2021上海初三二模课内古诗、文言文比较阅读汇编（含解析翻译）
三、对比阅读
（2021·上海长宁区·九年级二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
16．解释加点的词语
“走”_______；“前途”_______。
17．下列对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A．这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。
B．诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。
C．诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。
D．诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。
（2021·上海金山区·九年级二模）阅读下面两段选文，完成下面小题
（甲）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为砥，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（乙）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
18．甲乙两文都属于“记”，甲文的作者是______________（人名）初中阶段我们还学过乙文作者的诗歌 《_____________》。
19．用现代汉语解释下面句子
阡陌交通，鸡犬相闻。
20．甲文主要写________以及潭中游鱼；乙文主要写了渔人发现桃花源的经过以及_______。
21．下列理解不正确的一项是（ ）
A．甲乙两文都是以游踪为行文线索来叙写内容。
B．甲乙两文所写地点都是偏僻且无人问津之处。
C．甲乙两文都借现实生活景物来表达内心情感。
D．甲乙两文都能感受到作者对现实生活的不满。
（2021·上海普陀区·九年级二模）阅读下面古诗文，完成下面小题
（甲）
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
（乙）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
22．（甲）诗作者是唐朝诗人______，（乙）文作者是东晋诗人_______。
23．用现代汉语翻译下面的句子。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
24．（甲）诗以_______为叙事线索，（乙）文以________为叙事线索。
25．下列对选文内容理解正确的一项是（ ）
A．（甲）诗体现卖炭翁对艰辛生活充满绝望。
B．（乙）文描绘桃花源安居乐业的生活状态。
C．两文开篇首句都先交代时间、地点、人物。
D．两文都以环境描写真实地展现了社会现实。
（2021·上海宝山区·九年级二模）阅读下面文段，完成下面小题。
（甲）
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
26．按照年代顺序，两文的作者依次是________、________。（人名）
27．用现代汉语翻译（乙）文中的画线句。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
28．下列理解或分析正确的一项是（ ）
A．（甲）文、（乙）文中加点的“与”都是“共同，一起”的意思。
B．（甲）文中的四字句和（乙）文中的长句、短句都有音韵的美感。
C．（甲）文写景有高低的变化，（乙）文写景则有动静、远近的变化。
D．（甲）文先发表感慨再写景议论，（乙）文先叙事写景再抒情议论。
29．（甲）文中的“实是欲界之仙都”表达了作者_______之情；（乙）文中的“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者_______之情。
（2021·上海虹口区·九年级二模）阅读下面两篇作品，完成下面小题
（甲）
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（乙）
爱莲说（节选）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
30．（乙）文划线句中的“陶”即为（甲）诗的作者_______（朝代）________（人名）。
31．用现代汉语翻译下列句子。
予谓菊，花之隐逸者也
32．下列选项理解不正确的一项是（ ）
A．（甲）诗“心远地自偏”的意思是“居住在偏僻之地就能心存高远”。
B．（乙）文的标题“爱莲说”的意思是“说一说自己喜爱莲花的原因”。
C．（甲）诗“山气日夕佳，飞鸟相与还”寄托了作者与山林为伍的美好情意。
D．（乙）文“中通外直，不蔓不枝”象征了内心正直，不拉拢勾结的品质。
33．（甲）诗和（乙）文都表达了作者 __________________这一共同的生活态度，但（甲）诗作者对___________的向往和热爱并不是（乙）文作者的人生追求。
（2021·上海松江区·九年级二模）阅读下列诗文，完成小题
（甲）
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（乙）
天时不如地利
①孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”
②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
③故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”
34．甲诗的作者是__________（人名），乙文选自《孟子》，初中阶段出自该著作的课文还有《__________》
