秀的书或资源成为漏网之鱼，没能放到文中，这并不代表别的资源就不值得推荐，欢迎大家补充更多好的内容。
02
历史阅读实操路径
在上一篇的历史阅读理论文章中，我详细写了我对历史阅读路径各阶段的理解，简单来说是这样的——
从孩子历史阅读的目标来看，可以分为这三个阶段：
兴趣启蒙👉爱好培养👉深入学习
而从历史学习的内容来看，大致有这三种类型：
故事框架👉时代细节👉逻辑关系
三个学习阶段和三种内容类型一一对应，就组成了一条历史阅读路径。
接下来，我将沿着这条路径，来推荐相关的图书、音频和视频资源。
01 兴趣启蒙阶段
（搭建故事框架）
6岁+
历史不等同于“历史故事”，但不可否认，历史故事是趣味性最强、最能吸引孩子注意力的部分。
这其中，帝王将相、朝代更替的故事就像是历史的骨架，连接成一条时代主线，清晰、明了，容易被孩子的思维习惯接受。
所以，用故事搭建一个历史框架，给孩子做兴趣启蒙，确实是个通用的、省力的法子。
这个阶段，我的推荐原则是在内容权威、专业的前提下，尽量有趣、好懂。
为了方便理解，我先把推荐的所有图书、音频、视频总结到一张图里：
关于年龄段，强调下：
音频可以6岁+听起来
图书视频，建议至少7岁+比较合适
首推《写给儿童的中国历史》，这套书其实我已经推荐过好多次啦，这次大型“海选”下来，依然是我最认可的书。
官方阅读年龄都在6岁+，故事性都很强，我觉得整个小学阶段，甚至初中都可以看。
●
作者: 陈卫平 著
步印童书 出品
出版社: 新世界出版社
适读年龄：7岁+
详细介绍👉《写给儿童的中国历史》
▌脉络清晰，体系完整
整套书一共14本，99个历史故事，从盘古开天地到近现代新中国成立，整个历史脉络非常完整清晰。
14册99个小单元的设计，并不是为了故意拉长篇幅，而是考虑到孩子专注力有限，通过这样的划分，平均阅读、理解一个单元大概5-8分钟左右。
▌语言生动，风趣幽默
我非常喜欢这套书的一大原因，是这套书的讲述方式。
就像一个知识渊博的老爷爷，用讲故事的方式，以孩子能听得懂的语言，妙趣横生，将历史娓娓道来。
比如讲到大禹治水，三过家门而不入，大禹治水不易、勤劳艰辛的人物形象，在孩子心中一下就清晰了，语言描述得超有画面感。
讲到生命的出场顺序，也全是用形容词、比喻和语气词来排列，这样的文字一出现，孩子的脑海里很自然就浮现历史演变的情景。
▌精美插图 丰富详实
大量实景+插画，全方位还原历史真相的风格。让孩子在历史启蒙之初，接触到的就是咱们最原汁原味的中华文化。
这样的城墙楼阁，书法绘画，人物画像，遗迹珍宝，才是真正的历史面貌。
另一套《彩色连环画中国历史》如果孩子有精力、有兴趣的话，也可以看起来。
● ●
《彩色连环画中国历史》
作者：孟庆江 主编
步印童书 出品
出版社：天津人民出版社
适合年龄：8岁+
详细介绍👉《彩色连环画中国历史》
同样属于步印童书的历史类书籍，但这书主要以连环画为主，插画风格和讲述方式，和上套完全不同。难度也更高点，更适合小学生中高年级自主阅读。
它主要用画面推动故事，没有实物照片，更多地靠想像去理解。
经常有妈妈会问：孩子不喜欢《写给儿童的中国历史》和《彩色连环画中国历史》，有没有更简单的、适合4-5岁孩子的入门书呢？
当然有，但我们更建议6-7岁开始接触历史会比较合适。
不过，既然说到了这个话题，我就趁机聊聊，比那两套书更简单些的历史图书，主要是这两类：
● 一是类似《如果历史是一群喵》《赛雷三分钟》的这种漫画书，它们经过娱乐化处理后，确实更容易理解。
不过，这类书有很明显的编者个人情感色彩+网络化语言在里面，我不会否定它们的存在，但也不会主动去推荐。
● 二是类似《说给儿童的中国历史》这种专门针对低幼孩子编写的，它的故事更精简，逻辑关系更简单，相对来说，低龄孩子也就好接受些。
