统编教材1-6年级（上册）第6单元“地毯式”复习过关自查表

统编教材1-6年级（上册）第6单元

“地毯式”复习过关自查表

文/郭学萍

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《统编教材1-6年级（上册）第8单元“地毯式”复习过关自查表》

《统编教材1-6年级（上册）第7单元“地毯式”复习过关自查表》

（见文末“往期精选”，点开链接即可）

连续推出两个单元的复习过关材料，颇受一线教师欢迎。今天是12月26日，1月13日期末考试，包括双休日在内，共18天复习时间。为了很好地配合学生期末复习需要，我的“地毯式”过关自查表推文发送时间具体安排如下：

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感谢表格中所有参与这次复习大梳理的老师们！我的想法是：阅读、写作提分关键在平时，况且这两个项目在评分时，常常带有一定的主观和偶然。所以，要想在短时间内提高语文成绩，必须让基础过关，这是“硬通货”！

更重要的是：一学期结束，我组织这么多语文骨干教师进行统编教材全册书的知识点梳理，其目的也不仅仅是为了应付期末考试，更是为了夯实每一个年级的基础。语文学习是一生的事，温故知新，历久弥新。下面我就继续开始第6单元的复习过关知识点分享！

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统编教材一上第六单元

期末复习过关自查表

■制作人：卫然（江苏省南京市雨花外国语小学，参与《小学创意写作》《全景阅读》编写）

要识记、过关的内容	熟练程度（易错处）
5.《影子》 （1）我会写 在zài（正在、在家、现在） 后hòu（后来、以后、后天） 我wǒ（我的、我们、你我） 好hǎo（好心、好人、好朋友） （2）我会认 影yǐng（影子、电影、黑影） 前qián（前面、前后、前方） 黑hēi（黑色、黑白、黑夜） 狗gǒu（花狗、天狗、大狗） 左zuǒ（左右、左边、左耳） 右yòu（右手、右边、左右） 它tā（它的、它们、其它） 朋péng（朋友、亲朋）    友yǒu（朋友、友好、友爱） （3）我会读多音字 好hǎo（好人）—hào（好奇） （4）我认识新偏旁 宀：宝盖，共3画，含有有个偏旁的字（它、家） 月：月字旁，共4画，含有有个偏旁的字（朋） 女：女字旁，共3画，含有有个偏旁的字（好、妹） （5）近义词、反义词 ①近义词：常常—经常 ②反义词：前—后   左—右 （6）我能理解词语的意思 跟着：做实验感受一下，当我们在动，影子也在动，这就叫跟着。 （7）我会说 ●你的前后左右都是谁？ 答：我的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 变换句式再说一说 答：（）在我的前（后、左、右）边。
6.《比尾巴》 （1）我会写 长cháng（长城、长江、长发） 比bǐ（比方、对比、比赛） 巴bā（下巴、尾巴、巴士） 把bǎ（把手、车把、火把） （2）我会认 尾wěi（尾巴、末尾、车尾） 谁shuí（谁的、是谁）    短duǎn（短小、长短、短处） 伞sǎn（小伞、花伞、雨伞） 兔tù（白兔、兔子、兔毛） 最zuì（最后、最近、最佳） 公gōng（公鸡公开公主） （3）我会读多音字 把bǎ（火把）— bà（刀把儿） （4）我认识新偏旁 扌：提手旁，共3画，含有有个偏旁的字（把、挂） 八：八字头，共2画，含有有个偏旁的字（公） （5）近义词、反义词 ①近义词：好像—似乎 ②反义词：长—短    好看—难看 （6）我能理解词语的意思 好看：漂亮、美丽的意思。 （7）我会说 ●谁的尾巴最好看？ 答：孔雀的尾巴最好看。 ●谁的样子最可爱？ 答：兔子的样子最可爱。 ●谁的速度慢？ 答：乌龟的速度慢。 ●谁的尾巴像花瓣？ 答：金鱼的尾巴像花瓣。 （8）我会背
