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国人为什么总是好为人师?(附:普法内容&常识视频)[@裸嘢李 转]

图文源自网络 想法看法说法 2021-04-24



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中国人就是在反反复复“拼人品”的教育下长大的。


中国人为什么总是好为人师?
文/杨念群

中国人好为人师,大约可以从孔子在世时算起。孔子一开始喜欢当君王的老师,不辞辛苦到处推销自己,可惜没有几个王看得上他,还时常遭人揶揄,最终得了个“丧家之犬”的名号,无奈只能私底下找些学生开班授课。

孔子这样不受人待见,后来开始有人出来为他打抱不平,慢慢把他捧成了儒家的圣人。“儒”最早就是专门为“王”服务的神职人员,负责为王们在办事出行前观测天象,沟通天地,预卜吉凶,俗话中所说跳大神的“巫”就是指这批人。跳大神要有规矩,蹦久了形成仪式,就是儒家常挂在嘴边的“礼”。

春秋战国时期,“王”的位子被切割成几块,数家争抢不断,每个王都说自己有资格直接和上帝沟通,再不需要“巫”做中介拉关系,“儒”一失业,“礼”的规矩就坏了。孔子有责任心,想把这套规矩在民间传下来,迫不得已私收弟子,当起了平民教师,才说出了“礼失而求诸野”这句心酸话。话里虽透着凄凉,心里却还想着有朝一日朝廷能金榜招贤,有机会重出江湖,当上帝王师。

转机发生在汉初,汉武帝喊出了一句“独尊儒术”的口号,透露出想召回儒生上朝问政的意思。今人琢磨着这回儒家铁定又能当上皇帝的老师了,大汉帝国的芸芸众生也顺水推舟全成了儒家的徒弟。其实这是个误解,汉武帝口头上独宠儒家,目的是安抚民心,缓解他们对秦朝苛酷统治的恐惧,并没有举国上下真拿儒生当老师的打算。

到了唐代情况也没有多少改变,唐朝开国皇帝有胡人血统,尚武轻文,佞佛缘崇道家,优容各族多样文明,对儒家那套繁琐规矩更是不屑。黄巢起事据说在广州杀了十二万“胡人”,包括穆斯林、犹太人、祆教徒和基督徒,唯独难见儒生的影子,与后来农民军嗜杀读书人的做法大不相同,可见胡汉杂居中儒家未必能得到什么特殊的礼遇。

邓子琴先生品藻唐末五代士人习气是“无父”“无君”“无夫妇”,一片欺师灭祖的气象,看样子即使是受过教育的人群也根本没把儒家教条放在眼里。

宋代军力薄弱,与北方蛮族对抗少有胜绩,难免产生自卑感。儒生痛心道德沦丧,野蛮与文明界线模糊难辨,想用“文治”的风光掩饰蛮族欺侮的尴尬,提振文化自信心,这正对宋初皇上的心思,民间儒者鼻子很灵,嗅到风向已变,纷纷抢着以“布衣”身份上殿,和皇上面对面谈心。

最有名的例子是名相王安石与宋神宗来往密切,疑似成了好“基友”。宋儒当了皇帝的老师,按当时的说法就是要“格君心”,把皇帝训化成一个有道德感的人。只要皇帝肯当一回道德模范,民众才会趋行效仿,下一步才有可能“格民心”。宋儒的想法是,要想让儒学变成让人听得进去干得起来的硬道理,就必须使每个人都觉得生活中缺不了这东西,就像鱼儿离不开水,用当代话说“拼的就是人品”。

“知识”一旦使人向“善”,在处理人际关系时得心应手,才会变得有用。所以中国人就是在反反复复“拼人品”的教育下长大的。

邓子琴说北宋是“士气中心时代”,给出核心气质的评语是:“宽厚”“沉静”“淡泊”“好学”,恰与唐代嚣嚷蛮横的特性相反。晚清康有为搞变法,还在用同一路数,他的设计是先把光绪皇帝包装成一个“道德完人”,“格”了他的心,这皇帝版道德偶像登台亮相,必定光芒耀眼,吸引疯狂崇拜的人群,维新变法自然水到渠成。