一般来说，历史需要一定的逻辑理解能力和背景知识，启蒙建议从6岁+开始会更好，4-5岁这个阶段，有太多适合孩子的好书可以去读，没必要急着提前。
如果孩子真的感兴趣，《写给儿童的中国历史》又有难度的话，也可考虑这套《说给儿童的中国历史》。需要提醒的是，这套书更多是浓缩历史框架，且插画我们不太满意。
或者也可以让孩子先从历史音频开启启蒙。
音频这块，在听了十多个比较流行的历史音频资源后，我发现，它们主要有这三种形式：
双人对话式：设置两个主要角色，一问一答地介绍历史故事，比较活泼有趣、重点突出；
2单人主播式：一个主讲人，从头到尾把故事讲利索，连贯流畅，更接近于传统说书人；
3多人广播剧：有旁白、有角色，用声音演绎故事场景，剧情丰富、画面感强。
非常巧，这三种形式，我们都找到了很不错的音频资源。
第1个：对话式《讲给孩子的妙趣中国史》
喜马拉雅*姜天一
适合：6岁+
这属于双人对话式，叮当是很喜欢的、姜天一主讲的《讲给孩子的妙趣中国史》。
被称为“古灵精怪孩子王”的姜天一老师，和一个小Q同学，从上古神话盘古开天辟地、三皇五帝讲起，一路讲到宋元明清，把中华民族五千年的厚重历史，以四两拨千斤的轻盈姿态，拆解开来。
这个音频我们之前有开团，大家可以点击👉《自从迷上这音频，娃开始嫌弃我讲故事...》详细了解。
第2个：主播式《说给儿童的五千年中国历史》
喜马拉雅*谢涛
适合：6岁+
这个音频是单人主播式，主讲人谢涛，近三年来蝉联喜马拉雅年度历史主播第一，他讲的《春秋》《战国》《秦汉》等音频节目，总播放量超过10亿次。
我觉得他的节目非常有古代说书人的风韵，在正经中夹带风趣，情绪和节奏恰到好处，透着“声音手艺人”的专业素养。
刀妈的儿子刀弟，从6岁开始听谢涛，到现在8岁半，可谓日复一日、年复一年，就没听腻过。
而这个《说给儿童的五千年中国历史》是专给孩子讲的，共200集。
把5000年历史分为三部：
上部：上古——三国
中部：晋朝——元朝
下部：明朝——新中国
音频的品质非常稳定，如果孩子对前面双人对讲的《讲给孩子的妙趣中国史》没感觉，可以来试试这个。
第3个：多人广播剧
《上下五千年》
少年得到 app可以听
适合：6岁+
少年得到的《上下五千年》是多人广播剧，故事内容由南开大学中文系博士付墨凡和少年得到总编辑徐来把关。
而且，他们邀请了6-12岁的少年得到用户组成特约评审团，根据孩子们的意见，前后修改了10遍剧本，经受了用户考验。
又用39位专业的配音演员、几千首中国风音乐和音效，还原了故事场景，在同类的资源里面，品质确实过硬。
以上三个音频，从内容上来说，其实大同小异。
我们建议是，先让孩子试听，看喜欢哪种形式，就选哪一种，不需要重复购买。
在历史阅读兴趣启蒙阶段，除了图书、音频，还有一个超好用的重磅资源，那就是我们力推的视频动画👉《博物馆里的中国通史》
为了做这个历史专题，我又特地搜罗了多部历史动画来看，想给《博物馆里的中国通史》找个“竞争对手”。
可是对比之下，这些动画要么搞笑有余、干货不足，要么内容尚可、画面堪忧，难以说服自己。
动画的制作门槛本来就高，所以我也不要贪心，能遇上《假日博物馆》已经是一种幸运啦。
●
假日博物馆 出品
集数：200集
适龄：7岁+
详细介绍👉《博物馆里的中国通史》
《博物馆里的中国通史》是一部大型文史动画片，共7季，共200集。
主创团队召集国内高校近20位专家学者、艺术大咖参与编写，并从40多座博物馆实地取材。
横跨10000公里，展示了2000件文物国宝，独家奉上史学界最新的学术成果，跨学科、全方位涵盖古人的衣食住行。