7.《青蛙写诗》 （1）我会写 下xià（上下、下来、下山） 个gè（几个、个子、个人） 雨yǔ（大雨、雨衣、风雨） 们men（你们、我们、人们） （2）我会认 写xiě（写字、写作、书写） 诗shī（古诗、诗人、唐诗） 要yào（不要、就要、只要） 过guò（过河、过年、过来） 给gěi（送给、拿给、分给）            当dāng（当心、当做、当然） 串chuàn（串门、串联、反串）     以yǐ（以后、以前、可以） 成chéng（成功、成就、成为）   （3）我会读多音字 要yāo（要求）—yào（不要） 当dāng（当心）—dàng（上当） （4）我认识新偏旁 冖：秃宝盖，共2画，含有有个偏旁的字（写） 灬：四点底，共4画，含有有个偏旁的字（点、黑） （5）我会说 ●说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ 答：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙了。
8.《雨点儿》 （1）我会写 问wèn（学问、问好、提问） 有yǒu（有人、有用、有无） 半bàn（一半、半天、半个） 从cóng（从前、从来、跟从） 你nǐ（你好、你们、你的） （2）我会认 数shǔ（数不清、数数、数一数） 彩cǎi（彩色、色彩、云彩） 空kōng（天空、空间、太空） 到dào（到来、到家、到处） 方fāng（方法、地方、远方） 没méi（没有、没人、没完没了） 更gèng（更加、更好、更多） 绿lǜ（绿色、绿叶、绿地） 出chū（出去、出入、出门） 长zhǎng（长大、成长、生长） （3）我会读多音字 长zhǎng（长大）—cháng（长短） 数shù（数学）—shǔ（数一数）  （4）我认识新偏旁 彡：三撇，共3画，含有有个偏旁的字（彩、影） 穴：穴宝盖，共5画，含有有个偏旁的字（空、穿） 刂：立刀，共2画，含有有个偏旁的字（到） （5）近义词、反义词 反义词：问—答  有—没 （6）我能理解词语的意思 数不清：非常多，数不过来。 （7）我会说 ●大雨点儿和小雨点儿分别去了哪里？ 答：小雨点儿去了有花有草的地方，大雨点儿去了没有花没有草的地方。
口语交际：用多大的声音 1.说一说：你平时什么时候会大声说话，什么时候会小声说话? 在大家安静看书、学习或单独与人交流时小声说话。 在众人面前发言时大声说话。  总结：有时候要大声说话，有时候要小声说话。 2.想一想：我们为什么有时候要大声说话，有时候却要小声说话? 大声说话是为了——让别人听得见，能听清楚 小声说话是为了——不打扰别人
《语文园地六》 ●字词句运用 ●日积月累  古诗大意： 小时候不认识月亮，把它称为白玉做的又圆又亮的盘子。又怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。