没想到,清朝末年,中国人把这套圈内拼人品、德性比高低的伎俩用在洋人身上却完全失灵。你讲礼义廉耻、温良恭俭让,人家不由分说直接用洋枪大炮把你一顿暴揍,再把浑身带血奄奄一息的你拖到谈判桌前问话。洋人的意思很明白,人品不重要,道德是虚幻,武斗规则讲的是拳拳到肉,谁能使蛮力把对方扳倒,才有资格发话讲理。

这种“秀才遇上兵”的强霸姿态古时就有,区别是当年“秀才”一开始示弱,再后发制人,靠道德渗透的揉骨术迂回取胜,蛮族肌肉男块头再大,因姿态不雅也会自感地位卑下,拼的还是人品高低。以往宋朝对抗辽金,就如小民赶路遇到打劫的强人,强人虽耀武扬威,声势逼人,最终还不是觉得自己是野蛮人,面露羞惭模样,在儒家文明点化下乖乖就范。可惜西人不仅有舞刀弄杖的强横霸气,更有整套“奇技淫巧”的硬通货在后面撑腰,靠打粘柔的道德太极吞噬对方没一点胜算,反而被吸纳进去失了立地的根脚。

这次不是拼人品,拼的是知识到底能有多少实用的技术含量,儒家的教训始则失位,中经妥协,最后是全面溃败,降服到底。

从“拼人品”转到“拼知识”是从科举崩溃开始的。科举第一场士子仍需靠背四书五经拿分,强化道德记忆永远是第一铁律不可动摇,不过后几场有论、表、诏诰和判语、策问等项,专考你若当官如何随机运用脑子里储备的实用知识,道德涵化与践行的目的一致,学校教化也围绕此目标配置。科举一废,学堂教育多追从西学知识而设,尤重政法理工,其中道德内容大多压缩到可以忽略不计,批量生产出的都是“理工男”和“政法官”。

怪不得吴宓当年骂清华只生产满脑子投机的世俗小吏,缺乏大智大勇的学界政界精英。学堂老师的作用类似于复读机,传输的是硬性刻板的规条,没有人生经验的示范。“知识”与“道德”从此脱节,或正是中国文化真正变质的开始。

网罗知识的目的仅仅为了寻“客观”,求“真实”,古“道德”虽柔软圆滑,无奈一触碰这硬邦邦的道理支持不了多久就碎了一地。古人谈玄论道本来就是模糊的生命体验,却非要在“真”与“假”的两极辨个你死我活,二中取一。学问中最具灵性的部分一旦放在“客观”模子里锻造敲打,就如那张强盗的大床,把活人放在里面拉来抻去,等到肉身真和床具两头齐等,早已变成毫无生命体征的僵尸一具。

最著名的例子就是胡适和铃木大拙吵架的那段公案了,在铃木大拙眼里,禅宗明明是不立文字的生命感悟,充满生意盎然的体验,在胡适眼里却如一堆冷冰冰的数据,是可以摆弄计算的客观学问把禅宗塞入知识的牢笼无异于是对感觉能力的谋杀,胡适恰好做了凶手。

近代以来,这类凶手在学堂学校中随处横行,他们一路“好为人师”下来,搞得校园内惨案连连,就如那守在大床边的狰狞大盗,正等着把学生一个个填进去无情宰杀。

日本作家三岛由纪夫在《不道德教育讲座》中曾经有一讲的题目是:“应当打从心底瞧不起老师吗?”这说法在咱们貌似尊师重教的环境里看上去足够骇人听闻,他却硬是讲出几分道理。三岛认为:

“人生的道路该如何走下去,这问题应该由自己去面对。这个问题必须透过阅读、自我思考,才能想出答案。而这方面,老师几乎没传授过我什么。”

如果把三岛置于中国古代的学校之中,他肯定不会提出类似的疑问,因为古学要求老师的职责即是“传道”与“授业”。“传道”貌似枯燥的道德说教,实则包含不少教师亲历的人生经验和生活技巧;“授业”才指实用的处世知识。近代以来,“道”的部分被贬斥到边缘,学生大脑汲取知识就如往人造乳房中灌注填充物,人美是美,却没什么生命的迹象,故才有三岛之叹。他的结论是:

“有了这番体认以后,往后面对老师时,你大可在心里瞧不起他,只要尽量汲取他所传授的知识就够了。你要知道,不论小孩或大人都一样得耗费完全相同的气力来各自解决人生的难题。”