片子的形式很创新、灵活，集博物馆实景拍摄+动画制作+猫馆长趣味IP为一体，整体观感可以用丝滑来形容。
上个月，这部历史动画视频返团，我也重新争取到重磅福利👉欢呼！等了快一年，带着更大福利回来了
02 探索时代细节
（爱好培养阶段）
9岁+
对时代主线有了初步了解后，可以从文物、科技、诗词等不同角度去了解时代的细节，通史类资源最为合适。
如果说，故事框架框出了历史的高度，那么这些细节，就给出了历史的温度。
无论是精妙绝伦的文化瑰宝，还是生活中最平常不过的钱货交易，当它们通过文字、文物在孩子眼前重现，孩子的内在精神就有了实实在在的传承。
●
太喜欢历史了！
给孩子的简明中国史
作者:知中编委会
出版社:中信出版社
适读：9岁+
这套书，乍一看，显得“平平无奇”，但读进去，还是会发现它有可贵之处。
它没有把重点都聚焦到帝王将相身上，而是放眼不同时代背景下的衣食住行。
它用沉浸式阅读的方式，让孩子化身为故事中的成员，或和孩子直接互动，去经历各个朝代的生活细节。
它的插图是一种适度抽象后的写实，有“美”和“实”之间取得巧妙的平衡，用的颜色也很舒服。
不过需要提醒一点的是，相对来说，它的趣味性不是那么强，行文比较平淡、舒缓。
如果孩子对历史已经有了初步的印象，那么，用这套书做延伸阅读，是个很有效的补充。
● ●
作者：张嘉骅
出版社：青岛出版社
适读：10岁+
详细介绍 👉《少年读史记》
▌为什么要读这套书呢？
我们知道，西汉司马迁撰写的《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，在史学中地位崇高，堪称神作。
可以说，《史记》是市面上大部分历史类图书的“根源”，孩子们读的书，基本上属于重组后的三手书、四手书。
当他对历史产生了兴趣，那么，读《史记》以寻根，是必然的事情。
直接读《史记》原著难度比较大，《少年读史记》根据10-15岁孩子的阅读特点，用孩子熟悉的语言、现代人的视角，把《史记》通俗化了。
《帝王之路》
《霸主的崛起》
《辩士纵横天下》
《绝世英才的风范》
《汉帝国风云录》
它的内容虽做了加工，却严格按照《史记》原著来编写。
比如《帝王之路》的第一篇文章《谁是接班人？》，讲尧舜禅让的故事，作者详细描写尧和几个大臣的对话。
谁先说、谁后说、说了什么，都是原著里的内容：
尧曰：「谁可顺此事？」
放齐曰：「嗣子丹硃开明。」
尧曰：「吁！顽凶，不用。」
尧又曰：「谁可者？」
讙兜曰：「共工旁聚布功，可用。」
尧曰：「共工善言，其用僻，似恭漫天，不可。」
当然，《史记》的内容很多，《少年读<史记>》只能选择其中一些人物来讲，可以说，它写的是“人物”的细节。
● ● ●
作者：一瓢
出版社：山东省地图出版社
适读：8岁+
这套书内容挺特别，我有点纠结是放在“兴趣启蒙”还是“爱好培养”分类里好呢？
从文字内容的难度上来说，它不难，也可以做启蒙用；但是从看懂地图、理解地理和历史的关系来看，它不简单。
最后我还是决定把它放到历史细节的了解中来，因为这样更能体现地图的意义。
这套书最大的特色是：融合历史+地理两大内容，打破了时间和空间限制，填补了同类图书的空白。
不但覆盖历史、地理两大学科，还有大量人文知识，光是地图、文物图、手绘图就有830幅。
不仅有21幅经典历代疆域图：
还有41幅专题地图：
让孩子对历史的了解，有了实实在在的地形参考。
我们号曾经在去年开过团，如果想详细了解，可以点击这篇文👉《当历史遇上地理，收藏级》。
● ● ● ●
作者：意公子
出版社：海南出版社
适读：12岁+
说到中国历史的细节，怎么可能少得了琴棋书画陶呢？
类似的著作很多，艺术星河，何其灿烂。
不过，如果让我挑一本普通人甚至孩子能兴致勃勃读下去的，可能还得是意公子的《大话中国艺术史》。
