上海市奉贤区奉城高级中学2019-2020学年高一上学期期末语文试题

一、情景默写

1．按要求填空。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，谈笑间，__________”从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅，作战潇洒从容。

（2）________________，此时无声胜有声。

（3）骐骥一跃，不能十步；_____________，功在不舍。（作者：________《劝学》）

二、选择题

2．填入第一段横线处的词语，最恰当的一项是（   ）

秋天，①_________在什么地方的秋天，总是好的；②_______啊，北国的秋，③________特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，④_______从杭州赶上青岛，⑤_______从青岛赶上北平来的理由，也⑥_______想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

	①	②	③	④	⑤	⑥
A	无论	只是	/	要	而且	是
B	不管	只是	却	/	而且	是
C	不管	可是	总	不但	/	不过
D	无论	可是	却	要	更要	不过

A．AB．BC．CD．D

3．将下列编号的语句依次填入语段的空白处，语意连贯的一项是（    ）。

费孝通在《乡土中国》一书中提出，世代定居的传统中国社区本质上是熟人社会。在熟人社会中，人们做事靠的_____________。在这个社会体系中出了案子，首先关乎的_____________。乡绅会“先照例认为这是件全村的丑事”：“这简直是丢我们村子里脸的事！你们还认了错，回家去。”费孝通说乡土中国的最高理想是“无讼”，就好像足球比赛中每个人都能自觉遵守双方的规则，而犯规的代价_____________。生活在这样的社会里，首要的技能_____________。

①不是金钱和利益，而是名声和面子

②不单是被罚，更是整个团队的耻辱

③不是赚钱致富，而是分辨善恶美丑

④不是商业和法治，而是道德和礼治

A．①③②④B．③②①④

C．①④②③D．④①②③

三、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

截句：只是诗句难成诗

张公善

①时下截句流行，朋友圈不乏日日更新截句者。我知道截句，是因为在朋友家看到一套《截句诗丛》，随手翻了翻，感觉挺复杂。书的厚度与截句的单薄身影形成强烈对比。新诗百年迎来截句热，并不可贺，相反却令人沮丧。百年来，诗坛争论不断，流派如云，各种思潮此起彼伏，但至少都是在诗的名义之下。如今的截句观念纯粹是以诗句的身份来博得诗坛的瞩目，实在有些让人心塞，不吐不快。

②截句的倡导者认为，截句是一种源自古典又有现代诗歌精神的诗歌文体，并融合了截拳道大师李小龙“简洁、直接、非传统性”的美学理念，强调诗意的瞬间生发。截句的终极意义，是唤醒更多普通人的诗心。这样的想法令人崇敬。不少截句短小精悍及其传达的现代性体验也确实与截拳道的“简洁、直接、非传统性”一致。即便如此，截句与截拳道仍是背道而驰。它们虽然终极目标一致，但手段截然不同。

③截句源于李小龙的截拳道，但事实是截句的“碎片化”恰恰违背了截拳道的“整体”精神。李小龙非常重视生活的“整体性”。他说：“面对瞬息万变的情形，练习截拳道的人应该能够适应具体环境，而不拘束于人为的机械招式。其行动应该如影随形，其使命就是顺其自然地完成‘整体’的另外一半。”面对对手力量，应该顺势而为，而不是正面冲突。刚与柔是一个整体，刚柔相济，对手刚，你就以柔相应。他还说：“集中注意力是缩小心灵的思考范围，但是，我们关心的是人的整体生活过程。如果全神贯注地盯着生活某一方面，也就是鄙视生活。”然而，截句恰恰是让人聚焦生活点点滴滴的感悟，甚至陶醉其中，久而久之，势必让人视野狭窄，忽视整体生活。打个比方，截句让我们过于留恋浪花之美，却让我们看不到整个大海的广博。

