微课堂|五年级语文下册​第14课《刷子李》

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微课堂|五年级语文下册第14课《刷子李》

smartkids123 小学语数外 2021-05-06

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【课堂笔记】

【教学视频】

第一课时

第二课时

【知识点】

作者介绍：冯骥才 1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授，在文学上为“伤痕文学”代表作家，1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。代表作有《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。

《刷子李》一文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。

全文可分成两部分。第一部分(第1、第2自然段)，简要叙述了有关刷子李刷墙绝活的传说，交代了刷子李给自己定的规矩。第二部分(第3-11自然段)，具体叙述了曹小三头次跟师傅外出干活的所见所闻。

课文第二部分以曹小三的心理变化为线索，紧紧围绕“黑色衣服上有没有白点”展开情节一一在看师傅刷浆时，曹小三”最关心的还是刷子李身上到底有没有白点”。由此，课文对曹小三的举动、心理活动等进行了细致的描写。比如，刷子李每刷完一面墙坐在凳子上休息时，曹小三便借着给师傅倒水点烟的机会，用目光“仔细搜索刷子李的全身”，但却连一个芝麻大小的粉点也没发现，于是他“真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”当刷子李刷完最后一面墙时，曹小三看见师傅裤子上出现了一个黄豆大小的白点，这一发现让“往日传说中那如山般的形象轰然倒去”，他不由得在心底喊道“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙”，于是行为便有了一些忸怩。刷子李看破了曹小三的心思，让曹小三湊近看，曹小三这才发现那点原来是刷子李刚才抽烟时不小心烧的小洞中透出的白衬裤，不由得“发怔发傻”了。曹小三的内心随着寻找“师傅黑衣上的白点”的过程而跌宕，刷子李刷浆的“绝”也在这跌宕中让曹小三佩服至极。

课文刷子李刷浆的动作、刷墙后超乎寻常的效果作了简单的描写；没有直接描写他的外貌，而是通过叙述他刷墙时的规矩，以及随身所带的包袱里的“一身黑衣黑裤，一双黑布鞋”告诉读者刷子李刷浆时的穿着；只有两处对刷子李语言的描写，简短的话语，突显了刷子李对自己高超技艺的底气。课文用大量笔墨描写了学徒曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动，从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点。

课后题依然围绕着“学习描写人物的基本方法”进行设计。第一题引导学生感受主要人物刷子李的特点。第二题引导学生通过品读具体描写刷子李和曹小三的语句，进一步了解描写人物的方法。

课文配有一幅插图，画的是刷子李穿一身黑衣黑裤、一双黑布鞋，正举着刷子刷墙，裤子上有一个黄豆大的白点，徒弟曹小三蹲在一边看着师傅刷墙，一脸沉醉的样子。插图表现了刷子李的外貌，也表现了曹小三作为徒弟的反应，能助举生理解刷子李与曹小三的关系，感受刷子李技艺的高超。

我会写：浆：泥浆粉浆纸浆豆浆岩浆浆洗傅：师傅傅粉太傅少傅袱：包袱腰袱袱驼裹袱桶：水桶铁桶马桶饭桶煤油桶障：屏障风障保障路障障碍故障芝：芝麻灵芝芝兰芝麻官芝麻油圣：神圣圣明圣地圣火圣贤圣旨犯：侵犯进犯违犯犯罪罪犯犯人馅：露馅肉馅馅儿饼饺子馅儿轰：轰鸣轰动轰然轰炸轰轰烈烈堪：难堪堪称狼狈不堪不堪设想诈：欺诈诈骗有诈奸诈诈死诈隆傻：傻子发傻傻瓜呆傻犯傻傻笑捏：捏紧拿捏捏造扭捏捏饺子怔：发怔魔怔怔忡怔忪愣怔
形近字：浆（豆浆）奖（奖状）傅（师傅）搏（搏斗）桶（木桶）诵（背诵）犯（犯法）范（范围）诈（欺诈）炸（炸弹）怔（发怔）证（证明）
多音字：屏：píng屏幕 bǐng屏息扎：zhā 扎针 zā包扎 zhá挣扎缝：fèng裂缝、缝隙 féng缝补、缝制模：mó模仿 mú模样

近义词：清脆—清亮衔接—连接规矩—规则　搜索—搜寻神圣—庄严绝活—绝招威严—威风难堪—尴尬包袱—包裹坐信半疑—将信将疑能耐—本事天衣无缝—十全十美

反义词：清脆——沙哑雪白——乌黑明白—糊涂威严——温和半信半疑——深信不疑天衣无缝——漏洞百出　稀溜溜—干巴巴平平整整—坑坑洼洼　　

理解词语：刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。规矩：一定的标准、法则或习惯。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。扎眼：刺眼。派头：气派。稀溜溜：粉浆稀的样子。悠然：悠闲的样子。鼓点：打鼓时的音响节奏。衔接：事物相连接。天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。威严：有威力而又严肃的样子。露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。诈：欺骗。难堪：难为情。发怔：发呆。轰然：形容声音大。难堪：难以忍受。匀匀实实：形容非常均匀。

课内词语：

粉刷师傅绝活半信半疑派头包袱手法鼓点衔接屏障芝麻

神圣侵犯露馅儿轰然难堪发怔

句子解析：
1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“一桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。
2、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。

3、每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后，发现师傅身上确实无白点，表现了刷子李的技艺高超，令人难以置信。 4、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。 5、“好好学本事吧!” “刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。 6、曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。 这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
段落大意：

第一部分（1~2）：简要叙述了有关刷子李刷墙绝活的传说，交代了刷子李给自己定的规矩。

第二部分（3~11）：具体叙述了曹小三头次跟师傅外出干活的所见所闻。

课文主题：这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。

问题归纳：1、为什么说“刷子李”是个“奇人”？举例说明。①规矩奇特。a.刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。b.刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱。c.一天只刷一间屋子。d.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。②动作娴熟。手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。③效果非凡。刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
2、“刷子李”高超的技艺表现在什么地方？刷墙时穿一身黑衣裤，一双黑鞋，身上却一个粉点也没有；刷出的墙均匀平实，坐在他刷过的屋子里如同升天般美。
3、作者为什么要塑造曹小三这个人物？“刷子李”收曹小三为徒，为下文故事的展开做了铺垫。下文以曹小三的所见、所闻、所思、所感为线索，具体描写“刷子李”是怎样粉刷墙壁的，增强了说服力，使人物形象更加饱满。
4、徒弟曹小三首次跟师傅外出刷墙，他的心理变化是怎样的？可以用一个什么词来形容佩服——失落——敬佩——心服口服可以用一波三折历来形容
5、从这篇课文中，你明白了什么道理？手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的，有了真本事才能有自己的尊严。
课后习题答案：一、默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
刷子李是个刷墙技术高超的奇人。（1）规矩奇：刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱。（2）动作奇：刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去。（3）效果奇：刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝。他充满自信的人。他刷浆时必穿一身黑，以这种特殊的方式向世人展现自己的高超技艺；他还敢于立下规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
他是心细如发的人。“这时候,刷子李忽然朝他说话:‘小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。’”
二、画出描写刷子李和曹小三的语句,体会课文是怎么写出刷子李的特点的。作者写刷子李的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，“他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”这是在与自己挑战？还是以特立独行显示自己的超凡出众？但不管怎么写，这样写却吊起了读者的胃口。然后作者从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然看见刷子李裤子上出现一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底：那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！一波三折的叙事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染,紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。

课外拓展：
在生活中，哪些细节打动了你？写一写。示例：烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。

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