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统编教材二上第六单元

期末复习过关自查表

■制表人：于长云（河北省唐山市芦台经济开发区第二小学教师、唐山市优秀教师、唐山市中小学优秀教育工作者、唐山市优秀班主任。）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
单元策略 本单元选编了《大禹治水》、《朱德的扁担》、《泼水节》三篇人物故事。分别讲述了大禹带领百姓治理洪水，朱德和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节。感受伟人心系百姓的高贵品质。了解课文内容，练习讲述故事。 “借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。因此，要以读为主线，把课文读通、读顺一一细读，借助关键词句，了解故事内容——讲述，借助关键词句，练习表达”的方法来学习伟人故事。
15.《大禹治水》 （1）重点字词解释： ①泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。 ②冲毁：被洪水給冲击毁坏了。 ③灾难：自然的或人为的严重损害。 ④教训：从错误或失败中取得的知识。 ⑤疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。 ⑥恢复：变成原来的样子。 ⑦安居乐业：安定地生活愉快地工作。 （2）易错音、易错词 字音：灾难（nàn）仍然（réng） 字形：“被”，“ 衤”不要写成“礻”。 “皮”笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺。 （3）人物形象 （心系百姓、无私奉献）的海力布 （4）本文主题 本文是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。 （5）课后题思考 ①朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗?先猜猜，再查查字典。 挡水（阻拦，遮蔽：阻挡。拦挡，遮挡。） 疏导（疏通引导。） 驱赶（赶走。） ②按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。 ◎洪水使人们生活痛苦。 ◎鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 ◎禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。 （很久很久以前，洪水泛滥，淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们生活痛苦。当时一个叫鲧的人用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。他的儿子禹继续治水。他用了十三年治水，三次路过家门口，都没有进去看看。他采用疏通河道的办法，带领人们治理好了洪水。） ③读一读，记一记。 洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛 灾难火灾继续连续农业农民
16.《朱德的扁担》 （1）重点字词解释： ①带领：引导，领导，指挥。 ②会师：几支独立行动的部队在战地会合。 ③抽出：选取一部分。 ④山高路陡：山峰高峻，行途陡峭，说明路途艰难不好走。 ⑤研究：考虑或商讨（意见、问题）。 （2）易错音、易错词 字音：扁担（dan） “难”是多音字，“灾难”中读“nàn”，“困难”中读“nán”。 字形：“志”上面是“士”，不是“土”。 （3）人物形象 （以身作则、同战士们同甘共苦）的朱德 （4）本文主题 本文讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。 （5）资料袋 1928年4月，朱德同志和陈毅同志带领南昌起义的部队，历尽了千辛万苦终于跟毛泽东的部队在井冈山会合，成立了中国工农红军第四军，由朱德同志任军长，毛泽东同志任党代表。两军会师以后，接连打了几次胜仗，蒋介石十分生气，就调动江西、湖南两省反动军阀的部队对井冈山进行“联合会剿”，实行经济封锁，妄图把红军战士围困在井冈山。 为了保卫井冈山革命根据地，粉碎敌人的阴谋，不仅要加紧练兵、修筑坚固的工事，从军事上做好准备，还要储备足够的军粮，做好后勤物资保障。由于井冈山上生产粮食不多，就必须到山下宁冈的茅坪去挑粮。 （6）课后题思考 ①朗读课文，说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。 （因为朱德同志工作异常辛劳，战士们心疼朱德，藏起朱德的扁担。朱德同志完全了解战士们关心、体贴自己的心情，但坚持以身作则，与战士们同甘共苦，这种精神感动了战士们。） ②选一选，连一连。
17.《难忘的泼水节》 （1）重点字词解释： ①特别：非常，十分。 ②敬爱：尊敬热爱。 ③四面八方：指各个地方。 ④赶来：加快速度赶到。这里体现了人们急切的心情。 ⑤笑容满面：形容含笑的神情。 （2）易错词 字形：“恩”上面不是“田”。 “泼”不要漏掉最后一笔点。 “凤”不要写成“风” （3）多音字 铺：（pū）铺垫  （pù）店铺 盛：（shèng）盛开、兴盛   （chéng）盛饭 （4）人物形象 （敬爱、和蔼可亲、笑容满面、平易近人）的周总理 （5）本文主题 《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。 （6）资料袋  泼水节，亦称宋干节，已有700年的历史，是傣族、德昂族最盛大的传统节日。当日，泰国、老挝、缅甸、柬埔寨等国以及中国云南等地，人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动。这期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺，新的一年带着美好的愿望再次出发。 （7）课后题思考 ①朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。 象脚鼓凤凰花银碗柏树枝 （泼水节那天，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来。为了欢迎周总理，人们在地上撒满凤凰花的花瓣。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，他一手瑞着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。） ②看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子。 （周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他一手瑞着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。）
■口语交际：看图讲故事 范文示例： 父与子  一天晚上，妈妈把饭准备好了，一家人准备吃饭了，可是，儿子却不知道在哪里。妈妈让爸爸去叫儿子吃饭。  爸爸走到儿子的房间，看见儿子趴在地上看书。爸爸对儿子说:“儿子，出来吃饭，不要看书了。”儿子走出房间准备吃饭，爸爸却是很好奇，想：儿子看的什么书呢？爸爸看了一眼，就移不开眼睛了。  妈妈和儿子在饭桌旁边等待了一会儿，还不见爸爸过来吃饭。妈妈只好叫儿子去叫爸爸。儿子走到自己房间发现爸爸竟然趴在地上看刚才自己看的那本书。爸爸一边看还一边说“太好看啦！”于时，儿子也趴在地上和爸爸一起看了起来。 妈妈等了一会儿，不见他们父子俩回来吃饭，于是也来到儿子房间。妈妈说，该吃饭的时候就得吃饭，，想看书，吃完饭再看。
《语文园地六》 识字加油站 给下面的句子加上标点，再读一读。（感受句号、问号、感叹号奥秘。） ◎一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 ◎我们去公园玩，公园里花真多呀！ ◎这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？ 我的发现（它们的读音很接近，在形声字形旁表意的基础上，感受形声字的另一个特点“声旁表音”。） 巴—把  爸  吧  包—饱  抱  炮 方—放  防  房  青—清  晴  情 马—妈  蚂  吗
日积月累（关于励志的名言） ◎有志者事竟成——（后汉书） （只要有志气，有毅力，事情终究会成功。） ◎志当存高远——（诫外甥书） （志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。） ◎有志不在年高——（传家宝） （指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。）