④对于截句究竟是不是诗歌，其实截句的实践者自己也前后有些矛盾。在一个场合说：截句是一种诗非诗的文体，比俳句的姿态要开放。但另一个场合又界定说：从更广泛的诗歌爱好者和文学读者层面来说，截句是一种没有诗歌名字的在四行之内完成的短诗，或者说，截句是最短的现代诗歌。现在的截句没有诗歌名字，往往是灵感迸发时的几行诗句。而日本俳句却往往有名字，像松尾芭蕉的俳句《古池》就是一首意境优美韵味无穷的短诗：“闲寂古池旁，/青蛙跳进水中央，/扑通一声响。”即便是写得最好的截句，仍然是“无头”怪物。诗无论长短，作为艺术作品，都是一个整体，有开头有结尾，有其自身文脉，不可能像截句这样横空而出又莫名结束，毫无章法可言。时下的截句俨然是作为一种诗歌观念的产物，却不能算作真正意义上的诗，因为_______，正如孤燕不成春。

⑤然而，情况好像并非这么简单。截句也可能会成为诗，就像蚯蚓被截断的一部分，也可能成为新的蚯蚓。举个例子，卞之琳的《断章》是截句吗？按照眼下的截句标准，《断章》绝对是截句，是有诗歌名字的截句。全诗两段四句：“你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。”即便是断章，仍然是章，而非简单的句子组合。所谓的“断”，其实是在呼唤“全”。此诗高明之处在于以碎片写整体。四句前呼后应，通过时空中人物之间的相互勾连融合，绝妙地呈现出世界本身的整体性。如果时下的截句都写成这样，也许就没有“截句是不是诗”的争议了。

⑥时下的很多截句，只是一组诗句，没有整体架构，只是诗人的日常诗句训练而已。试想，诗坛到处充斥这种半成品的诗歌，是诗歌的幸运还是不幸呢？半成品以成品（诗歌）的姿态出现在世人面前，是不是影响了真正的诗歌品位？

⑦从文化上看，截句当属碎片化的现代生活的表征之一。与网络上的碎片化阅读和微写作密切呼应，截句观念的提出成功地营造了一个全民都可以写诗的氛围。可以说，截句写作助长了眼下的“微生活方式”。但长此以往，就像盲人摸象一样，无法体验到整体的生活。

⑧截句也并非毫无意义。在认同截句属于诗句而不是诗的前提下，才可以谈截句之美及其价值。好的截句，当是写作者用诗意烂漫的句子记录下来的点点滴滴的生活感悟。它们是生活大海里的珍珠，在困顿的日子里，这些被捞取的珍珠足以闪亮这个世界。这些截句，某种意义上，就是个人的生活智慧宝典。从理论上讲，截句可以是一句，也可以是多句或多段，但到底多到多少，尚无定论，也不可能有定论，因为作为截句，本身就是局部，也就无从谈及整体。在这个越来越“微”化的时代，我觉得“微型诗”倒是个值得探讨的诗歌话题。微型诗既然是诗，就可以着眼于整体谈其长短。个人倾向于以古诗绝句四句为限，把不超过四行且具备相对完整性的短诗称作微型诗。

4．用动宾短语概括第③段作者引用李小龙的话指出截句所犯的两种错误。

5．第④段划线词“无头怪物”在文中的意思是________________________。

6．根据上下文，合理推断第④段横线处应该填写的内容。

7．文章分别引用了《古池》和《断章》，对其作用分析不正确的一项是（   ）。

A．引用《古池》和《断章》是为了阐明标题对构建作品艺术性的重要性。

B．引用《古池》和《断章》是为了表明截句与俳句和短诗的不同。

C．引用《古池》和《断章》是为了强调章法对诗歌创作的重要意义。

D．引用《古池》和《断章》是为了证明截句不是诗的关键在于缺少意韵。

8．分析第⑧段在文中的作用。

9．结合文章的观点，评析下面一首截句：

蚯蚓避雨，蘑菇撑伞。

阅读下文，完成下面小题。

合欢树

史铁生

①十岁那年，我在一次作文比赛中得第一，母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认地是世界上长得最好看的女的，她正给自己做一条蓝底白花的裙子。

