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部编七下语文古诗《竹里馆》知识点精讲、图文解读、教学设计

全册精讲+→ 班班通教学系统 2022-10-12

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电子课本图片第一单元第1课《邓稼先》第2课《说和做-记闻一多先生言行片断》第3课《回忆鲁迅先生》第4课《孙权劝学》写作《写出人物精神》二单元第5课《黄河颂》第6课《最后一课》

第7课《土地的誓言》

第8课《木兰诗》第9课《阿长与<山海经>》
综合性学习《天下国家》第二单元写作《学习抒情》第三单元 

第10课《老王》

第11课《台阶》第12课《卖油翁》第三单元写作《抓住细节》名著导读《〈骆驼祥子〉:圈点与批注》
课外古诗词诵读(一)
第三单元测试卷第四单元13.《叶圣陶先生二三事》

第14课《驿路梨花》

第15课《最苦与最乐》

第16课《短文两篇》

写作《怎样选材》指导

综合性学习《孝亲敬老,从我做起》

第五单元

第17课《紫藤萝瀑布》

第18课《一棵小桃树》

第19课《外国诗二首》

第20课《古代诗歌五首》

写作 文从字顺

第六单元

第21课《伟大的悲剧》

第22课《太空一日》

第23课《带上她的眼睛》

第24课《河中石兽》综合性学习 我的语文生活

名著导读《海底两万里》

课外古诗词诵读(二)

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课文知识点

一、作者简介王维(701年-761年,一说699年—761年),字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”开元九年(721年)中进士,任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学,受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》,是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名,多才多艺,音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
二、故事背景这首诗是作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会,而命笔成篇的。
三、理解诗义

注释:

①幽篁:幽深的竹林。

②啸:(人)撮口发出长而清脆的声音。

③深林:这里指“幽篁”。


译文:

独自坐在幽深的竹林里,弹琴又长啸。幽篁里僻静幽深,无人知晓,独坐其中,无人相伴,唯有明月似解人意,来相映照。


四、问题归纳

1.诗歌的后两句写出了怎样的景象?

写出了夜深人寂、明月相伴的景象。


2.全诗传达出诗人怎样的心境?

传达出诗人宁静、淡泊(或悠然自得、自在)的心境。


五、古诗赏析

前两句写诗人独自坐在幽深的竹林之中,弹着琴以抒寂寞的情怀。但琴声似乎不足以宣泄抑郁之情,所以长啸一声。

后两句进一步渲染孤寂的情绪和气氛。月光给幽暗的竹林镀上了一层银色,这种变化似乎增添了一股生气,一层诗意,孤寂之感一扫而光,竹林、明月、诗人都融入静穆和谐的夜色之中了。

这首诗,有景有情(幽静之景、幽独之情)、有声有色(琴啸之声、林月之色)、有静有动(独坐、弹琴长啸),相映成趣。以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,融情、景为一体,展现出一种特殊的艺术魅力。


图文解读

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七年级古诗《竹里馆》练习题


1、《竹里馆》描绘了诗人怎样的生活?

A、辞官隐居,不问世事的田园生活

B、月下独坐,弹琴长啸的悠闲生活

C、躲避战乱,远离城市的农耕生活

D、看破红尘,深山竹林里禅意生活

 

2、《竹里馆》表达诗人什么心境?

A、思念故乡、思念亲人的心境

B、心系天下、忧国忧民的心境

C、怀才不遇、渴望致仕的心境

D、宁静淡泊、清心悠闲的心境

 

3、哪一个是王维的称号?

A、诗仙  B、诗圣  C、诗佛  D、诗魔

 

4、谁评价王维的诗是“诗中有画”?

A、杜甫  B、李煜  C、王安石  D、苏东坡

 

5、“深林人不知,明月来相照。”这一句运用了什么修辞手法?

A、比喻  B、拟人  C、夸张  D、引用

 

6、下面哪一句诗不是王维写的?

A、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人

B、大漠孤烟直,长河落日圆

C、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

D、夜来风雨声,花落知多少。

 

7、因王维与                  齐名,所以人称“王孟”。

 

8、诗人把“明月”当成                           。

充分彰显诗人新颖而独到的               能力。

 

9、独坐               里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

 

10、描绘这首诗所呈现的画面。


答案,回复7B


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