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统编教材三上第六单元

期末复习过关自查表

■制表人：孙艳（旭日景城小学副校长 鼓楼区语文学科带头人）

李雨恒（旭日景城小学 鼓楼区优秀青年教师）

          尚永璨（旭日景城小学 鼓楼区基本功比赛一等奖 区优秀班主任）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
17.《古诗三首》 （1）背诵三首古诗，默写《望天门山》。 （2）易错音、易错词 字音：后鼻音（蒙、镜、庭）； 前鼻音（饮、银）； 多音字（抹、磨） 字形：初是衣字旁，； 未和抹右边两横长短要注意； 磨是半包围结构，不要写成上下结构。 （3）能用自己的话说出诗句的意思。注意重点字词解释： ①潋滟：波光闪动的样子 ②方：正 ③空蒙：迷茫缥缈的样子 ④亦：也 ⑤西子：西施 ⑥青螺：青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山 （4）了解古诗中的比喻： ①欲把西湖比西子：把西湖比作西施 ②潭面无风镜未磨：把湖面比作镜面 ③遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺：把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺	“帆”最后一笔为横折弯钩，“初”不要写成示字旁。
18.《富饶的西沙群岛》 （1）理解与发现 ①能了解全文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，全文围绕“风景优美、物产丰富”两方面展开，从”海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛。 ②能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容。 （2）易错音、易错词 字音： 富饶（ráo）瑰（guī）丽鸟粪（fèn）海参（shēn多音字） 字形： 挺：右边的”廷”要写得要紧凑，“壬”的第一笔是撇，“廴”的捺要舒展，托住上面的部件。 鼓：左右两部分都紧靠竖中线。左边部分的上面两横稍斜且下横要短。右边“支”的横撇要穿插到左边部分的下面。 数：左边“米”最后一笔是点，“女”的撇折要缩短。右边反文的长撇与“女”的撇折底部齐平，捺从短撇的下方开始运笔，要舒展。 贵：上边要写得扁，第五笔横要写得伸展。下边的“贝”要写得瘦长，最后一笔是点。 （3）词语表要求会写词语： 位于部分风景优美物产丰富相互交错成群结队 游动堆积宝贵肥料祖国事业发展 （4）疑难字词解释： ①交错：交叉错杂 ②成群结队：形容数量很多 ③蠕动：缓慢地爬行移动 （5）课后练笔：知道可以从“颜色、样子、神态、动作”等方面说说图画中的事物是什么样的，明确“可以写什么”；另一方面，回顾文中表达方法，如“……像……”“有的……有的……”句式，以及“围绕一个意思写”。	说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 学过“敲”字后，生容易把“鼓”右半部写混淆。
19.《海滨小城》 （1）理解与发现 ①能了解全文的中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁” 全文围绕“美丽、整洁”两方面展开，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。 ②第四至六自然段都是围绕关键句写的： 第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景； 第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树； 第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美； 第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。 （2）易错音、易错词 字音： 海滨（bīn）载（zǎi）栽（zāi）板凳（dèng）每逢（féng）胳臂（bei，多音字） 字形： 躺：左边的“身”，书写时最后一笔撇不要出头； 踩：左边足字旁的最后一笔是提； 洁：右上部分是“士”不是“土”。 