部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》同步练习
口语交际：我是小小讲解员
一、交际话题
1．本次口语交际的内容是选择一个情境，做一名( )
A．小游客 B．小小讲解员 C．环境监督员
2．关于“讲解员”说法有误的一项是( )
A．讲解员就是导游，陪着游客一起玩。
B．讲解员与组团社导游有着根本的区别。
C．讲解员应该具备教师、播音、演讲、表演等专业技术。
D．讲解员既担负着宣传和教育的职能，同时也要能有效地组织引导观众参观。
二、交际要求。
判断。对的打“√”，错的打“×”。
1．讲解员在讲解时语气应亲切自然，发音准确，语速适中，音量适宜，吐字清晰，张弛有度。( )
2．在讲解过程中，听众的质疑可以不予理睬，按照自己的原稿讲就行。( )
3．为了使讲解更吸引人，可以做一些小卡片，标注要讲的关键
信息。( )
4．为了保证讲解效果，讲解员一字不漏地把准备稿背下来就是最好的。( )
三、交际方法。
为了使讲解更吸引人，我们可以这么做( )(多选)
A．列提纲，按照一定的顺序讲述。
B．讲解的时候可以用动作、表情辅助讲解。
C．讲解的时候表演舞蹈或唱歌。
D．根据听众的反应调整讲解的内容。
四、交际活动。
1．请按正确的顺序排列，标上序号。
( )将资料整理成一篇讲解稿。
( )围绕主题查阅、搜集有关文字和图片资料。
( )自己试着讲一讲。
( )确定好讲解的主题。
( )给同学们试讲，请他们提意见，改进你的讲解。
2．按要求完成练习。
(1)根据下面提供的情境，你打算选哪一个情境主题，写下来。
①讲解学校有代表性的地方。
②介绍一下你家周边的环境。
③给博物馆当志愿讲解员。
④讲解你家乡最有名的一处景观。
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(2)根据你确定的主题，你打算做些什么准备工作？
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(3)给你的讲解列个提纲。
(4)试着讲一讲。
参考答案
一、1.B 2.A
二、1.√ 2.× 3.√ 4.×
三、ABD
四、1.3 2 4 1 5
2．(1)示例：讲解学校有代表性的地方。 (2)示例：①搜集有关图片和文字资料。 ②配上合适的音乐等。
(3)略。 (4)略。
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