【微课】苏教版3年级数学上册4.8《商中间或末尾有0的除法》讲解

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第一单元

1.1《两、三位数乘一位数的口算》讲解1.2《两、三位数乘一位数的估算》讲解1.3《倍的认识》讲解
1.4《“倍”的简单实际问题》讲解
1.5《不进位乘》讲解1.7《连续进位乘》讲解
1.8《乘数中间有0的乘法》讲解
1.9《乘数末尾有0的乘法》讲解第二单元2.1《认识千克》讲解2.2《认识克》讲解第三单元第四单元

教学视频（点下方播放↓↓↓）

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教学设计

商中间或末尾有0的除法教材第66~67页的内容。1.在熟练掌握除数是一位数的笔算除法的基础上,能正确、熟练地计算商的中间或末尾有0的除法,并会用乘法来验算。2.培养学生解决实际问题的能力。3.培养学生认真、仔细的学习习惯。1.掌握商的中间或末尾有0的除法的计算方法。2.理解商中间或末尾有0的除法的算理。口算卡。1.口算27÷3=56÷2=30×2+5=46÷6=91÷7=10×7+4=36÷4=39÷3=40×6+5=2.三(1)班的同学去军训,有48人参加了这一活动。如果平均分成6个小组,每组有几人?如果平均分成8个小组呢?还有其他分组方案吗?
学生汇报解题思路,列出算式,教师板书。1.教学教材第66页例10。出示题目:星光小学432名女生表演团体操,每4人托起一个花环,一共需要多少个花环?学生根据题目列式,教师板书算式:432÷4。师:先估计一下商是几位数,再用竖式计算。学生自己列竖式计算。说说有什么困难,同桌一起研究十位除以4不够商1,怎么办?(教师引导、归纳)十位上3除以4不够商1,要在商的十位上写0占位,千万不能空着不写。小组内说说十位上为什么要写0。完成竖式,“0×4”和“相减”的过程可省略不写。教师板演竖式过程。师:你能检验一下你的计算结果正确吗?2.教学教材第67页“试一试”第1个算式。(1)先让学生试着自己进行计算。(2)请学生说一说自己的发现,又是如何解决的。(3)教师引导学生讨论两个竖式的正误;并说明错误的原因。(生1错误,生2正确)(4)教师引导学生小结:被除数的个位除以除数不够商1时,商0占位,余数写在竖式最下端即可。(注意数位要对齐)3.教学教材第67页“试一试”第2个算式。(1)教师提问:同学们看看这道题与上题有什么不同之处,你会计算吗?(2)让学生自由发言,也可在黑板上列竖式,边说边计算。(3)教师引导学生讨论两个竖式的正误,并说明错误的原因。(生1错误,生2正确)

同步练习

1.判断：被除数中间没有0，商的中间就一定没有0。(   )

2.列竖式计算。

504÷5＝           315÷3=  

3. 甲、乙两地相距425千米，一辆汽车从甲地到乙地，已经行了173千米，剩下的路程打算行6小时，平均每小时行多少千米？

参考答案

1.×

2. 100……4       105

3.425-173=252（千米）

252÷6＝42（千米）

答：平均每小时行42千米。

（2）84÷3＝28（个）

答：一共可以摆成28个三角形。

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