上下结构的字“靠、夏”横画较多，不能遗漏。 半包围结构的“载”字笔顺是横、竖、横、横、撇折、竖、提、斜钩、撇、点，“栽”和“载”两个字的字形、笔顺相似，笔画较多，书写时笔顺不能弄错，更不能遗漏笔画。 “踩”和“睬”注意区分 （3）词语表要求会写词语： 海滨街道交界来来往往渔民遍地远处汽笛船队 满载银光闪闪靠岸初夏散发除了整洁 （4）知道如何摘抄喜欢的句子，注意格式（对应语文园地七“交流平台”）： 归类摘抄；摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来；摘抄时注明出处；段落开头空2格等。	课文写了海滨小城哪些景象？这些景象是什么样的？ 多音字“载”易错，适当补充。
20.《美丽的小兴安岭》 （1）理解与发现 ①能了解全文的中心句是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”，全文围绕“花园、宝库”两方面展开。 ②第一自然段概括叙述小兴安树的特点，第二至五自然段具体写了小兴安岭美丽的四季。其中，第二至五自然段都以描写树木开头，照应了第一自然段中的“绿色的海洋”。 （2）易错音、易错词 字音： 融（róng）化欣（xīn）赏浸（jìn）在树梢（shāo）小兴（xīng，多音字）安岭宿舍（shè，多音字） 字形： 袋：“衣”的上部，穿插在“代”的中间，因此“代”的斜钩要写得平缓舒展，为“衣”腾出空间； 线：右边部分的两横稍斜，撇要穿插到左边绞丝旁的下面，托稳整个字； 软：“欠”的长撇穿插到“车”的提下面，使整个字结构紧凑。 （3）词语表要求会写词语： 东北脑袋严严实实挡住视线花坛显得苍翠飞舞 名贵药材雪花巨大宝库 （4）重点词语的理解： “抽出”将春天枝条快速生长、由内向外散发生机的样子描绘得形象直观。 “葱葱茏茏”“严严实实”和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃勃生机； “浸”写出了浓雾笼罩的整片森林宛如仙境； “献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在。	课文按照时间顺序说明小兴安岭景色诱人。
《语文园地六》 1.交流平台： 知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾。 2.识字加油站： 知道这些字体现的声旁表音、形旁表义的规律，认识“蝌、鲤”等6个生字。 3.词句段运用： （1）能说出由”懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。 （2）围绕关键句尝试自己练说。 4.日积月累 读准多音字“还”，读通诗句，背诵《早发白帝城》。
■习作：这儿真美 1.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。 范文示例： 我的故乡 （王泽铭） 这儿真美，我的故乡！  故乡的天空是蔚蓝蔚蓝的，还飘着奇形怪状的云朵，有的像毛绒绒的山羊，有的像一只在叫的小狗，还有的像一只正在吃草的牛！夜晚满天的星星一闪一闪，就像在和我们打招呼。  远处是一座座高大的山，秋娃娃拿着一盒彩色的颜料来了。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇子。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票。它把绿色给了杉树，绿绿的叶子像一根根银针。树林就像染了色一样，真可谓是层林尽染，美丽极了！  秋天的田野到处是一片丰收的景象。麦子爷爷笑弯了腰，玉米爷爷的胡须变成了棕色，调皮的豆子从豆荚里蹦了出来。热闹极了！  门口的小溪”哗啦啦”地流着，清澈见底。河里的小鱼啊，小虾啊互相嘻嘻着，小伙伴们光着脚丫在捉虾捕鱼！ 我的故乡真美啊，欢迎大家来这里做客！ 苏教版课文 北大荒的秋天  九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。  天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。  小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。  生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。  啊，北大荒的秋天真美呀!