②二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神哪！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一吗？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。

④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已离开我整整七年了。

⑤获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一句套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。

⑥我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。

⑦母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院儿在一个大院的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙儿就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

⑧我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

⑨与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。

⑩院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙儿都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树，大伙儿说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

⑪我摇着车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。

⑫有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

10．结合上下文意，分别解释第②段第③段两个“希望”的含义。

①母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。

②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样抱了希望。

11．依据第⑧段的插叙，对“母亲”形象加以赏析。

12．对本文“合欢树”之“合欢”的理解不恰当的一项是（   ）

A．“合欢”蕴含着母子两个生命的相融与互爱。

B．“合欢”表现了母子交织着痛苦的欢乐生活。

C．“合欢”是母子二人悲苦生活和命运的反衬。

D．“合欢”表达了母与子共同反抗命运的情怀。

13．下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．文中“悲伤也成享受”一句，是说有时候，人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。

B．作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点——十岁、二十岁、三十岁来组织材料，突出母亲在儿子心目中的地位，可谓独具匠心。

C．文中几次写到“我”想去看合欢树，又终于未能成行，这种“剪不断、理还乱”的矛盾情绪正是对母亲复杂的思念情愫的一种流露。

D．文章的语言淡雅、朴素。作者内心的感情不像洪水喷涌，而如涓涓细流，隽永的真情蕴涵于平朴自然的语言中，感人至深。

14．分析第⑦⑨⑫段划线句写“树影儿”和“孩子”的意图。（分析出两条即可）。

四、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成下面小题

江楼夕望招客

唐 白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼销暑否? 比君茅舍较清凉。

15．白居易，字乐天，号______。

16．这首诗的颈联精妙传神，试分析其妙处。

17．下列关于诗歌内容的理解及与之有关的常识，说法有误的一项是（   ）

A．《江楼夕望招客》是一首七言律诗，包括首、颔、颈、尾联，它属近体诗。近体诗要严格遵从格律来创作，不像古体诗那么自由随性。绝句也属于近体诗。

B．本诗开篇就为读者描绘了一幅苍茫阔大的夏日暮景图，表现了诗人寂寥孤独的心境，为下文借景招客作铺垫。

C．从诗歌的内容来看，诗人邀约的客人是一位为官场俗务所羁绊的人。诗人身居江楼，风凉心静，突发奇想，他邀约朋友也像自己一样，能来江楼得一时之清闲。

D．“望”是这首诗的诗眼。它双关两意，既联系眼前所看到的壮美景物，同时又兼含“希望，盼望”之意，把招客的主题也隐藏其中。

五、文言文阅读

阅读下文，完成下面小题

赤壁赋（节选）

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

……

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

登泰山记（节选）

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

……

山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

18．解释加点词

（1）纵一苇之所如（____________）         （2）而卒莫消长也（____________）

（3）而吾与子之所共适（______________）   （4）而皆若偻（______________）

19．翻译下列句子

（1）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

（2）稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。

20．下面与例句的句式相同的一组是（   ）

例：徘徊于斗牛之间

①不拘于时

②败秦师于崤

③内惑于郑袖，外欺于张仪

④受任于败军之际

⑤相与枕藉乎舟中

A．①③④B．②③⑤C．②④⑤D．①④⑤

21．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ）

A．逝者如斯，而未尝往也；君子博学而日参省乎己

B．冰，水为之，而寒于水；苏子与客泛舟游于赤壁之下

C．余是以记之；掭以尖草

D．凌万顷之茫然；蚓无爪牙之利

22．从表达方式的角度，鉴赏两篇课文选段的写作特点。

阅读下文，完成下面小题

九 疑 山 图 记

①九疑山方二千余里，四州各近一隅。世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。

②九峰殊极高大，远望皆可见也。彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。往往见大谷长川，平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。不知海内之山，如九疑者几焉？

