深耕｜师生共写随笔——坚持是恒久的享受；您还记得“朱永新成功保险”吗？

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

阅读是与大师的灵魂交谈，写作是与自己的灵魂交谈。

生命就是书写一个故事，教育就是让每个人有省察地书写自己的生命故事。 

每个人的一生其实就是一个故事，你是你生命的主人公，也是你故事的作者。从呱呱坠地到离开人世，你用一生的时间在书写你自己这个作品。你这个作品是否精彩，取决于你身为作者是不是用心在书写。 

写作是对自然、对社会观察与思考的结果，是对人生感悟与体验的沉思，是对阅读与见闻的提炼，是对经历与情感的升华，是对知识积淀与才情见解的外化，是对语言文字魅力的深刻领悟与实践。

大道至简，返璞归真。——老子

离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。——泰戈尔

心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。

人若愿意的话，何不以悠悠之生，立一技之长，而贞静自守。——里尔克

行动就有收获，坚持才有奇迹。——新教育实验

新教育实验各个行动项目，分别源自行动的哲学和课程的逻辑，十大行动“条条大路通罗马”，专注任何一项行动，深度学习和实践，都可以“牵一发而动全身”，“四两拨千斤”，通过一个“支点撬动整个地球”，驶向新教育“幸福完整”的彼岸。——陈东强

苟日新，日日新，又日新。——《礼记大学》。日新之谓盛德。——《易传·系辞上》。惟进取也故日新。——梁启超。德贵日新。——康有为。常新，自新，全新。——陶行知。（《新教育，过一种幸福完整的教育生活》［守望新教育］，守望真善美——

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坚持是恒久的享受

作者｜朱永新

亲爱的新教育同仁：

时间过得好快呀，还清晰记得去年教师节给大家写信的情形，转眼间又是第33个教师节了。

时光滴水穿石，在这一年中，我们做了什么？我们得到了怎样的成长？我们抵达了怎样的目的地呢？

法国著名微生物学家巴斯德曾经说过：“我达到目标的惟一的力量就是我的坚持精神。”这里所说的坚持的精神，就是新教育成功六字诀“信望爱学思恒”中的“恒”。

多年没有看电影的我，在7月份阴差阳错地看了两场电影：《冈仁波齐》和《摔跤吧，爸爸》。

《冈仁波齐》讲述的是西藏普拉村村民尼玛扎堆与村民们朝圣的故事。为了完成父亲的遗愿，尼玛扎堆决定去拉萨和神山冈仁波齐朝圣。一路上经历了无数磨难与坎坷，恶劣的天气，车子的毁坏，婴儿的新生，老人的去世，但他们从未动摇信念。这是一个信仰的故事，也是一个坚持的故事。

《摔跤吧，爸爸》是根据真实故事改编的电影，讲述了一个父亲为自己的摔跤梦想奋斗的故事。马哈维亚·辛格·珀尕曾经是国家摔跤冠军，因生活所迫放弃了摔跤。他发现女儿们摔跤上的潜能，决定像培养男摔跤运动员一样来训练自己的女儿。在许多嘲笑、非议、磨难中，他毫不畏惧，女儿们最终赢得了世界金牌。这是一个梦想的故事，也是一个坚持的故事。

坚持，说起来容易做起来难。俗话说，“行百里路半九十”。为什么走一百里路走了九十里才算走了一半？因为绝大数人是走不完那最后的十里路的。据说苏格拉底曾经给自己的弟子布置过一道作业，让他们每天甩手一百下。一个星期后，他问有多少人还在坚持做，百分之九十的人都告诉老师自己在坚持。一个月后，只有一半的人在坚持。一年后，只有一个人在坚持，那个人就是柏拉图。

许多新教育的老师也记得“朱永新成功保险公司”的故事。2002年，我曾经在教育在线网站发过“朱永新成功保险公司”的帖子，激励教师们坚持写作，记录自己的教育生活，每天1000字，坚持十年。事实证明，坚持的老师并不多，但凡是坚持下来的老师基本都已经成为佼佼者。

坚持的最大敌人是借口。坚持，要学会不找借口，因为有各种各样的理由让我们放弃。如我们想锻炼身体，雨雪天气往往就会成为借口。我们想戒烟减肥，朋友聚会往往会成为借口。我们想读书写作，工作忙碌往往会成为借口。有了一个借口，就像防洪堤被冲开  了一个缺口。有了一个借口，就会不断为自己寻找新借口。锻炼身体，雨雪天气不能外出，可以在室内进行。戒烟减肥，可以让朋友成为见证和监督的力量。偶尔加班加点，也可以尽量挤出时间读书写作。总之，不给自己任何借口，是坚持的关键。