光是看这些标题，我就有兴趣想去看了
从最原始的陶盆，到最精妙的山水、人物画，45位艺术名家、150件艺术珍品、10000年中国艺术史，尽在其中。
“意公子”已经成为一个文化品牌甚至文化现象，去年我们也推荐过她的音频《极简西方艺术史》。在她的文字中，我能感受到她对艺术的敏锐、对学识的精进、对思想的琢磨。
难得的是，这一切还能披上“趣味”的外衣，让普通人甚至孩子欣喜接纳。
以上四本书，是不同类型、不同角度的时代细节，可以互相印证和补充。
是时候抱央爸爸的大腿了，作为国家文化阵地，央视拍了许多和历史相关的纪录片，是名副其实的大宝库。
走，一起挖宝去啊——
●
《中国通史》
CCTV-6/中国社会科学院 联合出品
集数：100集
观看平台：B站
适龄：9岁+
⇧扫码观看
作为中国人，如果只能看一部中国历史纪录片，那我会选择这部《中国通史》。
它是中国迄今为止规模最大的一部历史专题片，从中华文明起源，一直拍到1911年，高度浓缩了几千年的浩瀚历史图景。
它的立足点很高，超越时代、超越国家，站在人类文明的维度，去发掘中华文明的发展脉络。感觉渺小的自己，有了无限延伸的思想触手。
它拍出了历史的美，无论是极具穿透力的文案，还是精工拍摄、制作的画面，都时时戳到我的审美点上，被深深地打动。
它保存了大量真实、珍贵的历史资料影像，采访了众多史学界泰斗，可能多年之后，这部《中国通史》本身，就会成为历史的的一部分被铭记和流传。
音、画、文三者，在这部片子里的结合产生了令人震撼的力量，好像真的在和过往的人、事、物面对面，亲眼目睹历史的兴衰起落。
如果孩子能把这100集《中国通史》看完，相信他对历史便有了感性而全面的概念，甚至将引爆他的思辩能力发展。
如果要说不足，我觉得主要是有些画面会比较枯燥，比如考古现场的回顾、专家的访谈，从整体看，美感也没后面几部好。
● ●
《河西走廊》
⇧扫码观看
按豆瓣网友的说法：“是人文历史纪录片中最好的一部。”播出距今7年，7万人给出9.7的高评，80%都是满分。
我曾为它写过专门的推荐文章，点击查看👉《惊到了，最近好多人给我推的国产片，3万人打出9.7》。
它不像《中国通史》那样，做专家访谈、去实地考察，而是像影视剧一样，把东起乌鞘岭，西至星星峡，南侧祁连山，北侧龙首山、马鬃山发生过的故事娓娓道来。
场景宏大逼真，制作团队历时3年，辗转全国10个影视基地，共拍摄了230场情景再现，才有了我们现在看到的恢弘镜头。
演员，扮演有名有姓的历史人物涉及50几个，布置出60多个室内、外场景，群众演员动用了近千人，一般电视剧都没这么酷吧。
看看那里的星空、壁画、石窟，走走那里的沙漠，真切感受到绵延不绝的中国历史、辉煌灿烂的中华文明。
我甚至有种冲动，想再带叮当去一趟河西走廊。
● ● ●
《故宫100》
北京故宫博物院&中央电视台联合出品
集数：100集
观看平台：爱奇艺
这部片子强烈推荐，每集只有6分钟，一共100集，用通俗、简洁的方式，讲述关于故宫的100个建筑细节。
大到宫殿格局，小到一块地砖，都有其背后的故事。
影片就像一位知识渊博又耐心的导游，逻辑清晰，脉络完整，从最外层的紫禁城、天安门广场、午门、太庙讲起。
在讲建筑的同时，融合宗教、饮食、书画、娱乐等，讲到御膳房、九龙壁、城隍庙、太湖奇石……
别看每集短小精悍，内容毫不含糊。以建筑主体为原点，相应的细节，通过数据、模型、典籍、历史影像等全方位展示。
这个片子分为《天工之城》《大国大朝》《被忽视的生命》《神界与凡间》4辑，透过“看得见”的空间，带我们发现“看不见”的紫禁城建筑的实用价值和美学价值。
● ● ● ●
《如果国宝会说话》
中宣部&国家文物局&中央电视台联合出品
集数：100集
