管建刚讲作文丨作文课上，试试这些好玩的奖励技巧

第18讲

办《班级作文周报》，一两个月没什么问题。两个月后，问题来了。新鲜事物的新鲜劲一过，蔫了。兴趣很重要，还有比兴趣更重要的，兴趣的保持、维持、巩固。巩固一年、两年、三年，要意志，写作意志。比写作兴趣更重要的，是写作意志。怎样锤炼学生的写作意志呢？

我的“作文动力”第1招

第一年，我用的方法叫“等级评奖”。学生在《班级作文周报》上发一篇作文，我给一张卡，叫“刊用纪念卡”。卡，就是“名片”，我们那里，八分钱一张，不知这里的价格怎样。起初，我一个人做，买空白的，签一个名，行了。“卡”上的图片，摩托车，小汽车，大卡车，学生集我发的“刊用纪念卡”。

人啊，都有“集”点什么的愿望。收集的欲望强的，就成了收藏家。你小时候有没有收集过东西，仔细想想，大都有的。

学生们也有收集，收集什么？方便面里的卡。到什么程度呢？买了方便面，光拿里面的卡，面呢，给同学吃。同学不要吃，扔垃圾桶了。批评也没用。

我呢，让学生转换“收集”点，收藏我发的“卡”。福建的江玉辉老师，这一点上，他做得比我好。他让学生收集美女，《红楼梦》里的美女，金陵十二钗。网上搜集图片，自己打印，学生发表作文了，给你一个美女，林黛玉；给你一个美女，薛宝钗。

江老师做得很有心，美女的边上，有一行注解，小注了一下人物，把古典名著的欣赏，做进去了。我跟江老师说，不行啊，十二个美女，太少，不够用的呀。江老师说，没事，我策划了更多的，一百零八，不发美女，发汉子了，梁山上的。

学生集了卡，有什么用？三张卡，可以换一张奖状，授予“作文新苗”的光荣称号。再集五张卡，换第二张奖状，授予“作文小能手”的光荣称号。作文小能手，再集七张卡，换第三张奖状，授予“班级小作家”的光荣称号。

《班级作文周报》有四个版面，班级小作家能出“班级小作家专栏”，一整个版面都是他的。出两个专栏，本学期的最高奖，“班级诺贝尔文学奖。”

得了“班级诺贝尔文学奖”，能出“个人专报”，一整张报纸，全是他的作文。以前的《周报》，主要在班内发行，《个人专报》加印100份，面向全校发行。

班级小作家出了“专栏”，开“班级小作家作品分析会”，班级小作家将接受大家的采访，小伙伴谈他眼里的“小作家”，老师分析“小作家”的作文成长和特色。

这样教了一年，身边的老师都说：“管老师，你带的学生写作兴趣真高啊。”德国有个教育家，叫第斯多惠，他说，“教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞”，“等级评奖”，就是要唤醒、激励、鼓舞学生去写作文。

管建刚

星教师“管建刚·讲作文“栏目主持人

尊重原创，支持好文

喜欢本文，可识别二维码向作者打赏

本文源自作者专著《我的作文教学六讲》

责任编辑：张丹丹

欢迎留言互动，下期见！

精彩回顾

点原文，一键购买管建刚作文教学专著