书写属于自己的故事——唱出你的生命之歌

【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】【新教育主题歌】——

又到了一年一度写生命叙事的时候了。

“人的一生都可以视为一个书写中的故事。这个不断删减、修改的剧本，在生命的最终一刻才全书定格，静止为一本真正意义上的‘书’。而在此前，只要一息尚存，生命的全部意义，包括生命的最后刹那，都可以因为故事中这惟一主角的抉择而完全改写。”

所以，从某种意义上来说，我们每个人都是在以生命为笔，书写属于自己的故事、属于自己的传奇。

天长日久，当我们对周遭的一切习以为常，生命就处于被“遮蔽”的状态。让生命重新明亮起来，就要不断地“去蔽”。苏格拉底说，未经省察的人生是不值得过的。

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。

“苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新，。德贵日新。常新，自新，全新。阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。”（《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。［守望新教育］，守望真善美。

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书写属于自己的故事

属于自己的传奇

——新网师2020年度生命叙事公告

原创｜新网师教务处

来源｜新网师

编者按：撰写年度叙事是新网师学员必须完成的规定作业，是教师发展元认知的重要方式，是个体自我成长的内在需求，是书写生命传奇的重要环节，也是对学员考核的重要内容。新网师将对年度叙事进行评选，评选出“年度十佳生命叙事”表彰鼓励。

岁尾年末，又到了一年一度写生命叙事的时候了。

“人的一生都可以视为一个书写中的故事。这个不断删减、修改的剧本，在生命的最终一刻才全书定格，静止为一本真正意义上的‘书’。而在此前，只要一息尚存，生命的全部意义，包括生命的最后刹那，都可以因为故事中这惟一主角的抉择而完全改写。”（选自《新教育年度主报告》）

所以，从某种意义上来说，我们每个人都是在以生命为笔，书写属于自己的故事、属于自己的传奇。

天长日久，当我们对周遭的一切习以为常，生命就处于被“遮蔽”的状态。让生命重新明亮起来，就要不断地“去蔽”。苏格拉底说，未经省察的人生是不值得过的。

一年到头，我们在不停地做事、不停地学习……

那么，年末，就该暂停你的脚步，回过头来审视一下自己一年走过的路，

哪些是你渴望把握生命航向的主动进击，哪些是你要主宰自我命运的不屈抗争，哪些是你庸碌平淡中的不甘与挣扎，哪些是生命的曲折、困顿，哪些是人生的峰回路转、刻骨铭心，也甚或这一年只是平平常常，小溪潺潺，却仍不乏一些难忘的亮色……

这一年，你走过了怎样的路？

这一年，你写下的，是一节怎样的生命故事？

这些故事，不管是精彩还是黯淡，你都应该记录下来，并思考它们背后的原因以及生命本质，以期未来的生命之根会更紧贴大地，生命的枝叶会更苍翠，生命的芬芳会更浓郁。——是的，不白活一回！

这就是生命叙事的价值所在。

生命叙事，不是工作或生活总结。总结是例行公事，是冷冰冰的外在罗列，是生活的流水账，生命叙事则全然不同。

它首先是叙事，是的，它不是单纯的抒情或感怀，它要追述一年来你所做的最主要、最有价值的事，你的经历，你的遭际。但它更是“生命”叙事——

它要求你的生命在场，它要求你从外走向内，呈现你外在经历的心路历程，你的生命状态。它未必是长的，但一定是真的，是的，他要求袒露你的真生命，

——不虚美，不隐恶，直面你自己。

因为，终究，我们是活给自己，生命叙事，也是写给自己。

如果大家对“年度生命叙事”还不很清楚，请参考郝晓东老师《2011年的生命叙事》以及《守望新教育》《找到你自己，唱出你的生命之歌——新教育的生命叙事意味着什么？》《改变自我，改变世界——基于新教育的教师生命叙事个案研究》等文章（附链接）。

生命叙事如何写，会有哪些误区？请阅读文章《生命叙事是什么，如何写》。

还可以参考新网师2019年度生命叙事展播一抹芳香，《沁人心脾 | 新网师2019年度“十佳生命叙事”展播》。

好的叙事一定能够打动人心，能够引发大家的共鸣，以及更深层次的思索。最终，我们经由思抵达诗。生命叙事，就是擦拭生命，拂去岁月的浮尘，让生命更亮！

我们期待着新网师全体学员的至情至真的“生命叙事”！

更多信息请看新网师微信公众号。

新网师教务处

2021年1月6日

【守望新教育】也同时期待所有新教育人的年度生命叙事！

来稿请寄：[e-mail]

《守望新教育》特别链接——

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新网师更多相关链接——

“《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。” 守望新教育，守望真善美。——陈东强（《向着青草更青处——深耕十大行动，共享幸福完整》）

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《教师幸福‌‌来自‌‌美好关系——朱永新教师节致新教育同仁》）

《守望新教育》特别链接——

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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。