③或曰：“若然者，兹山何不列于五岳？”对曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。今九疑之南，万里臣妾；国门东望，不见涯际；西行几万里，未尽边陲，当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳，衡、华之辈，听逸者占为山居，封君①表②作园囿耳。但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也，如何？”

④故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之。

（注）①封君：领受封邑的贵族。  ②表：标记。

23．简析第②段中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”的表达效果。

24．对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是（   ）

A．任凭隐居者将衡山、华山据为己有。

B．听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。

C．听任出世者在衡山、华山结庐隐居。

D．听说出世者在衡山、华山安居生活。

25．从句式的角度赏析第②段中的画线句。

26．简述本文的写作意图。

六、命题作文

27．命题：有些苦难也是财富

要求：（1）写一篇不少于800字的文章。

（2）不要套作，不得抄袭。

参考答案

1．羽扇纶巾    樯橹灰飞烟灭    别有幽愁暗恨生    驽马十驾    荀子    

【详解】

此题考查默写常见的名句名篇及相关文学常识的识记的能力。

本题要注意的字词有：纶、樯橹、幽、驽、驾。

2．D

3．D

【详解】

本题考查句子的连贯能力。解答此类题，要把握段落的整体意思，然后联系上下文，先找是否有标志，如关联词、修辞等；如果没有，就看其意思。本题第3空，“足球比赛中犯规的代价”与②中“被罚”“团队”联系紧密，第三空应选②，排除B项；第4空，与“首要的技能”联系密切的词语是“赚钱致富”，第四空应选③，排除A；第2空上文语境是“出了案子”，与之相关的是“金钱和利益”，因此排除A。故本题选D。

4．拘泥形式，忽视整体。

5．没有名字且文体模糊（似诗非诗）。

6．孤句不成诗

7．D，“引用《古池》和《断章》是为了证明截句不是诗的关键在于缺少意韵”理解有误。阅读文本可知，作者引用《古池》和《断章》 的目的，是和和截句作比较，从而得出它们的共同点，都具有意境优美韵味无穷的特点；但不同之处，截句没有诗歌名字，往往是灵感迸发时的几行诗句。

8．部分肯定截句的价值，使文章观点更严谨、客观；提出微型诗的概念，为截句的发展指明方向。有破有立，使论述更全面。

9．作者构思了一幅有点童话意味的自然图景：雨天，蚯蚓钻进泥土，恰好躲进了蘑菇的下边，蘑菇好似给蚯蚓撑起了伞一样。融情入境，给万物以性灵之美。充满童趣，给人温暖。但它仍属碎片化的呈现，没有标题，也缺乏整体构架。虽可称奇，但终有极限，只是精美的半成品。

10．①“希望”：指治好“我”的病。

②“希望”：指“我”能通过写文章走出人生的困境，找到未来的出路。

11．【答案示例（一）】母亲的形象是用行为动作、心理描写的方法塑造的，如在去给“我”找工作的路上挖了刚出土的含羞草、“常去侍弄”等行为动作，生动地写出了一个热爱花花草草，热爱生活，爱美的母亲形象；“喜欢”、“叹息”、“高兴”、“不敢大意”等直接的心理描写，一切喜好都因为儿子而改变，母亲把“树”当成儿子，充满了对儿子的忧虑、关切和疾病痊愈的希望。

【答案示例（二）】母亲在路边挖了一颗“含羞草”种在花盆里，这个行为动作表现了母亲爱美爱生活的“闲情逸致”，而且她“从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处”，这里的叙述表现了母亲为儿子改变了爱好。第二年合欢树没有发芽，母亲“叹息”；第三年长出叶子且茂盛了，母亲“高兴”，常去侍弄，不敢大意，由小树没有发芽的遗憾到茂盛的喜悦，“念叨”树的成长，并给予更多期望，这些动作、语言、心理描写，都表现了了母亲把树当成了“我”，是对“我”未来生活的忧虑、关注，充满了对儿子痊愈的希望。