35．用现代汉语翻译下面的句子。
固国不以山溪之险。
36．对上述诗文理解有误的一项是（ ）
A．甲诗是一首咏史诗，诗中的“前朝”是指三国时期。
B．乙文是一篇议论文，第③段紧扣“地利”进行阐述。
C．甲诗与乙文都认为“天时”能在战争中发挥其作用。
D．甲诗由“折戟”因小见大，乙文以对比来凸显观点。
37．甲诗中的“__________”就是乙文中所说的“天时”，但两文表现的主旨并不相同，甲诗蕴含的哲理是___________________；乙文认为，要统一天下，最重要的是_____________________________。
（2021·上海闵行区·九年级二模）阅读下面的诗文，完成下面小题。
（甲）
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
（乙）
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
38．甲诗的作者是____________，乙文选自____________。
39．用现代汉语翻译下面的句子。
威天下不以兵革之利。
40．下列说法正确的一项是（ ）。
A．甲诗论证了一家人在战争中的悲惨遭遇。
B．乙文叙述了“人和”在战争中的重要性。
C．从写作意图看，甲诗和乙文都提示人们，将思考聚焦于战争中的“人”。
D．在写法上，甲诗将“翁”与“妪”对比，乙文将“得道”与“失道”对比。
41．甲诗表达了作者 ___________的感情。乙文体现了作者___________的政治主张。
（2021·上海崇明区·九年级二模）阅读下列诗文，完成下面小题。
（甲）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（乙）
鱼我所欲也（节选）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
42．甲诗作者是__________（人名），乙文选自“四书”之一的《______》。
43．用现代汉语翻译下面的句子。
是亦不可以已乎？
44．甲诗中作者的“____”，就是乙文作者希望每个人都能坚守的“____”。
45．下列对诗文内容的理解，正确的一项是（ ）
A．“风飘絮”“雨打萍”比喻作者飘忽不定的行踪。
B．“呼尔而与”“蹴尔而与”写施与者很讲究礼仪。
C．甲诗乙文都追忆了作者难忘的人生经历。
D．甲诗乙文都表明了人之所欲有甚于生者。
（2021·上海徐汇区·九年级二模）阅读下面两篇作品，完成下面小题。
（甲）
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（乙）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
46．（甲）诗的作者是唐朝诗人_________；（乙）文选自史书《_________》。
47．用现代汉语翻译（乙）文中的画线句。
肉食者谋之，又何间焉？
48．以下理解正确的一项是（ ）。
A．（甲）诗借“戟”引发咏叹，体现诗人报效朝廷的决心。
B．（乙）文中曹刿担心当权者缺乏深谋远虑，故主动献策。
C．上述作品中“周郎”、“鲁庄公”都因目光短浅受到批判。
D．两位作者都是通过叙写著名的历史事件，表达爱国情怀。
49．两篇作品都涉及历史上著名的战役，（甲）诗中，周瑜获得战争胜利凭借一个必要条件，这个条件是___________，（乙）文中，曹刿认为战争能取胜的重要条件是_______________。
（2021·上海静安区·九年级二模）阅读以下古诗词，完成各题
〔甲〕
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
〔乙〕
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
50．甲词题目中“壮词”的意思是_____；乙诗作者是______（朝代）的政治家、文学家。
51．甲词中“天下事”指______；乙诗中“干戈”指______。
52．下列对诗词内容理解正确的一项是（ ）。
A．甲词从报国无门、借酒浇愁落笔；乙诗从回顾平生、追忆战斗生涯写起。
B．甲词中“八百里”指军营辽阔；乙诗中“风飘絮”形容大宋即将覆灭。
C．甲词上阕主要写将士驰骋杀敌；乙诗中间两联主要写个人官场失意的惨状。
D．甲词乙诗都抒发了精忠报国之志，作者的情绪都由慷慨激昂转向低沉压抑。
53．甲词最末一句抒发作者______的悲愤；乙诗尾联抒发作者_____的气节。
（2021·上海奉贤区·九年级二模）阅读下面两段诗文，完成小题
（甲）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕住，飞鸟相与怀。
此中有真意，欲辨已忘言。
（乙）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
54．甲诗的题目是“________”，作者是东晋诗人陶渊明；乙文的作者是_______代哲学家_______。
55．用现代汉语翻译下面的句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
56．下列对诗文内容理解正确的一项是（ ）。
A．“心远地自偏”写出了诗人远离世俗纷扰的闲适心境。
B．“予独爱莲之出淤泥而不染”写出了作者没有知己的孤独。
C．“欲辨已忘言”写出了诗人对隐逸生活的迷惘。
D．“牡丹之爱，宜乎众矣”写出了作者对牡丹值得众人喜爱的认同。
57．甲诗和乙文都通过写花来表达生活态度，从“采菊东篱下，悠然见南山”可以看出诗人的生活态度是________，从“莲之爱，同予者何人”可以看岀作者的生活态度是________。
（2021·上海青浦区·九年级二模）阅读下面两篇选文，完成小题
（甲）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（乙）