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统编教材四上第六单元

期末复习过关自查表

■制表人：马晓玲（山西省运城市人民路学校教师、山西省语文教学能手、骨干教师）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
“成长故事”主题 18《牛和鹅》 （1）课文内容 课文按事情发展的顺序讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。告诉我们：从不同的角度看问题，会得到不一样的结果。 （2）重点字词解释 ①甚至：表示更进一层。 ②助威：帮助增加声势。 ③昏乱：头脑迷糊，神志不清。 ④无缘无故：没有一点原因。 ⑤平白：无缘无故或（文辞等）浅显通俗。 ⑥大概：属性词。形容不十分精确或不十分详尽。 （3）易错音、易错词 字音：凭（píng）胳膊的“膊”单独念二声，在词语“胳膊”里念轻声。 字形：“掐”字右下是“臼”；“捶”字四个横画距离要均等，要写出长短变化。 （4）给文章作批注的角度 A对课文内容的疑问 B对课文内容的体会 C对写法的点评 D读后获得的启发 E读课文时产生的联想 F对文中人物进行评价 …… （5）课后题:说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。 金奎叔的话里含着“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理，这个道理对“我”产生了深刻影响，所以“我”一直记着他的话。
19.《一只窝囊的大老虎》 （1）课文内容 文章写了“我”童年时的一次难忘经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。 （2）重点字词解释 ①殷切：深厚而恳切。 ②半晌：好长一会儿。 ③窝囊：形容人胆小怕事，懦弱，没能力，没本事。 ④通情达理：形容人说话做事讲道理，善解人意。 ⑤哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 ⑥笨拙：形容反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。也形容技艺不精湛。 （3）易错音、易错词 字形：“挖”的右半部分是“穵”；“罩”的下半部分是“卓”；“撤”的中间是“育” 字音：窝囊（nang）笨拙（zhuō）砸（zá ）锅 （4）多音字 （5）课后题 ①“我”的心情       原因 期待——想在台上露脸，获得大家的掌声 紧张——担心老师不让我上台表演 狼狈——台下哄堂大笑，说明“我”的表演很笨拙 尴尬——“我”觉得因为“我”演出砸锅了 ②“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导我？ “我”：我好难过，因为我不会豁虎跳，演出砸锅了。  同学：别难过，你的演出不窝囊，是否会豁虎跳不能作为演出成功与否的标准。台下观众的笑也许是被你精彩的演出逗笑的。
20.《陀螺》 （1）课文内容 本文以“陀螺”为线索展开叙述。主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。 （2）重点字词解释 ①重整旗鼓：经历失败，重新再来。 ②顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。 ③溃败：被打垮。 ④不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。 ⑤得心应手：比喻技艺纯熟或事情非常顺利。 ⑥不动声色：不说话，不流露感情。形容很镇静。 （3）易错音、易错词 字音：溃败  荣誉 字形：仍  尤  预  豪  旋 （4）多音字 （5）表现心情的句子 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（苦闷 ） 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。（恍惚） 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。（兴奋） 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人。（自卑 ） 这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。（自豪） （6）“人不可貌相，海水不可斗量。”理解 如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。比喻不能只根据相貌、外表判断一个人。
口语交际：安慰 能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。 （1）了解情境内容，设身处地想心情。 （2）可以用鼓励、商量、建议的方式，借助语调手势等恰当地表达情感，选择合适的方式安慰。
《语文园地六》 词句段积累运用 打头阵挑大梁占上风破天荒 栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子 拓展： 吃老本  穿小鞋  拍马屁  走过场 1.过去这所学校名声很好，但近几年却一直在（   ）。 2.爸爸在我们家是（   ）的，所有的事情都要靠他。 3.那条小河居然（   ）出现一条大鱼，引起人们的恐慌。 4.人家说话时，他总是喜欢（   ）。 打头阵： 日积月累 尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。 尺有所短，寸有所长：短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。 差之毫厘，谬以千里：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。 一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。 比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过了后面的。
■习作：记一次游戏 范文示例： “丢”出来的快乐 “哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。  游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。  接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。  多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。    点评：习作题目新颖，语句流畅，段落分明。运用语言、动作等描写，按顺序把游戏过程写得生动具体。