观看平台：B站
⇧扫码观看
又是一部好评如潮的宝藏片，每集5分钟，也分100集，讲述诸多国宝文物的故事。
不知道你们有没有类似经历，带娃逛博物馆，好不容易“突破重围”，结果匆匆看两眼，啥背景来源也讲不清。
这片子我边看边感动，首先选定文物拍摄十分不易，节目组奔走全国博物馆，从300多万件中才精选出最具代表性的100件。
其次，为了拉近和观众的距离，解说俏皮生动，讲解视角，就从咱普通人感受出发，透出一股子调皮味儿。
国宝们正式出场，完全不是陈列在冷冰冰的博物馆里，而是有血有肉活了起来。
在表现技法上，影片也加入一些现代元素，比如动画，复原图，更直观易懂。
一集集看下来，感觉这部片子真的非常讨喜，推荐给孩子错不了。
以上四部纪录片，各有特色，互为补充，我做了个简单总结：
03 思考逻辑关系
（深入学习阶段）
12岁+
了解了历史故事和历史细节，孩子就像拥有了一个金库。
不过，金子再多，放着不用等于没有，所以更关键的，还是得学会从历史中去思考。
说起来，这真是最难做一步了。
有人说，历史就像一个任人打扮的小姑娘，我们所了解的、所拆解的历史，带有很强的主观性。
但不管怎么打扮，首先得有一个“小姑娘”在那里啊——历史一定会有可定性的东西，然后再有细节上的争议。
我希望找到的，就是这么一个既固定又开放的著作，让孩子在安心学习的同时，尝试思考。
这一阶段的书，其实已经跳出童书范围，进入了大人的阅读领域。我硬着头皮，拜读了许多史学泰斗、专家学者的大作。
非常幸运，我们遇到了杨照的《讲给大家的中国历史》。这是一套易看懂、包罗万象的中国通史，讲透中国历史的深层逻辑。
●
作者：杨照
出版社：中信出版集团
册数：13册
适读：13岁+
杨照是知名的历史学家，台湾大学历史系毕业，兼修考古学和人类学，哈佛大学史学博士候选人，研究专长为中国古代思想史、欧洲现在思想史、原始佛教和社会人类学。
他的历史创作，延续自吕思勉、钱穆的治学和教学路径，可谓根正、苗红。
这些是他的学识背景，你可能会说，厉害的历史学者多了去了，为什么独推杨照的书？我觉得主要是这三个原因——
首先，与其说杨照是研究历史本身，不如说他研究“历史的研究成果”。
他不像大部分的历史学家，专精于某一个领域如文物、建筑、考古等，而是站在他们的身后，把他们的研究成果拿来研究、整理、归纳。
他是一个“集大成者”，去伪存真、融会贯通，真正跨学科、跨领域，把政治、经济、人文、艺术、宗教等视作一体。
如他讲春秋战国，从铸铁技术的提高开始讲起。这既推动了农业生产，也改变了战争的观念和形态，并由此有了商业和城市的大幅度发展，诞生了纵横家和法家，周朝由春秋时代转向战国时代。
时代里的各种因素交织成时代本身，各时代间又互相影响，不存在完全的割裂和偶然。
然后，他给我们展示足够丰富的背景知识，去理解古代的社会。这一点非常非常重要，比如，我看吕思勉的《中国通史》，总觉得不知所云，提不起劲。
为什么？
不是不认得字，而是缺少足够的背景知识，无法理解作者述说的事件——史学大师脑子里库存丰富，我们认知以外的东西，他可能视若平常，根本不会写出来啊。
就像那个我们大家都很熟悉的词：封建制度，我原有的概念中，这个制度就是刘邦打了天下后，给自家人封王、给功臣封侯，各给一块地管理。
读了杨照介绍的周朝统治制度后，才明白，原来“封建制度”要分为“封”和“建”，周天子封给亲人、臣子的地盘，并不一定完全臣服，还需领地主人想办法征服、管理、发展。
这也就理解了，为什么诸侯的权力那么大，为什么会有春秋战国的形成——因为这些“封地”，本就是诸侯的祖先费了九牛二虎之力才征服的，周天子从头到尾都没有直接管理权。
最初的封建，和汉朝以后的“封建”有很大不同。
