家校一条心 浪子回头就成金

开学后的紧锣密鼓暂告一段落，还没等好好地喘口气，第一学季中期的成绩报告出来了，结果令人瞠目结舌。建校以来，从没有见过这么多的学生得D和F（至少有一门功课）。有的年级差不多四分之一的学生有D和F的现象，众师皆哗然。

最近，忙于摸底测试，不少学生去年习惯于开卷考试，今年突然不让看笔记了，成绩缩水严重，真的是被COVID耽误了的一代！

这段时间，收集测评数据，反思教学实践，与学区管理层共商举措，忙得感觉脑子不够用；转眼间，家长会翩然而至。 

在美国中学，秋季和春季各有一次家长会。美国的家长会都是老师对家长一对一座谈式的，家校紧密合作是孩子健康成长的保证。

小张老师所服务的两个校区，家长会需要预约的。初中校区，老师可以在自己的教室里与家长谈话，家长们在门口等候接见，15分钟左右的面谈时间；高中校区，老师们在餐厅大堂以各科系为单位画地为牢，铃声一响，与第一批预约家长们谈话，10分钟后铃声响起，再换一批。

对我而言，比较喜欢第一种，家长不但可以见到孩子的老师，还能欣赏到孩子的课室，相当于重新做了回学生，隐私也保护得比较好；第二种有点像菜市场，噪音比较大，一场家长会下来，老师嗓子失声或沙哑是常事，更何况从早上7点上班，放学后接着家长会到晚上9点下班，有老师在第二天请假也是常态。

不过，无论是如何的疲倦，我很喜欢家长会。以前在urban district工作时，来开家长会的家长真的是寥寥无几，每次的家长会时间就成了老师的聊天休息时间。后来转到suburban district工作后，看到来参加家长会的家长人潮汹涌。家长的参与程度也可以作为衡量一个学生在校是否成功的指标。

每次，老师的档期一公布，转眼间被预约完毕，仔细一看都是好学生的家长。有的学生我教了六年，家长能做到每次家长会都出席。后来，熟悉了，就半开玩笑地说：您的孩子如此优秀，其实您不用来开家长会了。人家狡黠地望着我：我就是想来听听您怎么夸我孩子的，每一次的夸奖都有所不同的呢。我的天，原来好学生的家长是这样当的，你叫其他学生的家长情何以堪？

后来，老师也学乖了，看你们这些好学生的家长爱抢对不对？位置先不放给你们。每次，将位置先留给真正需要家长会的家长，比如成绩为D和F的家长，请他们先约，可是，即使如此优惠与他们，人家还是不约。最后来见面的又全是好学生的家长。

美国的家长会，你以为老师会训家长吗？Nope!

通篇听到的是好话，不过，好话背后，家长回去可以细细琢磨：

老师说：小明上课极其活跃；言下之意：小明常常未经老师允许擅自说话或者离开座位。

老师说：小明社交能力极强；言下之意：小明不学习，光顾着和朋友混了。

老师说：小明有时候看起来很累；言下之意：小明常常在课上睡觉，他昨晚在家玩游戏到几点？

老师说：小明最近的考试不甚理想；言下之意：小明考试班上倒数水平。

不一一列举了，总之，在老师的清风云淡中，家长们自己揣摩其中的电闪雷鸣吧。

有的家长来见老师时，发型服饰精心打理好像去结婚一样。我曾经有过一个学生，是个懂礼貌的好孩子，可是学习真的是一塌糊涂。我正准备给学生顾问写电邮劝退该生，他的父母驾到来开我主动约谈的家长会。看到他父母走进我教室的那刹那，我恍惚了以为是在看好莱坞的经典影片，好一对金童玉女。后来，我对学生顾问说，让这个学生再学习一个学期的中文吧，只因家长太有风度和温度了。

有的家长工作繁忙，穿着工作服就来开会了，无论是身着scrubs的外科医生，还是身着工装裤的建筑工人，都得到我一视同仁的尊敬。感谢这些家长积极地参与到孩子的教育之中。

新冠疫情一来，家长会的形式也有所改变，从面对面改为线上约谈，但是，实质没有改变。

我是老师，同时也是家长。成绩单上的分数是冰冷的，我更喜欢与娃的老师聊天，从老师的角度来了解娃在学校和课堂的表现。 

一般与老师见面前，想好一些基本的问题，比如，孩子在课堂的表现怎么样？与同学的相处怎么样？等等。如果发现了问题，咨询老师应该如何解决。请记住，老师是家长的最好伙伴。孩子在每一个家长的眼中都是 “天使”，但从老师的角度来看待这个孩子，他们的意见会更客观，他们把这个孩子当作社会人。

聊了很多了，最后也特别感谢学校家委会，每年家长会，他们都会为老师准备丰盛的晚餐，这也极大鼓舞了老师更好地为学生服务。

明天就是家长会了，很期待见到各位家长，也相信，精诚所至，金石为开，但愿被COVID耽误的学生能收拾心情，重新回到跑道上，继续新的征程。

感恩的心  感谢有你

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