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统编教材五上第六单元

期末复习过关自查表

■制表人：陈晓飞（浙江省温州市龙湾区第一小学副校长，温州市教坛新秀、温州市教坛中坚、龙湾区名师）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
18.《慈母情深》 （1）重点段落：场景、细节中蕴含的感情。 ①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房……使我感到犹如身在蒸笼。 （环境描写。通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情。） ②背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… （动作描写、神态描写。“我的母亲”反复出现,变现了母亲的辛劳，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。） ③母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… （动作描写。四个连续的“立刻”说明了母亲为了整个家珍惜一点一滴的劳动时间，拼命挣钱。） ④母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 （细节描写是抓住生活中的细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。主要包括环境描写以及对人物的外貌、心理、动作、语言、神态的描写。） （2）重点字词解释： ①失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。 ②怂恿：鼓动别人去做（某事）。 ③压抑：对感情、力量等加以限制。 ④颓败：衰落、破败。 ⑤震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （3）易错音、易错词 字形：辞退压抑潮湿忙碌炎夏瘦弱 脊背龟裂  忍不住   权利 字音：龟（jūn）裂 （4）本文主题 这篇课文讲述了贫穷的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地掏钱让“我”买书，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意。
19.《父爱之舟》 （1）重点场景：本课依次写了如下场景： ①父亲卖茧子给我“买”枇杷； ②父亲省钱让“我”住客栈； ③父亲为“我”做万花筒； ④父亲雨天背“我”去上学； ⑤父亲凑钱供“我”上高小； ⑥父亲摇船送“我”上师范。 （2）重点字词解释： ①朦胧：不清楚，模糊。 ②轻易：随随便便。 ③偏僻：离城市或中心区远，交通不便。 ④粜稻：卖稻谷。 （3）易错音、易错词 字形：报考  精致酷暑煮饭启迪煮饭 纸屑枕头  心酸 字音：酷暑（shŭ） （4）本文主题 课文以“舟”为线索，借“姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。变抽象为具体，形象表现父爱对我的成长起着重要的作用。按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事。
20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》 （1）重点段落： 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 （这一段点明了文章的主旨——爱。温柔的母爱给了“我”写作的动力，严厉的父爱让“我”不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容，那么“我”会沾沾自喜，如果只有父亲的严厉，那么“我”会对写作失去信心。） （2）重点字词解释： ①腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 ②一如既往：完全跟过去一样。 ③歧途：比喻错误的道路。 ④谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 （3）本文主题 课文通过“我”童年时，父亲和母亲对“我”作品截然不同的评价和这两种评价对“我”产生的巨大影响，以及“我”从这两种评价中感悟到父母深沉的爱。
■口语交际：父母之爱 选择恰当的材料支持自己的观点；尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应， 口语交际推荐句式： 我认为（       ）的做法是可以理解的，但是（         ）。所以，我建议（        ）。
《语文园地六》 日积月累 ①夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 ②居安思危，戒奢以俭。——魏征 ③由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯
●体会课文结尾的特点。 （1）就这样，我有了第一本长篇小说……照应开头式结尾。和开头的“我一直想买一本长篇小说……一元多钱。”相呼应。(第19课的结尾“……醒来，枕边一篇湿。”也属于照应开头式结尾。） （2）于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。（点题式结尾。再一次点明了桂花雨，表达对故乡的热爱与留恋之情。） （3）我从心底里知道“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（总结式结尾。点明了中，总结了全文。） （4）自然式结尾。（除了以上3种特征明显的课文结尾，本册大多书课文的结尾属于这种类型。）
●体会场景描写在课文中的作用。 ①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁超市颓败。七八十台缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁……使我感到犹如身在蒸笼。 （场景描写突出了母亲工作环境的恶劣，体现了母亲工作的辛苦、挣钱不容易。） ②我看着各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路……也不忍心叫父亲买。 （场景描写再现了庙会热闹的场景和小吃的多样，反衬了“我”的懂事及家庭的贫困。）
■习作：我想对您说 范文示例： 感谢您，妈妈老师！ 浙江省温州市龙湾一小五（1）班戴瑞雪 亲爱的妈妈：  您好！  都说母爱似海，宽大无限；母爱似灯，指路照明；母爱似茶，滋润心田。妈妈，我想对您说，母爱似书，每一页都有我们共同书写的精彩故事。  翻开我读二年级的那一页，上面记录的是您陪我去考上海音乐学院附小的事。我们在上海待了一年多时间，在那段时间里，是您陪我度过了那段奋斗的岁月。当我通过初试的时候，您开心地抱住了我。当我没能如愿通过复试，您依然满怀信心地抱住了我。感谢您在那些日子里陪我度过的一切，“心”没有动摇，“爱”没有停歇，我依然与音乐相伴！所以，我想对您说：“妈妈，谢谢您！您的爱在这一页里写满了坚持”。  翻开我读五年级的这一页，上面写着我10月份发了高烧的情景。当您接到电话说我发烧了，您不顾工作的忙碌，带着我去了医院验血，回家后我的高烧退了，您松了一口气。第二天，我再次发高烧，您又不辞辛苦带我去医院打针，就这样，随着我的体温忽上忽下，您也跟着提心吊胆，但是您每次都是耐心地陪我去打针，终于，我痊愈了。妈妈，在这一页书里，我写满了“谢谢”！  妈妈，母爱这本书，我们会一直写下去，我还在书里写下了这样的一个惊喜：妈妈是一个有“说力”，就有“行力”的人，上个星期一晚上，您跟我说要办一个星星制，可以让我通过用各种努力得到星星换礼品，礼品就是各种零食，看电影旅游等等。星期三，您就把一大堆零食买来了。所以，我想说：“类似星星制之类的福利，应该大力开发和使用。”  妈妈，我还想跟你说一句没有写入书中的一句话：“我希望您的脾气能再好一点。”最后，感谢您阳光般的付出，也感谢您给予我的乐趣。我也希望你能年年去体检哦。  祝您 身体健康！    爱您的女儿：雪儿                                        2019年11月30日 点评：本单元的训练点是用恰当的语言表达自己的看法和感受，让父母能够理解和接受孩子的想法。感受孩子的爱。本文小作者用“书”作比喻，将一个个充满爱的故事串联起来，通过写难忘的备考、发烧等事表达自己对母亲的爱。写作书信格式除了文采优美，还要注意写信的格式。（指导师：陈晓飞）