12．C项，“反衬”说法错误。“合欢树”有象征意义，象征着母亲希望“我”的生命如合欢树一般蓬勃发展。

13．B项，“作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点”错误，所选取的只是对于他自己来说较为重要的三个转折点。

14．（1）树影是母爱的化身，小孩正承受着这份爱，这给“我”一种物是人非、人何以堪的悲哀，让自己想起过去（联想）与母亲的生活，在痛苦中却欢乐的生活，更增添了对母亲的思念；

（2）树影是爱的化身，小孩在承受着这份爱，却不知不觉，这就意味着每个人都在受着深恩、都生活在爱中，却没有意识到感觉到；

（3）树影是爱的象征，而这个小孩是幸福的健全的，并且不会丧母又瘫痪，这样就反衬了自己和母亲一起的生活；

（4）树影儿是母爱的化身，小孩在承受母爱，既是“我”的母亲生命的延续、母爱在延续，也有此推及天下的母亲、天下的母爱，我的母亲、母爱不朽，天下的母亲、不爱也绵亘永恒；

（5）借孩子看树影，含蓄地表达对种树之人的怀想，对种树之人的感恩；

（6）“树影”隐喻每个孩子心中都会留下成长的印记，也像我一样会回忆回味这种印记和生活；

（7）以“孩子看树影”引出对“合欢树”的种种叙述，三处重复，形成复沓的效果，意蕴逐层深入升华，言有尽而意无穷。

15．香山居士

16．颈联采用了比喻的写法，对仗工整，音韵和谐；将风吹古木的所发出的声响比喻成雨点打在树叶上所发出的声音，将月光照在沙滩上的景象比喻成寒霜落在沙滩上的景象；“晴天雨”和“夏夜霜”形象生动，富有意趣，此联写尽了江楼夕景的美妙，诗人的喜爱和赞美之情也充溢其中。

17．C项，“诗人邀约的客人是一位为官场俗务所羁绊的人”说法不当，诗句里体现不出来客人的身份，从内容上来看，诗人只是觉得这是个消暑的好地方，于是壮美的山河，凉爽宜人的气候，加上主人的殷勤，客人便欣然而至了。

故选C。

18．    到，往    终究    享有，享受    脊背弯曲的样子    

19．（1）再说天地之间，万物各有主人，如果不是我所有的东西，即使是一丝一毫也不能取用。

（2）逐渐看见云中几十个白色的像掷具一样的立着的东西，那是山峰。

20．C

21．D

22．《赤壁赋》选段借景抒情，作者通过描写夜游赤壁时所见的清净之景，寄托自己自由、开阔的情怀，之后针对客的感慨发表议论，阐释“变与不变”的哲理，写景、抒情、说理完美融合；

《登泰山记》选段寓情于景，着重于记叙山顶观日出的整个过程的进展，同时多有对日出时万千气象的描绘，行文中隐含作者见此壮美之景而生的喜悦与豪迈之情，之后凝练地描写泰山雪景的安静肃穆，赏景之人与山中风雪融为一体，回味悠长。

【分析】

18．

本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。

（1）“纵一苇之所如”，译为“任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡”，其中“所如”为所字结构，所以“如”为动词，译为“到，往”。

（2）“卒”为多义词，可解释为士兵；死亡；完毕，终了；最终，终究。“而卒莫消长也”译为“但是最终并没有增加或减少”，结合语境，“卒”解释为“终究”。

（3）“而吾与子之所共适”译为“而你我尽可以一起享用”，根据句子结构可知，“适”为动词。根据句意推断，译为“享有，享受”。

（4）“而皆若偻”译为“都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子”，“偻”本意为“脊背弯曲”，从句意角度，可解释为“脊背弯曲的样子”。