坚持的最好朋友是习惯。坚持，要学会养成习惯。习惯的养成是一个漫长的过程，习惯的改变也是一件慢功出细活的事情。无论培养新习惯也好，改变坏习惯也罢，都没有什么“神药”和快速疗法，这不是一个毕其功于一役的百米冲刺，而是细水长流、水滴石穿的过程，是一个需要意志与坚持的长距离马拉松。我的父亲让我每天5：30起来写毛笔字，虽然后来没有成为书法家，但养成了我早期的习惯。几十年来，让我每天有2、3个小时的读书写作时间。最近几年我开始了自己的“重读经典”的计划，五年时间就读完了陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、蒙台梭利的全部著作，正在读杜威的著作。我的读书笔记每天早晨通过微博与网友分享，将要结集出版10余部“朱永新领读”的系列著作。早起的习惯，几乎让我忘记这是“坚持”的力量。

许多人不是不想坚持，却觉得生活中各种诱惑实在太多。人的本性一般都是趋利避害，喜欢直接的感官的即时的享受。诱惑之所以能引诱我们，是因为它们都能较方便、直接、及时地给我们带来快乐。相对而言，凡是需要坚持的活动，如读书、写作、运动等，虽然也是享受，但是与美食、影视、聚会等当下就有反馈的快乐相比，需要更为长远的时间才能显现。

所以，抵制诱惑，需要心理的定力，需要理性的光芒，只有理性地思考与践行，才能超越当下的、短期的快乐，从坚持中得到恒久的享受。坚持，是我们一生取之不尽用之不竭的财富，是一种宁静而绵长的幸福。愿我们每一位教师都能永久享受这种恒久的幸福，传播坚持的力量。

同路人：朱永新

2017年教师节写于北京滴石斋

［守望新教育］，守望真善美——

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您还记得“朱永新成功保险”吗？

——教育在线2013年元旦献词

2002年6月22日，也就是教育在线开通的第七天，时任苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新就在教育在线论坛上发布了《“朱永新成功保险公司”开业启事》的帖子，吸引了无数网友的关注。

网友们，十年前的朱永新成功保险，您还记得吗？

十年来，您一直在履行着您的投保条件吗？

十年后的今天，您是兑现了保险承诺，还是需要理赔呢？

十年的实践证明，“朱永新成功保险”有意义吗？

我们不妨再来温习一下这个帖子：

好消息！朱永新成功保险公司今天正式开业了

现在保险业生意兴隆，什么人寿保险、财产保险、医疗保险、航空保险……可谓名目繁多，花样迭出。既然那么多的保险公司雨后春笋般冒出来，我今天也来凑个热闹，开一个成功保险公司。

本公司终旨：确保客户利益，激励客户成功。

参保对象：不限。但尤其欢迎教育界人士，因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。

投保金额：不限。从数元至数千元任您自选。欢迎万元以上大客户。

保期：十年。

投保条件：每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3，650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。

理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。即现投万元者可成百万富翁（或富婆）。

本公司只求客户成功，不以赢利为目的。所有利润将全部捐赠希望工程。

欢迎投保，欢迎垂询！

保单索取：[e-mail]

朱永新成功保险公司

2002年6月22日

应该说，朱永新老师十年前在教育在线上发的这则成功保险，其意义是积极而又深远的。他如同一声春雷唤醒了无数在一线苦苦摸索成长路径的老师们，也似一盏火炬照亮了无数在一线孜孜以求的老师们前方的路。朱永新老师以他特有的方式给行走在成长路上的老师们传达出自己对勤奋者热情的鼓励和殷切的期望，更是给出了一个操之可行、行之有效一种方式。正因如此，“朱永新成功保险”一经公布，就誉者如潮，应者如潮。一位网名叫韩红梅的老师，她在一篇题为《从今天起投保朱永新保险公司》一文中说，我正式申请教师博客，建起一个属于自己的家园。建立这个新家的冲动，原因是被朱永新开办成功保险公司所深深吸引。我投保的真正目的，是希望通过投保使自己成为一名“明师”。所谓“明师”就是指能够懂得教育规律并按教育规律办事，成为名副其实的“人类灵魂的工程师”。希望通过投保来促使自己把写作当成生活的常态，让自己所走过的日子留下一些深深浅浅的足迹，也希望通过“吾三省吾身”来提升自己、升华自己。每天坚持读书、思考、写作，长期坚持，即使不能成为人们心目中的成功，但是相信自己也能成为一名“明师”。

从2002年到2012年，弹指一挥间。朱永新成功保险也历经十年了。当初的心动者们，你们在行动吗？行动者们，你们还矢志不渝吗？矢志不渝者，你们在收获成功吗？

2002年10月12日，一名来自苏北偏僻水乡小镇叫张向阳的老师，看到朱永新的启事后，以做一个有理想的教师为追求，在网吧里写了他的第一篇教育日记《在理想的家园中实践我们的教育理想：放弃霸权》。八个月过去了，到了2003年6月，这位江苏盐城的农村小学教师竟然在二百多个夜晚写出了近三十万字的教育随笔！更不可思议的是，他的教育随笔在十余家省级以上教育报刊发表了五十余篇近七万余字。
   

