38提前预习 | 部编版语文123年级下册【第15课】图文讲解+同步视频+课后练习
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1-3年: 1课|2课|3课|4课|5课|6课|园地1|7课|8课|9课|园地2|10课|11课|12课|
4-6年:1课|2课|3课|4课|5课|6课|园地1|7课|8课|9课|园地2|10课|11课|12课|
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课文详解:
一年级下册语文
注意往下翻还有2年级和3年级的哦
【第15课】端午粽 电子教材
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【第15课】端午粽 图文解读
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【第15课】端午粽 同步练习1
参考答案
一、ān òng ǒng ǐ ān rò dà zh j ni
二、中午 小牛 大米 木头 真好 文具 分数 纷纷
三、1.青青的 白白的 红红的 2.屈原
【第15课】端午粽 同步练习2
第二课时
一、重点段落品析。
外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。
1.我会填。
十分好吃 十分( ) 十分( )
2.请你说一说,外婆包的粽子有哪些花样?
二、课外拓展。
想一想:端午节除了吃粽子,还有哪些习俗?
参考答案
一、1.好看 美丽 2.除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。
二、有些地方在端午节有作“咸茶”的习俗,吃粽子,悬挂菖蒲、艾草,喝雄黄酒,制蛤蟆墨,拴五彩缕、戴香荷包、五毒兜肚,龙舟竞渡等。
二年级下册语文
【第15课】枫树上的喜鹊 电子教材
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【第15课】枫树上的喜鹊 图文解读
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【第15课】枫树上的喜鹊 同步练习1
1. mǔ ɡānɡ àn yí yóu
2. 梦 精
3.喜爱 高兴 意义
【第15课】枫树上的喜鹊 同步练习2
第二课时
1. 看拼音写词语。
ā yí fānɡ biàn zì mǔ jiào shī
( ) ( ) ( ) ( )
yóu yǒnɡ kàn xì dǎ sǎn tái tóu
( ) ( ) ( ) ( )
2.给下面的句子打上标点符号。
①我真高兴啊
②一会儿教他们学自己发明的拼音字母
③看 那是什么
④我知道,这便是a o e
3.想象下面的情景,试着将它写下来。
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”
4.我会做。
种植春天
从前,有一位国王,性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。
这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。
少女在寒冷的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。第二天一早,奇迹出现了:尽管其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的坟墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!
原来,这个女孩便是春天。农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她。于是也便享受了她。
原来,只要付出,一切都会有收获,无论你付出得多么早,或者是多么晚。
原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。
原来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。
①对待流浪的少女,国王的态度是__________;农夫的态度则是________。这里运用了________的写法,表现了农夫待人________,更加烘托出了国王的性情________。
②这个故事告诉了我们(多选)( )
A.那个少女就是春天,善待她就能拥有春天。
B.待人不能冷酷无情,只要热情友善地对待他人,就能得到回报。
C.这样静静等着我们的不仅仅是春天,还有生活。只要我们善待生活,珍惜生命,从身边的每一件小事做起,那么幸福就会永远属于我们。
③“也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。”你觉得除了春天,还会有些什么?
参考答案:
1. 阿姨 方便 字母 教师 游泳 看戏 打伞 抬头
2. ①!②……③!?④、、
3. 示例:我看到这个情景,会想到,喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里时,小喜鹊高兴地叫起来:“谢谢妈妈!谢谢妈妈!”喜鹊妈妈看着小喜鹊吃着虫子,也高兴地叫起来:“快快长大!快快长大!”
4. ①驱赶少女 热情友善 对比 厚道 冷酷 ②BC ③比如幸运、幸福、机会、友情
三年级下册语文
【第15课】蜜蜂 电子教材
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【第15课】蜜蜂 图文解读
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【第15课】蜜蜂 同步练习1
【课堂作业新设计】
1.看拼音,写汉字。
mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò
( )( ) ( )( ) ( )
2.本文讲为了验证( ),“我”做了一个实验,把( )带到很远的地方,然后“我”一人回家,发现蜜蜂竟然比我( )。
3.在括号内填上恰当的词。
( )的记忆力 ( )的本能 ( )的景物 ( )的脸
减少( ) ( )花粉 ( )方向 ( )家门
参考答案
1.mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò
蜜 蜂 辨 认 阻 力 跨 进 包 括
2.本文讲为了验证(蜜蜂有辨认方向的能力),“我”做了一个实验,把(二十只蜜蜂)带到很远的地方,然后“我”一人回家,发现蜜蜂竟然比我(先到家)。
3.(超常)的记忆力(无法解释)的本能 (陌生)的景物(红红)的脸
减少(阻力) (采)花粉 (辨认)方向 (跨进)家门
【第15课】蜜蜂 同步练习2
【课堂作业新设计】
1. 看拼音写字
jiǎn chá zhǔn què wú wù lù tú mò shēnɡ
( )( ) ( )( )
2.形近字组词
组( )蜂( )辨( )跨( )括( )
阻( )峰( )辫( )夸( )活( )
3.用自己的话说说本课所提到的实验过程。
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参考答案
1.检 查 准 确 无误 路途 陌 生
2.组(组长 )蜂(蜜蜂)辨(分辨)跨(跨进)括(包括)
阻(阻力 )峰(山峰)辫(辫子)夸(夸奖)活(生活)
3.我在蜂窝里捉了二十只蜜蜂,把它们放到纸袋里,带着纸袋走了离家四公里,打开纸袋,给蜜蜂做了白色记号,然后放出来。大约三刻钟,至少有十五只蜜蜂安全回到家。
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