这分明是在骂现代教师无资格自称人生导师,充其量只能充当知识传输带里的一个齿轮。

由此联想,古代的“好为人师”与现代“好为人师”的区别大概在于,古人“传道”与“授业”是一体,无法割裂;现代老师只传送知识,不关心“知识”背后的“道”是什么,这道理与自己的人生经验到底有何干系,或仅仅满足于这个“业”是专门化系统中的一个零件,只需要在松动时把它拧紧,学生脑子里到底在想什么,他的心灵需求为何,完全不重要。

可怕的是,现今国人往往根据西方标准伪造出一套貌似放之四海而皆准的人生经验,然后执拗地把它灌输给自己的后代,试图垄断他们的个人选择和获取知识的途径。类似的现象如传染病般四处散播,几成精神瘟疫。

在生活中,中国父母最容易集体着魔,相互传染,不但热心“逼婚”,还疯狂“逼学”。最奇葩的例子是,中国有百万琴童整天在父母呵骂下苦逼地操练自己未必喜欢的这西洋玩意,家长脑子里似乎隐藏着一个集体魔念,他们会众口一词地说,“钢琴”就是培养贵族气质的工具。没有人问:培养贵族的这玩意为什么不是小提琴、中国古琴或者昆曲、京剧?弹琴不是内心自发滋养出的一种欲望和热情,而是为将来在某个聚会中偶尔自鸣得意小露一手的面子道具,到那时,仿佛不弹奏一曲就没办法在大趴聚会中显得体面有身份。

“好为人师”的心态如果在国家层面上持续发酵,就会发展成一种盲目的民族主义情绪。比如中日相互仇视已近百年,我们始终深陷在“好为日本人之师”的错觉里面。中国自古视日本为朝贡圈内臣服之国,遣唐使的故事一直被反复渲染摹写,好像日本文化不过是中国文化的仿制品,故国人面对日本总有一种当过“奶妈”的优势心态在作祟,觉得把你养这么大,不但不知孝顺报恩,反而恩将仇报打起你老妈来,这不是虐待老人吗?

可日本人从未真把中国当文化母根看待,日人汲取文化纯取功利态度。由于自己在近代积极与西方靠拢,终于成功切断了和中国的文化联系,摆脱中国控制就像甩掉个拖累的包袱,是他们最引以为傲的事情,负担一卸,日本才真正脱胎换骨,从此具备了和中国争当东亚老大的资格。

自明治维新以来,日本从历史上多方寻找证据,苦苦寻求与西方社会的同构之处。比如其幕府藩封制度即与西方的封建制极其相似,而与中国的皇帝集权制大相径庭。于是日人越发自认与西方同源,“脱亚入欧”犹如触手可及的梦想。与之相应,中国积贫积弱,早被日人贬为落伍。

日本学界有个“华夷变态”的说法,意思是说原来的“华”(中国)因为不给力逐渐堕落成了野蛮的支那人,本来属于“夷”的日本转眼变成了文明国,强弱角色发生如此惊人的对换,给日本带来了强大的自信心,面对中国这个大块头,过去的“岛夷”终于可以扬眉吐气了,这也是日本侵华所凭恃的最重要理由之一。

由此渊源可知,日本人是不可能承认战争罪行的,认罪等于又一次服输,是一种甘当蛮夷的羞耻,日本好不容易才摆脱中国文化附加在身上的历史阴影,绝不能容忍这个心理优势再次发生逆转。可见,中日之间的较量必须放在国人“好为人师”以及日本如何摆脱中国文化奶妈心态这条脉络中才能看得清楚。

当然,中日冲突的背后操盘手仍是西方世界,他们时刻观察着中国和日本的进步是否符合近代化的标准,利用中国和日本历史上所发生的心理暗战,和日本争当东亚老大的心理,操控着双方相互打压对抗,个中款曲之处不得不察。

由此可知,国人“好为人师”在生活的细微之处多已形成习惯,在国际关系网络中也有表现,这类现象的发生与中国文化频繁向西方标准看齐的当代际遇密切相关。

文章来源:杨念群《皇帝的影子有多长》

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普法内容:

强迫妇女肛交构成强奸罪吗?