 淄博市临淄区教研室于春祥老师坚持写教育随笔，也就是三两年的时间，他的《春祥夜话》就出版了。

吉林市小学语文教师张曼凌每天给孩子讲故事，并且写下讲故事的场景、情境，便完成了《小曼讲故事》一书。

安徽省黄山市笑春老师坚持写班级管理随笔，《快乐启航——黄山一中高一(8)班成长故事辑》应运而生。

镇江外国语学校王益民老师说：《论语 说文 评教》“这部作品是我2009年8月加盟到镇江市外国语学校后一年后，在教育在线论坛上写成的东西。”

苏州的顾舟群老师，两年，四个学期，73封每周一信，她用岁月凝聚成的爱集结成书，让每个教育人都可以分享她的教育理想、爱、快乐，分享“毛毛虫们”的成长和成绩。一封封每周一信是架在顾老师和家长、孩子们之间心灵沟通的桥梁，让爱和智慧可以迅速地传递、汇聚，让“毛毛虫们”成长为自信而快乐的“蝴蝶”，终成《改变，从习惯开始——顾舟群致一二年级学生家长的每周一信》。

山东临淄的常丽华老师，与孩子们一起按照农历二十四节气编织属于他们自己的农历课程，在边做中边写，完成了《在农历的天空下》一书。2011年11月，常丽华老师赴澳大利亚学习期间和学生之间的通信，形成了《教室，在书信中飞翔——常丽华与小蚂蚁班的中澳两地书》。

2010年9月，中国轻工业出版社出版了《教育西游记  我和“后进生”的故事》等“班主任成功秘诀丛书”，朱永新老师在序言中说：我曾在教育在线论坛发出过一个标题为“朱永新成功保险公司开张启事”的帖子，号召广大一线教师撰写教育日志，进行教育反思。我说，如果广大一线教师每日三省吾身，撰写1000字的教育反思，10年之后没有成为名师，我保险公司负责赔偿。当然，也许有人把它看成是一个笑话，而我确实是认真地把它作为一个承诺。赔偿不是目的，号召广大一线教师积极反思、积极写作才是我的初衷。翻开《班主任成功秘诀丛书》，当时发出这种倡议的亲切感又涌上我的心头。事实证明，成功保险公司是大有可为的，是大有成效的。”

2012年12月7日，朱永新的微博里有这样一条：

前两天收到江苏灌云实验小学的侍作兵的短信。他告诉我，十年前在海门听了我一场新教育实验的报告，他和夫人杨海波当场就决定参加“成功保险公司”，坚持阅读和写作。结果，不到十年的时间，夫妻双双都评上了特级教师、中高职称。现在想努力回报新教育，用个人微小的力量推动新教育。

近两年，类似的例子在教育在线上太多了。常作印、敖双英、刘祥、史金霞、时朝莉、丁莉莉、成伦、郎言君、季祥珍、宋词青韵……

教育在线是藏龙卧虎、人才辈出的地方。太多太多的成功案例，真是无以枚举。

“朱永新成功保险”中的“成功”具体指的是什么？当然，这里的成功不能说只是出版书籍或者评上特级教师等。成功的内涵其实很丰富，它包括因为教师的成长与成功而带来的学生的成长与成功。但是，无论怎么说，用“写”的方式促进教师的成长与成功，无疑是极其重要的路径。写，它可以带动读，带动做；写，它可以升华经验，提炼思想；写，使教师成长，使教师成功。

教育在线是写的重要平台。这个平台的功能包括保存、交流、激励等等。应该说，朱永新成功保险的十年是为老师们的专业成长提供动力激励与路径指引的十年，而教育在线的十年则为教师们的专业成长提供了氛围保障与平台支持的十年。

十年来，无数成长中的草根教师的经历都在述说着成功保险与教育在线的意义。

教育在线的网友们，如果您还记得“朱永新成功保险”，那就请您将它告诉给更多的老师吧。

如果您是“朱永新成功保险”的受益者，那就请您把您的经历说给更多的网友听吧。

如果您正在践行“朱永新成功保险”的过程中，那就请您坚守您自己最初的选择吧。

如果您尚未投下“朱永新成功保险”，那就请您在世界末日后的这第一个春天里行动吧。只要播种，什么时候都不会迟的。

原帖地址：

http://bbs.eduol.cn/thread-1695872-1-1.html

教育在线论坛：

http://bbs.eduol.cn/forum.php

20年来，新教育实验“十大行动”已经作了许多有效的探索，取得了一系列的研究成果，但是学术是新教育立身之本，学术探索永无止境，为推动新教育事业持续深入发展，经研究，决定组织实施新教育实验“十大行动”深耕行动，特提出如下意见：

教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。［守望新教育］，守望真善美。——陈东强（《麦田里的守望者——在管与不管之间，有一个词语叫“守望”》《向着新教育的更深处漫溯》《做个内心有光的人——与人同辉，或独自闪光》）

“许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我传播了很多充满人性、良知、散发着正义光芒的文字，我拒绝了与邪恶同污合流。”这句话，据说是柴静说的，无从考证，但说得好。——陈东强（《让教育沐浴人性的光辉》《当代教育家的知行合一》）

《守望新教育》特别链接——

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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育，守望真善美。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。