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统编教材六上第六单元

期末复习过关自查表

■制表人：刘汉兵（重庆市南岸区天台岗小学花园校区课程发展部主任、南岸区骨干教师）

要识记、过关的内容	熟练程度 （易错处）
17.《古诗三首》 （1）背诵课文。并默写《浪淘沙（其一）》 （2）重点注释： ①簸：颠簸。 ②山郭：山城，山村。  ③酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 ④苔：青苔。 ⑤畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。                                 ⑥排闼：推开门。闼，小门。 （3）易错音、易错词 字音：菜畦（qí）莺啼（tí） 字形：“涯”注意右边“丿”的穿插，“厂”里面是两个“土”，不要写成“士”。“莺”中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字的结构稳定和平衡。 （4）诗意 要求：借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会古诗之美。 《浪淘沙（其一）》九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。 《江南春》广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。 《书湖阴先生壁》茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔。院内，一排排的花木都是主人亲手种植的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门，把那翠色送到了眼前。 （5）表达特点 《浪淘沙（其一）》前两句运用夸张，直接写出黄河的磅礴气势；后两句展开想象，借用神话传说，从侧面烘托出黄河雄伟的气势。 《江南春》抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、细雨等景物，写出了江南春天景色的秀丽。 《书湖阴先生壁》后两句诗运用了对偶的手法，“一水”和“两山”相对，“护田”和“排闼”相对，“将绿绕”和“送青来”相对。我还知道其它古诗中这样的诗句，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“明月松间照，清泉石上流”等。
25.《只有一个地球》 （1）重点字词解释： ①晶莹：光亮而透明。 ②枯竭：（体力、资财）用尽，穷竭；（水源）干涸，断绝。 ③滥用：胡乱地或过度地使用。 ④目睹：亲眼看到。 （2）易错音、易错词 字形：晶莹和蔼枯竭慷慨滥用 字音：恩赐（cì）遨（áo）游威胁（xié） （3）说说课文讲了哪几个方面的内容，并学会把握文章的主要观点。 ①勾画出文中的关键句 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 地球所拥有的自然资源也是有限的。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 ②根据关键句简练概括内容 美丽渺小、资源有限、不能移居、保护地球。 ③分析上面四个方面的内容，得出主要观点 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 （4）本文主题 本文通过打比方、作比较、列数字、举例子等说明方法介绍了地球的美丽与渺小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态环境的重要性，提醒人类要精心保护地球，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
26.《青山不老》 （1）重点字词解释： ①肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。 ②盘踞：非法占据；霸占（地方）。 ③风雨同舟：比喻共同度过困难。 ④三番五次：屡次。 （2）人物形象 （不屈不挠、勤劳顽强、无私奉献、造福人民）的老人 （3）主题感悟 这位老人在干旱、霜冻、沙尘暴肆虐的晋西北，十五年内绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。这个平凡的老人让我们领悟到：青山是不会老的。
27.三黑和土地 （1）重点字词解释： ①顺溜：方向一致，有次序，不参差。 ②招呼：呼唤。 ③合伙：合成一伙（做某事）。 （2）易错音 松散（sǎn）蹚（tāng）坏  铁锹（qiāo） （3）本文主题 课文通过描写三黑如何对待土地，表现了以三黑为代表的农民在重新获得土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
《语文园地六》 日积月累 ①五行：金、木、水、火、土 ②五谷：稻、麦、黍、菽、稷 ③五音：宫、商、角、徵、羽 ④五彩：黄、青、赤、白、黑
●单元相关链接： （1）理解古诗词的方法 借助注释理解字词，想象画面体会诗句，了解传统文化知识帮助理解诗意。 （2）描写景物的成语 繁花似锦  鸟语花香  落英缤纷  火树银花 草场莺飞  郁郁葱葱  古木参天  枝繁叶茂 （3）与环保有关的宣传语 ①金山银山不如绿水青山 ②树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ③一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 ④但存方寸地，留与子孙耕。
■口语交际：意见不同怎么办 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
■习作：学写倡议书 范文示例： “保护环境”倡议书 文/刘依晨 同学们：  可爱的地球是我们人类赖以生存的家园，现在却蒙上了一层灰色的面纱，知道这是为什么吗？因为全球变暖、大气污染；人们乱丢垃圾，随意开采资源。种种情况都向我们表明地球妈妈在向我们呻吟，为了让地球妈妈能更好地造福于我们的子孙后代，我们向全校师生发出保护环境的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：  1.树立绿色出行观念，尽量步行或使用公交汽车、自行车上学、放学。  2.遵循垃圾分类的规则，不乱丢果皮纸削，将垃圾分类放置。  3.养成节约用水和用电的习惯，珍惜资源。  4.制作“环保”标签，并粘贴在校园公告栏。  5.看到乱涂乱画、随地吐痰等现象，要及时劝说并制止。  “树木拥有绿色，地球才有脉搏。”让我们树立环保意识，从点滴小事做起；让我们时刻牢记“金山银山不如绿水青山”的殷殷嘱托；让我们一起保护地球，保护我们的生存环境，保护人类的美好未来。 天台岗小学“最美校园小卫士”活动小组 2019年11月26日 点评：本倡议书格式正确，结构完整；倡议的标题鲜明，内容具体，条例清楚。小作者能够留心观察生活，抓住身边的实际问题发出倡议，具有较强的感染力。结尾引用环保宣传语和警句，强调了环保的重要性，具有较强的号召力。

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郑重申明

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