源自刑事备忘录


当事人信息

公诉机关吉林省公主岭市人民检察院。

被告人马某某,男,住吉林省XXX市。因涉嫌强制猥亵,于2017年3月15日被XXX市公安局刑事拘留,同年3月24日被逮捕。现羁押于公主岭市看守所。

辩护人白某某,系吉林某某律师事务所律师。


审理经过

吉林省公主岭市人民检察院以公检刑检公诉刑诉(2017)579号起诉书指控被告人马某某犯强制猥亵罪,于2017年10月9日向本院提起公诉。本院依法组成合议庭,于2017年11月23日不公开开庭审理了本案。吉林省公主岭市人民检察院指派代理检察员薛跃顺、书记员项漾出庭支持公诉,被告人马某某到庭参加诉讼。本案现已审理终结。


一审请求情况

吉林省公主岭市人民检察院指控:2017年3月6日,被告人马某某在公主岭市范家屯镇平顶山村自家中,实施暴力将被害人苗某某鸡奸。同年3月14日,被告人马某某被公安机关传唤到案。

吉林省公主岭市人民检察院指控上述犯罪事实所提供的证据有被告人马某某供述与辩解,被害人苗某某的陈述,证人王某1、张某1等人的证言,医疗手册及住院病历,户籍证明,违法犯罪记录查询,到案经过,短信截图等。

吉林省公主岭市人民检察院认为,被告人马某某以暴力手段强制猥亵他人,其行为触犯了《中华人民共和国刑法》第二百三十七条之规定,犯罪事实清楚,证据确实、充分,应当以强制猥亵罪追究其刑事责任。

在开庭审理过程中,被告人马某某对公诉机关指控的强制猥亵罪的罪名表示认罪,但其供述被害人是自愿与其发生关系的。


一审答辩情况

辩护人的辩护意见是:1、被告人马某某与被害人系男女朋友关系,双方是在被害人同意的心理状态下发生关系的;2、马某某有自首、坦白情节,认罪态度好且没有前科劣迹,没有造成社会危害;3、马某某是其母亲的唯一抚养人,其母亲患有精神疾病,生活不能自理,希望法院酌情考虑。4、只有被告人供述,没有其他证据的,不能认定被告人有罪和处以刑罚。


本院查明

本院经审理查明,2017年3月6日,被告人马某某在公主岭市范家屯镇平顶山村自家中,在违背苗某某意志的情况下,强行与苗某某发生肛交。同年3月14日,被告人马某某被公安机关传唤到案。

上述事实,有开庭审理中举证、质证的下列证据予以证明:

1、常住人口基本信息查询,证明被告人马某某的自然情况。

2、到案经过,2017年3月10日上午,被害人苗某某到公安机关报案称其被马某某强奸。接到报警后,办案人多次到马某某家查找,均未找到人。办案人员拨打马某某手机通知其到公安机关接受调查。2017年3月14日中午,马某某到公主岭市公安局刑警大队接受调查。

3、违法犯罪记录查询,证明马某某无违法犯罪记录。

4、入所健康检查表,证明被告人马某某入看守所时检查情况正常无外伤。

5、接处警综合单,证明公主岭市公安局于2017年3月8日21:04:13接到苗某某报警称被男朋友强暴。

6、短信截图,证明被告人马某某与苗某某之间的谈话内容。

7、住院病历及出院诊断书,证明2016年苗某某曾因患分离[转换]性障碍住院治疗。

8、谅解书及收条,证明被告人马某某通过家属一次性赔偿被害人苗某某人民币四千元,苗某某及其母亲均表示对马某某的行为谅解,不再追究马某某的任何责任,希望法院能对其从轻处罚。

9、医疗手册,证明案发后,被害人苗某某去吉林省人民医院诊断病情,诊断结果为肛管皮肤皲裂(裂伤)。

10、司法鉴定意见书,证明吉林省公安厅安康医院出具被害人苗某某的鉴定意见为(一)发生性行为时的精神状态:癔症;(二)发生性行为时性自我防卫能力评定:有性自我防卫能力。