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
58．甲文作者是唐代文学家__________，乙文选自儒家经典《_________》。
59．用现代汉语翻译下面的句子。
斯是陋室，惟吾德馨。
60．以下理解正确的一项是（ ）
A．甲乙两文都巧用典故，增强了文章说服力。
B．甲乙两文的标题都点明了文章的主要内容。
C．甲乙两文都集描写、抒情、议论于一体。
D．甲乙两文都运用了类比的手法。
61．甲文通过写“陋室”不陋，抒发了作者_____________的思想感情；乙文围绕着_________的关系，论述了“_____________”的观点。
（2021·上海黄浦区·九年级二模）阅读下面词和文，完成下面小题
[甲]
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
[乙]
出师表（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
62．以上《破阵子》的作者是南宋的_______，《出师表》的作者是三国时期的________
63．用现代汉语，翻译下面的句子
臣本布衣，躬耕于南阳。
64．下列对[甲] [乙]的理解，正确的一项是（ ）
A．《破阵子》首句用一个“醉”字，塑造了一个失意者的形象。
B．《出师表》中追述托付之事，是为这次出师寻找正当的理由。
C．[甲][乙]都表达了作者想要“了却君王天下事”的雄心壮志。
D．[甲][乙]都表现了作者面对梦境，“夙夜忧叹”的悲壮之情。
65．假如有甲词作者的朋友，借用[乙]文中的话来宽慰“可怜白发生”的他。你认为会是哪一句？简述理由。
（2021·上海杨浦区·九年级二模）阅读下面古诗文，完成下面小题
（甲）
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（乙）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
66．甲诗作者为_____代诗人_____。乙词作者为_____代著名词人_____。
67．下列对诗词中画线句的解释，正确的一项是（ ）
A．（热闹的练兵场上），的卢战马飞一样地奔驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
B．（热闹的练兵场上），战马像的卢马一样飞驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
C．（两军对垒的战场上），战马像的卢马一样飞驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
D．（两军对垒的战场上），的卢战马飞一样地奔驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
68．下面对古诗词的理解，正确的一项是（ ）
A．甲诗是作者经过当年赤壁之战的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而作。
B．甲诗后两句强调周瑜在特定自然条件下偶然取胜，含蓄表明机遇垂青的重要。
C．乙词在梦境中回忆军营餐肉、演奏军乐、沙场点兵等三个昔日军旅生活片段。
D．乙词虚实结合，上片描写，下片抒情，符合词作常规写法，是词作中的经典。
69．甲乙两首古诗词中都有一个英雄的身影。甲诗中，作者除感叹“东风”成就了周瑜英雄之名，也暗含了对自己__________的意味。乙词最后“可怜”一句，道尽了词人__________的英雄之悲。
（2021·上海嘉定区·九年级二模）阅读下面的作品，完成小题
（甲）
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（乙）
北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
70．（甲）诗的作者是_____；庄子是____家学派代表人物。
71．用现代汉语翻译下面的句子。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
72．下列对两篇作品内容理解正确的一项是（ ）。
A．（甲）诗描写诗人送别故乡亲友的情景；（乙）文描绘鲲鹏展翅的壮丽图景。
B．（甲）诗和（乙）文都运用动静结合、虚实结合的手法表现辽阔高远的景象。
C．（甲）诗写出了诗人外出游历的喜悦及对未来的憧憬，诗歌风格雄奇瑰丽。
D．（乙）文作者通过大鹏与野马、尘埃的对比，突出大鹏可以无所依凭而徙于南冥。
73．（甲）诗和（乙）文都出现了“水”这个意象。（甲）诗尾联描绘了水_________的特点，表达了诗人_______的情感；（乙）文借鲲鹏击水，表达了作者____________的思想。
16． 逃跑 前行的路
17．D
【详解】
1.考查对诗句中词语的理解。理解词语的意思要结合整句诗的意思，“老翁逾墙走”意思是老翁越墙逃走。走，古今异义词，逃跑。“天明登前途”意思是天亮后我继续赶路。前途，古今异义词，前行的路。
2.D.错误，文章主要表达的是对处于悲惨境遇中的人们的深切同情，而不是对老妇人的赞颂。老妇自请应役。她自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。故选D。
18． （1）柳宗元 （2）饮酒（其五）
19．田间小路交错相通，村落间能互相听见鸡鸣狗叫的声音。
20． 发现小石潭的经过和小石潭的概貌； 桃花源的生活环境
21．C“甲乙两文都借现实生活景物”与原文不符。乙文《桃花源记》中是虚构了一些情节，塑造了一个美好的世外桃源，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。并不是“借现实生活景物来表达内心情感”。
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