19．

本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。

关键的得分点为：

（1）且夫：“况且，再说”，连词，表示进一层；苟：如果；所有：所字结构，译为“所有的东西”；虽：即使。

（2）稍：逐渐、渐渐；樗蒲：古代的一种赌具，形状像后来的色子；稍见云中白若摴蒱数十立者：定语后置句，正确语序为“稍见云中数十立白若摴蒱者”；……者，……也：判断句。

20．

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句“徘徊于斗牛之间”为状语后置句，正确语序为“于斗牛之间徘徊”。①不拘于时，被动句，“于”表被动；②败秦师于崤，状语后置句，正确语序为“于崤败秦师”；③内惑于郑袖，外欺于张仪，被动句，两个“于”都表被动；④受任于败军之际，状语后置句，正确语序为“于败军之际受任”；⑤相与枕藉乎舟中，状语后置句，正确语序为“相与乎舟中枕藉”，其中“乎”相当于“于”。

所以与例句相同的是②④⑤。

故选C。

21．

本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A项，第一个“而”，连词，表示转折；第二个“而”，连词，表示递进。

B项，第一个“于”，介词，解释为“比”；第二个“于”，介词，“在”的意思。 

C项，第一个“以”，连词，“是以”是固定用法，解释为“因此”；第二个“以”，介词，“用”的意思。

D项，两个“之”，都是助词，用在定语和中心词之间，定语后置的标志。

故选D。

22．

本题考查学生鉴赏文学作品的表达方式的能力。

解答本题，首先要弄清文章的表达方式有哪些，如叙述、议论、描写、抒情等，然后再结合选段的内容进行分析。《赤壁赋》选段中，选文第一段，作者主要描写了夜游赤壁时所见的景色，在这一段中，作者采用了借景抒情的手法。“清风徐来，水波不兴”和“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”几句，极凝练简洁点出风月，写出江景：一叶扁舟浮在茫茫江面，月色水光与天宇合一。以至于江动还是船移，御风还是乘云，是实景还是虚象，都难以分辨了，苏轼感觉自己已飘飘若仙，遗世而独立了，表现了他此刻自由、舒畅、开阔的情感。选文的第二段是苏轼所阐发的人生感慨，他从眼前的明月、清风引出议论，即以人们常见的山川、风月的变与不变、有穷无穷来感叹人生。主要运用了议论说理的表达方式。所以《赤壁赋》选文部分将写景、抒情、说理完美融合在了一起。

《登泰山记》选段中主要运用了记叙和描写的手法，并将情感寄寓于自然景观当中。第一段主要描写泰山日出的动人景象，作者是按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，表现了泰山日出场面壮阔宏大，景象变化多姿，绚烂多彩，展示给读者一幅雄伟壮丽的奇景。选文第二段介绍泰山的自然景观，完美地写出了冬季泰山的特征，让人对冬天泰山的了解更全面，展现了泰山雪景的安静肃穆。作者寓情于景，将自己的喜悦与豪迈之情融于壮美景色之中，赏景之人与山中风雪融为一体。

参考译文：

《赤壁赋》（节选）

壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵（赞美）明月的诗句，吟唱婉转优美的乐曲。不多时，明月从东山后升起，盘桓在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。听任小船飘流到各处，凌于苍茫的万顷江面之上。乘着轻风（在江面上）无所不至，并不知到哪里才会停栖，感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去，有如道家羽化成仙。

……

苏轼道：“你可也知道这水与月？流逝的就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究又何尝盈亏。可见，从事物变化的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化；而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即令一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是造物者（恩赐）的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。”

《登泰山记》（节选）

戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。

……

山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圆形的。杂树很少，多是松树，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是平的。冰天雪地，没有瀑布，没有飞鸟走兽的声音和踪迹。日观峰附近几里以内没有树木，积雪厚得同人的膝盖一样平齐。

23．这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音，以声衬静；突山了九疑山中峰之下的静寂。

24．C

25．这句话整散结合；先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点，强调其峻峭与宏伟，节奏鲜明；再用散句描摹这样的山峰很多，句式参差，富于变化。