11、证人王某1的证言,证明其听苗某某说2017年3月6日,马某某将生殖器插入她肛门内,之后两家因为此事谈过赔偿的事。2017年3月7日,苗某某给其打电话说现在马某某不在家让其母亲赶快找车接她回家,还说在那要被气死了,其害怕女儿出事就雇的车去马某某家把她接回来的。当天,其看女儿情绪挺激动也没怎么细问,怕她心情不好。

12、证人孙某1的证言,证明其是苗某某的亲戚,其听王某1说苗某某被人强奸了。

13、证人李某1的证言,证明其是马某某的屯邻,其听说马某某处的对象正在告他强奸,后来其还帮助马某某找他对象的母亲说和过这事,没谈成就散了。

14、证人李某2的证言,证明其是马某某的亲戚,马某某给其打过电话说他对象正在告他强奸。之后我们找过马某某对象的母亲说和这事,她们要的钱数太多,没谈妥就散了。

15、证人许某1的证言,证明马某某是其外甥,他和苗某某处对象是其给介绍的,之后就他俩自己联系了。后来,其听说苗某某把马某某告了。

16、证人苗某1的证言,证明苗某某是其亲妹妹。苗某某有精神病,医院诊断说是癔症,属于轻微的精神病,怕刺激。案发后,苗某某的精神状态不好,经常嘴里叨咕事,不洗脸不刷牙。

17、证人周某1的证言,证明其是苗某某的姐夫。苗某某的精神状态不太正常,案发前2016年6月份犯过病,7月份又犯一次病。案发后她的精神状态怎么样其不清楚,其一直没看到她。

18、证人张某1的证言,证明其是一名木匠,平时没有活的时候,其也开车拉活。其认识王某1,她总坐我的车,她姑娘有点精神病。2017年3月初,王某1给其打电话让其去范家屯镇平顶山村接她女儿,其把车停边上,就看见一个男的过来了,和她吵了两句,然后她就自己上车回家了。

19、被害人苗某某的陈述,证明2017年1月份经人介绍,苗某某与马某某处男女朋友,期间发生过两次性关系。2017年3月6日,在马某某家,苗某某称其有妇科病挺严重的正在吃药,不同意发生性关系,但是马某某强行将其生殖器插入苗某某肛门内射精。苗某某很生气回家后将此事告诉了其母亲。

20、被告人马某某的供述,证明马某某认为自己和苗某某发生关系,苗某某是自愿的。

本院就控辩双方就有关犯罪事实和证据提出控辩意见经审查后认为:

关于被告人马某某的行为是否构成强制猥亵罪以及是否构成自首的问题

本院认为

经查,2017年3月6日,被告人马某某在公主岭市范家屯镇平顶山村自家中,在违背苗某某意志的情况下,强行与苗某某发生肛交。以上事实有被害人苗某某的陈述,证人王某1、张某1等人的证言,医院诊断书,鉴定意见书等证据足以证明。尽管被告人马某某表示认罪但是对事件经过认为系苗某某自愿的,本院认为,被告人属于对案件的主要事实予以否认,不属于认罪,亦不构成自首。综上,被告人马某某的行为构成强制猥亵罪。

综上,根据以上证据,足以认定被告人马某某犯强制猥亵罪的犯罪事实。

本院认为,被告人马某某违背妇女意志,以胁迫手段强制猥亵他人,其行为已构成强制猥亵罪。公诉机关指控被告人马某某犯强制猥亵罪罪名成立,本院予以采纳。辩护人认为被告人属于自首、无罪的辩护意见没有法律依据,本院不予采纳。辩护人的其他可酌情考虑对被告人从轻处罚的辩护意见,本院予以采纳。依照《中华人民共和国刑法》第二百三十七条(强制猥亵罪)之规定,判决如下:

裁判结果

被告人马某某犯强制猥亵罪,判处有期徒刑一年。

(刑期从判决执行之日起计算,判决执行以前先行羁押的,羁押一日折抵刑期一日,即自2017年3月15日起至2018年3月14日止)

如不服本判决,可在接到判决书的第二日起十日内,通过本院或者直接向四平市中级人民法院提出上诉。书面上诉的,应当提交上诉状正本一份,副本八份。

审判人员

审判长孙美玉

人民陪审员马晓莉

人民陪审员闫秋萍

裁判日期

二〇一七年十一月三十日

书记员

书记员赵璐


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