其次，在如此丰富的历史背景知识之上，杨照自成“一家之言”，有了整体的、连贯的思考和判断，许多看起来是偶然的历史事件，其实都有其必然。
不单改朝换代的大事、社会发展的脉络有迹可循，甚至连文学风格的变化，都和大的历史环境大有关联。
比如，《墨子》的行文风格，为什么比同时期其它文字著作都要简朴？
这是因为它的受众读者，不再是接受了系统的王官学教育的贵族子弟，而是当时想要往上流动的新兴阶层，他们的文化水平决定了《墨子》行文不需高深端丽。
在前面三者的基础上，杨照最终写成的，是一部具有文字魅力、照顾读者阅读能力的历史普及著作。
他抽丝剥茧般帮我们理顺了历史这团乱麻，用最大的耐心、细心织成锦绣，举重若轻地一抖，历史就像画卷一样展开了。
在读了这套书后，再去看大师们的著作，我奇迹般地发现，自己居然能读懂大部分文字了。
于是有了精进的能力，历史的大门，真正向我敞开了。
如果孩子读《讲给大家的中国历史》还有点难度，那么可以考虑先听听我接下来介绍的这个音频。
●
少年得到 出品
作者：林欣浩
集数：100讲
平台：少年得到
在我们找到的十多个少儿历史音频中，《中国历史大事100讲》是唯一一个从问题出发做内容的。
它的出发点很特别，选取100个中国历史重要转折点，从这些历史事件中，去分析当时的社会大环境是什么情况、它为什么会发生、它的发生带来了什么样的影响等。
作者林欣浩在社科领域写作十多年，出版的历史科普书已卖了20万册，在少年得到的课程超过10万人收听。
音频对历史事件本身的介绍点到为止，主要聚焦在由事件引发的思考上面。
比如，在《平王东迁：“烽火戏诸侯”是真的吗？》里，音频没有像一般的历史故事一样，讲“周幽王怎么样宠爱褒姒、为了让褒姒一笑而点烽火、诸侯们因为被戏弄而不赶来救驾”这些不太靠谱的传说。
而是直接把时间跨度拉长，讲述周幽王和舅舅申侯一家的爱恨情仇：
周、姜、申本是一家人
周幽王娶了申侯的女儿做皇后
周幽王立申侯的外孙做太子
周幽王为了褒姒废了皇后和太子
申侯大怒，联合姜家人攻打周幽王
周幽王兵败，在骊山自杀
申侯立外孙为周天子
西周结束，东周开始
这一下，终于弄明白周幽王都遭遇了什么、西周是怎么变成东周的。
周幽王不是因为“烽火戏诸侯”而死，东周的结束有其时代大背景。
没有一个字讲“烽火戏诸侯”的故事，我们却已经明白，这并不是当时的事实。
我不知道创作者有没有读过杨照的《讲给大家的中国历史》这套书，但总体听下来，能感觉到音频有不少地方采用或借鉴了杨照的观点，这个也挺让我心安。
03
常见问题
1
是否推荐《如果历史是一群喵》《赛雷三分钟》《半小时漫画中国史》等书？
从引发阅读兴趣的角度来说，这三类书都是很成功的。
但是，它们有一个共同的问题，就是成人化、娱乐化，编者基本上会有个预设的立场，去理解、编撰历史，大量运用网络语言和各种“梗”，我不太建议让孩子过早去了解这些内容。
而且，因为是全漫画的类型，夸张比较厉害，容易给一张白纸似的孩子留下扭曲的印象。
思虑再三，我只能说，我不反对也不推荐这类书，孩子已经在看的，没有关系，趁着有兴趣，尽量往非漫画类的图书引导；
孩子还没开始看的，就没有必要从这个种类开始启蒙。
2
为什么不推荐钱穆、陈寅恪等史学大师的书？
很简单，因为孩子看不懂。
不要说孩子，就是我自己，买了一堆的大师著作回来，都看得云里雾里——字都认识，说的事情也很熟悉，但就是跟不上大师的思路，没有“啊，原来如此！”的阅读快感。
如果让孩子看，可能就成了“劝退”，从此对大师敬而远之。
3
除了听音频，还有别的历史启蒙过渡方式吗？
不少读者在后台留言，说自家孩子是从听凯叔的《西游记》、常青藤爸爸的成语故事等开始喜欢历史的。
我把它叫做“侧面入坑法”，供参考。
丹妈往期干货分享