26．九疑山地处衡山之南，宏伟美丽；却不能列于五岳；作者撰文对此表示不满；希望人家认识九疑山特有的长处。

【分析】

23．

本题考查对文章句子表达效果的分析能力。

对于表达效果问题，如果句子使用了修辞，就要从修辞方面进行分析，也可以从表现手法上进行分析。本题中，“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”， 这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音，与王维诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，表明山中静到极点，让人产生幻觉，这里是以声衬静，突山了九疑山中峰之下静寂到极点。

24．

本题考查对文言句子的翻译能力。

听：听凭，听任；逸者：出世者，脱离世俗生活的人；山居：山间的居室。全句译为：听任出世者在衡山、华山结庐隐居。

A项，“隐居者”“据为己有”不恰当，

B项，“听说”“逃亡者” “安家藏身”不恰当，

D项，“听说” “安居生活”不恰当。

故选C。

25．

本题考查赏析重要句子的句式特点的能力。

所谓句式，指的是整句散句、长句短句、常式句变式句。划线句中首先看到“如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广”，“嵩、华，衡、岱”都是山的名称，“峻崎”“方广”都是形容词，很显然，此处用到的是整句，从而突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点，强调其峻峭与宏伟。“在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数”此处的句子无规律可循，可知其用的是散句，意思是说在九座山峰之下，还有很多累积在一起如同棋子排布的石头，可以用百来计算。描摹这样的山峰很多。因此可知此处划线句运用的是整散结合的句式，整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果，句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓，使文章语势激荡而又意味绵长，句式参差，富于变化。

26．

本题考查分析文章的写作意图的能力。

文章结尾处“故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之”交代了作者的写作意图，按照作者自己的说法是“以旌异之”，即让看到的人感受其“异”处。为什么要这样呢？作者在文中分两层加以表达，第一二段为第一层，指出其“殊极高大”且景致丰富；第二层为三四段，通过虚拟的对话，分析其没有列于五岳的历史原因和社会原因，原文“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服”“但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也”分别点明了这个原因。在此背景下，“图画九峰，并随方题记”。

【点睛】

参考译文：

九疑山方圆二千余里，与四个州交界。世称九座山峰形状相似，远远望去分不清是哪一座峰，所以称它为九疑山。

九座山峰非常高大，远远遥望就可以见到。它们有嵩山、华山的险峻崎岖，有衡山、岱山的幅员辽阔，在九座山峰之下，还有很多累积在一起如同棋子排布的石头，可以用百来计算。中锋之下，水中没有鱼鳖，林中没有鸟兽，不时听到的如同蝉蝇之类的声音，仔细听又好像没有。这里往往可以见到深谷大川，平田深渊，面积宽广的杉松，枝繁叶茂的榕树栝树（一种植物），翠绿的藤萝白色的沙滩，深邃的洞穴，红色的石崖，清凉的泉水从空中飞泻下来，种类各异的竹子混杂着各种花草，互相辉映之处，好像隐藏着山野人家。真的有九条水从中山之中倾泻而出，其中四条流灌到南海，另外五条水流合流注入洞庭湖。不知道像九疑山之样的海内之山能有几座？

有的人说：“如果真的这样这座山为什么没有列于五岳之中？”我的回答是：“五帝之前，祭祀疆土尊崇关隘，把衡山作为五岳之一，已经是很偏远的地方了。今天九疑山之南，万里归服。站在都门向东望，看不到边际；向西行几万里，到不了边陲。因此应该把九疑山作为南岳，把昆仑山作为西岳，像衡山、华山之类的山，还是听任出世者在此结庐隐居，让领受封邑的贵族作标记当做后花园吧。只是苦于当世执政者常常被常情牵制，不能有所改动创新，这又怎么办啊？”

所以我绘制了九疑山的图画，并且连同写下题记，传给那些有兴趣的人，以表彰重视这件事的人。